在教育教学经验交流会上的发言.docx

1、在教育教学经验交流会上的发言在教育教学经验交流会上的发言在教育教学经验交流会上的发言尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！刚刚吃了两天的美味佳肴，大家都吃得肚子饱饱的，校长非要再给大家上盘儿咸菜，尽管没有营养，也没有了胃口，咱就只当在这儿再坚持着坐一会，聊聊天儿吧。我今天站在这里，第一个感受是惭愧，第二个感受是惭愧，第三个感受还是惭愧！咱且不说和人家专家没法比，就是和在座的老师们我都不成比例。和老教师比，我没有资历、没有经验、更没有成绩，和刚毕业的青年教师比，我缺少知识，没有学历。偶尔得了个“教学能手”的称号，也是最基层的。那今天，就是为了完成学校布置的一项任务。为了完成这个作业，我想了很长时

2、间，说些什么呢？赶鸭子上架，挖空心思想出了些我教学生涯中的点滴感受，有不当之处敬请各位批评指正。我和大家交流的话题是走在成长的路上。第一、读书促我成长回想自己20多年的教学生涯，真是感慨万千！老师们，很多老师不知道知道，我并不是一个教育战线出身的正规军，我只是一个土八路。我没有读过教育学、心理学，没有经过教学的实战演习，就直接从教室的讲台下边走到了讲台上边。站在讲台上的第一天，我除了模仿我的老师给学生读，教学生写生字以外，我不知道还要讲什么，我甚至不知道板书是什么、教案怎么写。值得庆幸的是，我所任教的第一所学校是我的母校，很多同事是我上学时的老师，还有我的同学，他们都给予我很大的帮助。我所教的

3、第一个班的学生大多连县城都没有过，在上个世纪90年代初我们的农村老家，连通往县城的汽车都还不多，孩子们没有见过外边的世界，也就识别不了我是土是洋。那时的我最值得骄傲的资本是年轻，我只比我的学生大4、岁，有时候堂上不知道怎么往下进行了，我就给学生讲我读的小说，与学生聊正热播的电视剧，这样的堂学生听得最有味儿，下了，同学们还缠着要我继续讲，那种自我感觉良好的成就感，让我每天的工作都充满了快乐和期待。但这种自我欺骗是维持不了多久的，学校要检查教案，要人人做公开，我怎么办？那时没有电脑，也没有现成的教案资料，只有一本老式的教学参考书。我只能借同事的教案抄写，但强烈的自尊心又不允许我照抄，我就仔细研究同

4、事的教案的框架结构，然后根据自己对教材的理解换掉里边的血肉。为了做好公开，我先主动向同龄人请教，再去听老教师的，然后比葫芦画瓢自己讲，再让同事给以指点，最后上了公开的讲台，想着后边坐着许多年长的老师，感觉教室都要往后倾斜翻倒了，我不敢抬眼看下边的学生，更不敢有任何现场发挥的台词。所以，我现在每当听我们的年轻教师做公开，他们娴熟驾驭堂的能力、自如处理教材的水平，从容面对听老师的镇定，无不让我汗颜。我总是想，自己也年轻过，可是比起我们现在的年轻教师，那时的我是怎样的一种无知与迷茫啊！我像一只在黑暗中迷途的羔羊，摸索着自己前行的方向。无数个困惑的夜晚，我幻想着自己熟练地驾驭教材，多少个寂静的黎明，我

5、如逆水行舟，百般努力、奋力前行，然而天不酬勤，期末成绩揭晓，我还是逃脱不了倒数的命运。冬日里丝丝残留的冷风，一次次掀动遮羞的窗帘，随同我的书本。强烈的自卑与自尊联起手把握关进一个只有一桌、一椅、一床的房间，只有当我把自己埋进书本，我才能感到莫大的欣慰和满足，我的心感觉只有在书里才能得以畅通的呼吸。书里有鸟语花香，书里有海阔天空。当有一天，我逐渐融入正规军队的行列，突然又面临学校制度改革，班主任和任老师要双向选择，我又一次感到了前所未有的压力。穷则思变，我每天认真备之余，就和有经验的老师交流，借同事的备资料，仔细地读，详细地抄。逐渐地，我挎包里的书不再仅仅是喜欢的小说散，又增添了与教学有关的备资

6、料。我终于懂得，书里还有装载梦想的海洋，书里还有承载使命的摇篮。其实，我并没有远大的梦想，我只有一个简单的愿望“读好手中的书，就能走好脚下的路。”读书，成了我生活的一部分，工作之余，生活闲暇，我没有别的爱好，一有时间我就读书。一年，我在工作间隙、生活闲暇除了读过学校分发的插班生林可树、魏书生育人艺术及第6号教室的奇迹等必读书目；我还读过白岩松的痛并快乐着、你幸福了吗？、行走在爱恨之间；莫言的透明的红萝卜、檀香刑、丰乳肥臀、天堂蒜薹之歌等作品。我还读了我县兄弟学校的改三年、享受新改等书。滚滚红尘中，诱惑无数，欲望无穷，是书，教我平静地对待生活。当那些哲人与大家质朴的心境如水般透过纸卷撞击我的心扉

7、，我领悟：于尘世中固守心灵的宁静与自由，是一种精神的超脱与豁达。心声需要表达，思想需要用语言去锤炼。一年我写了倾尽所爱，爱到满园花开、我读插班生林可树、感动白岩松“痛并快乐着”、读“行走在爱恨之间”、我读莫言、我看“非诚勿扰”、“第6号教室的奇迹”读后感、一篇，三种上法、给自己一个机会等多篇读后感和教学反思。每年的暑假我们都全家旅游几天，回我都会写成旅游日记。有时候，我也试着把自己写的字往外寄，新乡日报、平原晚报、长垣视点、长垣教科研、蒲园等都曾留下我的一些小小“豆腐块”。今年的五月份，我写的作读书追梦在长垣县教体局举办的“矿杯”校园写作大赛中荣获教师组二等奖。我也时常把我写的读书体会，生活日

8、记读给学生听。就这样，我在读书中思索，在读书中成长，在读书中享受精神生活的丰盈。读书使我的生活变得简单化，就连我儿子都知道妈妈的格言是：“小时候幸福很简单，长大了简单就很幸福。”老师们，记不得有多少年都没有干过农活了，但我还记得好多年前跟随母亲到地里去种玉米，天旱地硬，我问母亲：“地这么硬，玉米怎么会发芽？”母亲说：“先把玉米种子寄存在土里，遇到雨水就发芽了。”我一直记着母亲这句话，其实，知识又何尝不需要寄存呢？有道是“厚积而薄发”啊！爱读书吧老师们，读书能改善我们的生活质量，读书能提高我们的生活品味，读书能和谐我们的人际关系，读书更能提高我们的教学水平。第二，听促我成长在理想和现实的不断碰撞

9、中，我逐渐明白“教师”不仅仅是传统意义上的“传道授业解惑”，教育是一种技能，一种艺术。我们当教师的既要有对学生满腔的爱心真心，还要有足够的知识储备和教育技巧。于是，渐渐地，我意识到，只埋头赶路是不行的，还要抬头看看周围，看看前方。然而，正当教学思想处于瓶颈期的我，总是因为孩子幼小无人照看，一次次我放弃了和其他老师一起外出学习的机会。说心里话，那时的我非常羡慕同事们，我多想走出校园，到外面听听，取取经，引进点活水，然而，我只能为了孩子，留在家里，继续摸着石头过河，继续在寂寞中挣扎，在孤独中奋进。我想，在座的渴望成长的老师们，可能都有过我这样的彷徨。有位专家说过这样一句话：“青年教师的个人成长，不

10、在于谁为你提供了什么样的平台，而在于你是否有专业发展的欲望。”是啊，在生命的长河里，如果没有人渡你过河，那你就自己造船抵达彼岸，尽管你比别人要慢，但定会尝到不一样的喜悦。于是，我在哄孩子睡觉后，认真研读外出学习的老师带回的笔记，让他们给我讲解每个不清楚的细节。“不经历破茧而出的艰辛，哪彩蝶飞舞的荣耀”，我默念着这句话积极参与学校的每一次听活动。戏剧大师梅兰芳说：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”我觉得，不听别人的，也就上不好自己的。于是带着学习的心态走进同事的堂，认真聆听，详细记录，生怕漏掉一个环节，甚至一句话。在我们每学期举行的校级优质大赛中，几乎每一节我都积极参与听评。在听评过程中,我认

11、真听取老师们的说和评，并做好记录。令人欣喜的是，我发现了一个个金矿：翟xx老师的堂，学生习惯养成得好，学生发言积极，回答问题语言规范到位；张xx老师那亲和学生的笑容，那幽默风趣的示范令人难忘；青年教师郭xx老师的，堂气氛活跃，学生在老师的激情引导下，情绪高涨，朗读很有特色等等。我还从数学堂上领教了老师思维的严密，学到了环环相扣的教学环节；从英语堂上看到了灵活自如的师生互动。老师们的评更是让我收获多多：同头老师的真知灼见，如醍醐灌顶，让我一次次豁然开朗。老师们，我们都知道是石头变成的金子，而当我们艳羡金子的璀璨，惊诧金子的美丽时，却没有看到石头是怎样变成金子的。老师们，要想使我们的教育教学有所改

12、观，有所起色，就必须得打开心窗，看看外面的世界，让灿烂的阳光照进闭关的心房。我们的集体备和每学期的赛这些平台，都给我们提供了很好的交流机会。校园网、互联网等现代化教学资，更为我们充实自己提供了非常便利的条。专家名师站得高、看得远、钻得深，我们要利用好我们这些充足的教学资，不断听听专家讲，更能助推我们快速成长。第三，反思促我成长老师们，专家们所讲的内容，都是精炼的人生经验。反思不光是教师成长的途径，其实我们每个人的成长都是建立在反思的基础上的。我最初连都不会上的时候，更不懂什么是教学反思。然而在不断碰壁、不断失败后，总是要反省自己，然后把反省写成日记，多少年后，我才知道，我的反省日记原也属于教学

13、反思。老师们都熟悉刚刚去世的重庆作家莫怀戚的散散步，对这一，我作过两次公开。每次讲过之后，我都反思成功与失败之处。第一次教这一，用了两节（这是一篇自读），我把喜欢的句子、段落都详细地给学生讲解分析。在我们学校学习永威之前，我做公开讲了这一，用了一时，但回去后，我总觉得还有很多东西要给学生讲，就又用了一节。去年在实验中学参加中心校组织的赛，我又讲了这一，这次我改用了我们的“31模式”。之后，我反思多次讲这篇的成功与失败，写成一篇，三种上法教学反思，在新语上发表。及时的自我反思，让我在近些年的教学中多了一份经验。上一学期，我先后参加了县优质预赛和中心校举办的“教学能手”比赛两次说。前一次不幸失败，

14、让我沮丧了好长时间。我认真反思失败的原因：时间仓促，准备不充分；第一次参加说，没有经验；更重要的还是自己基本功不够扎实。为此，我写了反思给自己一个机会。学期之末，“教学能手”比赛时，中心校又突然决定把讲改为说。这一次我认真总结上次失败的经验，努力做到胸有成竹。说那天，早上:30突然头晕呕吐起不了床，一大早就去中医院挂急诊，输了两瓶液体，拔掉针头就去说，人站在讲台上还在晃悠。当时，徐主任是评委，非常担心我的状态。但是，这一次由于准备比较充分，整个说过程中，我的心情却很坦然镇定，基本上发挥比较理想，听徐主任说效果还很不错。老师们，优秀不一定是时间的累积，有时候是不断反省后的创造力。当我们开始对堂的

15、得失进行反思，对教材的见解写成感悟，哪怕是只言片语，哪怕是点点滴滴，日积月累，就会汇成“蓄水池”，于是，“小奇迹”就会不期而遇，小成功也会悄然而至。经常反思，会使我们扬长避短，不断修正错误。一位教育专家曾经说过：教师的成长等于经验加反思。这就体现出教学反思在教师成长中的重要性。老师们，在改的道路上，我们不缺乏正确的方法，人人心中都有自己的法宝。但要想使自己的教学水平达到一定的高度，正如专家所说：不断学习、不断实践、实践中反思、反思中学习，这应该是教学相长的唯一出路。我相信种子和岁月，我也渴望着生命在岁月里开出最美的花。老师们，艺术无止境，我们都在成长的路上，我们可以不伟大，但我们有梦想；我们可以不完满，但我们有激情；我们可以不出名，但我们在努力。渴望成长的老师们，请为我们自己加油鼓掌！谢谢大家！201X820