1、五年级下册综合实践活动教案A五年级下册综合实践活动教案安全教育防骗小达人一、揭穿骗术苗 活动目标: 1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。 2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动,保证个人人身、财产安全。 3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。活动重难点: 1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动,保证个人人身、财产安全。 2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。活动准备: 收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例,归纳诈骗、拐骗的一般手法。 活动过程:活动过程: 一、教学引入 1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。 2.小组讨论:小婷的做法有哪些不当之处? 3.说说身边发生的类似情况。 二、了
2、解诈骗、拐骗的常见形式。 1.观看媒体信息,分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。 2.思考除了书上的给出的行骗方式,还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。 3.总结诈骗、拐骗的主要手法。 三、识别生活中常见的骗术。 1.阅读“火眼金睛”环节内容,小组讨论哪些是骗人的。 2.在班级范围讨论各种情况的真假,并说明理由。 3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。 四、“我们在行动”活动1:制作揭秘魔术小报。 1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。 2.收集有关诈骗或拐骗的资料,并予以分类、整理。 3展示小报。 五、“我们在行动”活动2:本校学生被骗小调查。 1.确定调查目的和具体的调查计
3、划。 2.实施调查。 3.整理调查结果,得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。 4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。二、防骗有妙招活动目标: 1.提高自我保护意识,了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。活动重、难点: 1.提高自我保护意识,了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。活动准备: 收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法,并配合相应的案例。活动过程: 一、教学引入。 1.阅读“案例聚焦”中的案例。 2.思考并讨论:案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的?哪些是不可取的? 各组代表发言,说明本
4、组讨论结果。 二、了解防骗常识,学习受骗后的应对方法。、 1.观看视频,回答老师问题。 2.根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例,思考:防骗有哪些注意事项?财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么? 3.对照课文内容,看看哪些内容是之前没想到的? 三、情景演习。 1.小组讨论“火眼金睛”下几个情境的正确应对方式。 2.各组代表陈述讨论结果。 四、“我们在行动”活动1:创编防骗情景剧。 1.根据手头掌握的材料确定主题。 2.编写剧本。 五、“我们在行动”活动2:自救方法大盘点。 1.收集拐骗儿童的真实案例。 2.归纳受害人脱险的方法,分析各种方法的利弊。触电的预防与应对一、远离高压线活动目标: 1.
5、 了解高压触电的原理和各种案例。 2.掌握避免高压触电的方法。 3.提高安全意识。活动重难点: 1.掌握避免高压触电的方法。 2.提高安全意识。活动准备: 收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。活动过程: 一、教学引入。 1、观看高压触电的视频和图片。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例,讨论导致触电的原因。 二、了解高压线的安全距离和避免高压触电的方法。 1.学习课文有关内容。 2.反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。 三、探讨哪些行为可能导致高压触电。 1.了解“火眼金睛”中的各种行为存在的触电隐患。 2.展开讨论,了
6、解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。 四、总结避免高压触电的方法。 根据案例,各组展开讨论,总结避免高压触电的方法。 五、“我们在行动”活动1:开展防高压触电行动。 根据“我们在行动”中的内容,班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。 六、“我们在行动”活动2:开展“远离高压电”安全意识调查。 班级同学组成调查小组,在教师的指导子啊进行高压电安全意识调查活动。二、 慎防家电变杀手活动目标: 1.了解家用电器引发火灾或触电事故的原理。 2.掌握安全使用家用电器的方法。 3.增强安全使用电器的意识。活动重难点: 1.掌握安全使用家用电器的方法。 2.增强安全使用电器的意识。活动准备: 收
7、集家用电器事故的现场图片,家用电器漏电或起火的视频(或图片),收集部分家用电器的使用说明书,标注出其中的安全注意事项。活动过程: 一、教学导入。 1.观看家用电器事故现场图片,反映家电安全事故的危害。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。 二、学习安全使用电器的注意事项。 1.观看家用电器事故的视频(或图片)找出其中的问题。 2.学习“智慧加油站”的相关内容。 3.思考日常生活中哪些安全使用电器的注意事项,是否还有遗漏。 三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。 1.分析“火眼金睛”中安全隐患。 2.思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的安全隐患。
8、 四、“我们在行动”活动1:制作家电安全使用小贴士。 1.了解日常生活中,人们使用家电的常见误区。 2.明确家电使用时的注意事项。 3.以小组为单位,制作家庭安全便笺,提醒家人注意电器的使用安全。 五、“我们在行动”活动2:创编安全用电歌。 1.小组讨论,生活中有哪些安全用电注意事项。 2.将这些注意事项以简练的文字进行概括。 3.小组合作,创编安全用电歌。 4.各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌,其他小组可提出改进建议。 5.全班讨论,评选出“最佳创编小组”。三、触电事故巧应对活动目标: 1.了解触电对人体伤害的机理。 2.掌握触电自救和触电急救方法。 3.学习救助技巧,提高防护意识。活
9、动重难点: 1.掌握触电自救和触电急救方法。 2.学习救助技巧,提高防护意识。活动准备: 收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。活动过程: 一、教学引入。 1.观看触电急救演示图片和视频资料。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流收集到的触电急救方法。 二、了解触电预防和急救方法。 1.学习“智慧加油站”中相关内容。 2.讨论触电预防和急救方法。 三、回顾触电处理过程,总结触电急救法则。 1.阅读“火眼金睛”,找出案例中强强采取的措施有哪些不当之处。 2.讨论、总结触电急救的方法。 四、“我们在行动”活动1:调查身边的触电事故。 1.调查生活中出现的触电事故,并了解事故发生的严重程度和处
10、理方式。 2.分析事故发生的原因,并思考日常生活中的预防措施。 五、“我们在行动”活动2:触电急救演习 1.模拟触电场景,根据不同的触电情况,选择合适的急救方法。 2.根据模拟情况改进操作方法,增进实际操作技能。第一单元:利用身边的风活动一:几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的: 1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验,培养学生的合作能力。教学重难点:实验分析教具:小电风扇、布条、 直尺、 记时器教学过程: 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始
11、实验 2人操作,1人记录,1人观察,再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结:用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。活动二:神奇的风帆教学目的: 1、让学生了解风帆的知识。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。教学重、难点:风帆知识的收集。教具:幻灯图片、风帆模型、信封教学过程: 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识? (1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料。 (2)找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片,让学生知道
12、风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿? 2、投稿的内容是什么? 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三:让小电珠亮起来 教学目的: 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点:动手实验教具:小电珠电线教学时间: 一课时教学过程: 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意: 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能:用来控制电流的通断。当开关合上,电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不
13、能从开关上流过。 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。 4、小结:在一个电路中,要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭,其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 第二单元:英雄伴我成长活动一:向英雄致敬教学目标: 1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱,中华民族经受了深重的灾难,受到爱国主义的教育。 2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放,为了民族的复兴,抛头颅、洒热血,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感。教学重难点:对学生进行革命英雄主义教育,激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具:幻灯、小品英雄母亲的一天、英雄赞歌配乐教学时间:一课时教学过程: 一、出示通知:队员们做准备 二、表
14、演节目 1、表演小品英雄母亲的一天 2、全班齐唱英雄赞歌 三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片 1、观察、讨论:“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?” 2、交流 四、采访计划 1、我想知道英雄的读书经历。 2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。 五、想一想 1、怎样与英雄取得联系? 2、通过提问能达到采访的目的吗? 3、将自己和英雄作比较后,我最想说的和最想做的分别是什么? 活动二:采访身边的英雄教学目的: 1、通过采访英雄了解英雄的事迹。 2、培养学生的实践能力。教学重难点:指导学生采访身边的英雄教具:幻灯片教学时间:一课时教学过程: 一、选择采访对象 注意:要采访的英雄在我们这个地区吗?
15、和他联系方便吗? 通过集体讨论的形式,确定要采访的英雄是谁? 二、采访计划:征得采访对象同意后,列出一个详细的采访计划。 1、采访目的 2、采访地点 3、采访时间 4、记录工具 5、采访内容 要知道:1、英雄的读书经历 2、英雄在工作中是怎样对待困难的。 想一想(幻灯出示) 1、怎样与英雄取得联系? 2、通过提这些问题能达到采访目的吗? 三、归来话英雄: 对采访记录进行整理。 活动三:大家心目中的英雄教学目的: 1、学会调查研究的方法和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点:设计调查问卷教具:幻灯教学时间:一课时教学过程: 一、确立调查内容 我们想知道的问题有: 1、小学生和初中生
16、心目中的英雄是否一样? 2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样? 二、设计问卷 1、我们选择的调查对象是: ,共 人。其中,小学生有 人,初中生有 人,男生有 人,女生有 人。 2、根据调查内容,设计问卷。 三、想一想:怎么发放和回收问卷? 问题是否简单清楚?你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题? 四、整理分析调查数据 1、我们一共回收了 份问卷。 2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。 3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。 第三单元:保护家乡的环境活动一:制作邮票贴片教学内容:制作邮票贴片教学目的: 1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。 2、培养学生的动手操
17、作能力。教学重难点:制作一张邮票贴片教具:幻灯、邮票、胶水教学时间:一课时教学过程: 一、确定一个主题 我想做的贴片的主题类别是: ,在我的收藏中,有 张邮票是属于这一类别的,内容涉及 ,我最后确定的贴片主题是 。 二、编写说明文字 我为贴片准备了一小段说明文字: 说明文字和选择的主题、邮票贴切吗?能引起别人对贴片的兴趣吗? 四、编排设计 我要做的贴片的尺寸是:(长) (宽) 1、小心地“包装”每张邮票。 2、套上贴片护封 五、和集邮朋友互相交流,总结出好的方法。活动二:邮票展览会教学内容:邮票展览会教学目的: 1、召集志同道合的同学,组织一次邮票展览会。 2、掌握邮票展览会的程序。教学重难点
18、:掌握邮票展览会的程序。教具:幻灯教学时间:一课时教学过程: 一、成立会务组。 和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组,他们分别是( )。我们请来了( )做指导老师,在明确本次布展要做的工作后,进行了分工。 二、和校务办公室联系。 1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。 2、和校务办公室的老师商量后,我们确定了本次展览会的举办事项。 三、张贴海报 我们把即将举办邮展的通知作成海报,张贴在校园公告栏里。 四、想一想 海报里要写明哪几个方面的内容? 有同学可能担心送展邮票受损或丢失,会务组该采取什么措施,打消他们的顾虑? 五、整理参展邮票 把参展的邮票进行了分类,并为每一类邮票加上了介绍文字。活动
19、三:设计环境保护主题邮票教学目标: 1、认识环境保护主题邮票的意义,学会设计并制作以环境保护为主题的邮票。 2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境保护主题邮票的设计活动。 3、体验参与活动的愉悦感,增强自觉保护环境的意识和责任感。教具:幻灯教学重难点:设计邮票教学时间:一课时教学过程: 一、认识环境保护主题邮票 1、教师:随着人们环境保护意识的提高,以环境保护为主题的内容越来越多地进入了人们的生活。以环境保护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视野。你能找到关于环境保护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗? 2、学生收集环境保护主题邮票及相关的资料。 关于我国发行环境保护主题邮票的情
20、况资料或图片 关于我国发行环境保护主题邮票内容图案情况的资料或图片 关于我国发行环境保护主题邮票内容意义情况的资料或图片 关于环境保护涉及的主要内容的资料或图片 关于环境保护热点问题及重大事件的资料或图片 3、将收集到的资料进行整理 与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理: 相同主题的资料分类 给图片设计文字说明 对文字材料进行编辑(使其更精练) 筛选贴近我们生活的 4、交流展示,资源共享 设计展示活动 分工合作进行展示 5、评价活动 收集资料的途径和方法是否适当 对资料的筛选和整理是否恰当 是否积极地参与并很好地完成自己的任务 展示活动效果如何 6、教师:同学们已经收集了很多关于环境保护邮票的
21、资料,通过这些资料的收集、交流,大家一定对环境保护,对环境保护邮票有了进一步的认识。我们是否可以自己动手制作自己喜欢的环境保护邮票呢?希望同学们能够做好准备。 二、设计制作环境保护主题邮票 1、筛选题材: 根据前面活动中收集的资料,确定自己邮票题材。 想要体现环境保护的哪方面内容?(土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存) 想要通过什么方式来制作主题邮票?(自制漫画、现成漫画、现成图片) 请教其他同学、老师甚至是其他人对自己的设想提出的意见,并做适当的调整。 根据设计的题材准备相关的材料和工具。 2、设计制作 设计这套主题邮票的名称; 设计这套主题邮票的枚数; 设计这套主题邮票的版式;
22、根据设想选择适合的材料进行设计、制作。 设计这套主题邮票的简介。 3、交流评价 把自己的设计向大家展示,并相互征求意见。 所选的题材是否能让别人明白所要表达的意思; 所选择的图片内容是否恰当? 版式布局是否合理? 5、展示活动: 在集体内将各自设计的邮票进行展示,自己的设计附上设计说明。与别人交流自己参加设计、制作、展示活动的感受。第四单元保护家乡的环境活动一:家乡河流生态探察 教学目的: 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具:幻灯 教学重难点:设计探察方案 教学时间:一课时 教学过程: 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方
23、案。 3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。 二、探察大行动 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助,注意安全! 拍摄小河环境照片,小组合作观察记录。 三、总结发现 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议: 我们从长辈那里得知:十多年前,这条小河的环境情况是: 我们认为,可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境: 因此,我们呼吁: 。 活动二:科学施肥 教学目的: 1、通过教学,使学生了解农村农田施肥的现状,了解化肥和有机肥的合理施用比例; 2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果; 3、通过学习,使学生了解如何科学、
24、合理地施肥,既能提高农作物的产量,又不破坏土壤的肥力。教学重难点:总结科学施肥的要点,了解滥施肥的危害。教具准备:幻灯教学课时:一课时教学过程: 一、课前谈话,引出课题。 二、师生交流,总结科学施肥的要点 1、观看幻灯(课件出示:乡村农田的施肥现状) 2、师生交流课前所查找的图书资料。 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 三、了解滥施肥的危害 结合所查找的资料自由论谈。 四、调查农田用肥现状 1、开展实际走访活动。 2、师生交流,小结我国农田的用肥现状 3、了解农户的一些困难和希望。 五、编写广播稿 根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状,确定广播稿中要写的内容。 六、思考:农户对
25、目前农田用肥的收效是否满意?村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响?活动三:我是环保特使 教学内容:我是环保特使 教学目标: 通过开展“我是环保特使”的活动,使学生了解村里生活垃圾堆放的现状,拟定并提出改变现状,改善环境卫生的措施,最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点:针对村民随意丢垃圾的现状,分析并制定出现实的解决措施。教学时间一课时教具:录象教学过程: 一、观看录象,了解垃圾堆放、处理的现状 发现垃圾的地点 垃圾的主要成分 1、通过看录象,记录村里生活垃圾的堆放情况: 2、了解村民目前处理垃圾的方式: (1)剩饭菜用来喂猪,有的直接丢到路边; (2)烧掉麦秆和稻
26、壳。 二、针对目前的现状,谈谈自己的想法 要改变村民随意丢弃垃圾的现状,可以采取这些措施: 1、每户设一个大的垃圾桶; 2、把已有的垃圾集中填埋,让地面变干净。 三、走访村委会 分析措施: 1、不现实的措施: 建立垃圾填埋场需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考虑改建垃圾中转站。 2、可以进一步考虑的措施: 为每户配备一个垃圾桶,鼓励村民定点投放垃圾。 四、做预算 将可行的措施综合起来,做一个预算。 垃圾桶:单价 元,本村农户总数: 户,总费用: 元。 清运垃圾山:人工费: 元,运输费 元。 建造垃圾中转站: 元 宣传费用: 元 总计: 元 五、填写申请书(略) 教师指导写申请书:把村里生
27、活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书! 六、课后思考: 1、如何使基金发挥更大的效益,做更多的事?有没有节约的余地? 2、哪些措施相对更重要 、更迫切? 第四单元生活中的塑料 活动一: 认识塑料教学内容:认识塑料教学目标: 通过教学,使学生初步认识塑料,了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类教学重、难点: 了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具:幻灯教学时间:一课时教学过程: 一、课前调查(找找家里的塑料) 二、说说的塑料的优点和缺点 1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比,有什么优点? 不容易碎;更轻便;色彩丰富、造型多样、方便携带; 2、有什么缺点? 有
28、的塑料有毒;塑料的应用范围不广;不够结实。 三、进一步认识塑料 1、塑料的定义: 2、塑料的种类: 3、针对塑料的缺点,科学工作者正在尝试作一些改进: 四、展示交流 1、观看幻灯,展示生活中的塑料 2、宣传和交流: (1)把有关塑料的知识作成网页,供大家浏览; (2)出一期以塑料为主题的板报,供大家观看。 五、全课小结: 填写学习单活动二:自制泡沫盆 教学目标: 1、通过教学,培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力; 2、教学中渗透环保教育,教育学生养成勤俭节约的好习惯。 教学重难点: 动手制作泡沫盆景 教具准备:视频展示台 教学时间:一课时 教学过程: 一、揭示本节课活动主题 二、绘制盆景
29、草图 学生讨论、交流 1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看? 2、用哪种颜料上色? 3、陆地和岛屿分别用什么颜色? 三、绘制盆景 1、制作材料:泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水 2、所需要的工具:美工刀、画笔 3、主要制作步骤: (1)用美工刀刻出大小不等的几座山,并削平山的底部; (2)制作房屋; (3)划分山水、陆地、岛屿的比例; (4)确定摆放位置 (5)固定并用颜料上色。 四、美化盆景 五、展示、欣赏成果 六、全课小结,思考: 1、不同景物的大小比例安排的是否合适? 2、屋顶用什么材料制作效果比较好? 活动三:“限塑令”有效吗?教学目标: 1、通过教学,培养学生的策划能力。 2、通过提倡使用可降解的塑料制品,帮助人们提高环保意识,自觉履行环保义务。教学重难点: 制定措施,使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备:幻灯教学时间:一课时教学过程: 一、揭示课题,提出活动要求 二、开展活动 1、向顾客调查,了解顾客对这项环保措施
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1