幼儿园生活活动的指导.docx

1、幼儿园生活活动的指导第二节 幼儿园生活活动的指导（一）教学目标： 让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。教学重点： 如何优化幼儿园生活活动内容。教学难点： 理解幼儿园生活活动的具体指导要求、指导原则。教学方法： 讲授法教学内容： 入园与离园的指导 餐饮指导导入： 请同学回答幼儿园老师除了幼儿上课以外还要做好哪些事情？新授：一、 入园与离园的指导（一）入园的组织与指导1. 幼儿入园前的准备幼儿入院前。老师要对本班活动室的卫生、安全进行检查，准备图书、教具、玩具，做好晨间接待工作。2. 晨间接待的组织第一，幼儿入园时，老师要以饱满的热情接待幼儿和家长。第二，指导家长和幼儿做好晨检，了解孩子的健康状况

2、。第三，和家长进行简短的交流，做好与家长的交接工作，必要时给予一些家庭教育指导。3. 入园指导的注意事项第一，教师应热情，精神饱满。第二，培养幼儿仪容整洁入园的习惯。第三，培养幼儿有礼貌地向家长道别的习惯。第四，培养幼儿主动向老师陈述要求的习惯。第五，培养幼儿积极参加活动和值日生工作，遵守常规。（二）入园的组织与指导1. 幼儿离园前的准备第一，老师组织幼儿整理活动室环境和自己的物品。第二，简要总结幼儿在园一天的表现。第三，安排集体性或分散的安静活动，让幼儿在自由活动中等待家长。2.幼儿离园前的组织第一，家长来到时， 老师可用简短的语言向家长介绍幼儿在园的情况， 交换教育幼儿的意见。第二，要照顾

3、好不能按时离园的幼儿。3.幼儿离园活动与指导的注意事项第一，充分发挥离园环节的教育作用。第二，教师应严格执行幼儿接送制度，保证幼儿安全。第三，指导幼儿参加离园前的整理活动， 使幼儿养成清洁环境和物品用过后放回原处的习惯。第四，指导幼儿学会检查自己的仪容和收拾自己的物品。第五，指导幼儿离园时向老师告别。二、餐饮指导在入幼儿园之前，幼儿都是在家进餐，不想吃的可以不吃，不喜欢吃的可以不吃， 可以一边吃一边玩儿。 还有的孩子是爸爸妈妈、 爷爷奶奶端着碗跟在他后面追着喂， 一顿饭吃上一小时是常事儿。可到了幼儿园，每个幼儿一人一份饭、一份菜，全班二三十个孩子，教师1不可能一个一个地去喂。那么如何让幼儿在幼

4、儿园吃得好、吃得卫生、吃得愉快呢 ?这就要求班上的几位教师之间协调一致、相互配合， 制定进餐各环节的程序要求， 统一执行。 帮助幼儿形成良好的进餐习惯。幼儿的进餐活动应在整洁、轻松、愉快的氛围下进行。这就要求教师做好餐前准备。餐前准备可以分成两个方面，一是心理准备，二是物质准备。（一）进餐的组织与指导1. 进餐前的准备第一，进餐前半小时左右结束各种游戏活动，请幼儿收拾玩具，整理活动室。第二，教师安排餐桌，用消毒水擦餐桌。分发碗筷、餐巾。第三，组织幼儿如厕、洗手。对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖、并认真仔细的组织、指导他们如厕、洗手。第四， 在等待进餐时间里， 可以放一些优美轻松的音乐和故事，

5、也可以开展一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿情绪。对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖，并认真仔细地组织、指导他们入厕、 洗手。可以请他们一边唱儿歌一边洗手，这样有利于他们掌握洗手的正确顺序和方法，帮助他们把手洗干净，避免玩水和洗不干净的情况出现。对于中、大班幼儿，要求他们相互帮助卷袖子， 并在洗手后擦干手上的水， 不要胡乱抓一把毛巾就跑掉。教师着重对他们进行提示和检查。提醒幼儿洗手后要保持手的清洁，不能乱摸其他东西。第五，进餐前，教师应创造愉快安静的进餐气氛，可以放一些优美、轻松的音乐或故事，也可以进行一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿的情绪， 培养他们安静等待同伴一起进餐的习惯。不处理问题，

6、以免影响幼儿的情绪。第六， 向幼儿介绍当天的食物。 在进餐前，教师还可以向幼儿介绍当天的食物，以此来引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养他们良好的饮食习惯。2. 进餐过程的组织与指导第一， 对于那些吃饭较慢的幼儿，可以让他们提前进餐。 盛第一碗饭的时候，给他们盛得略少些，鼓励他们来添饭。第二， 在进餐时，教师应认真细致观察幼儿的进餐情况， 如观察幼儿餐具的使用方法， 特别是中、大班幼儿筷子的使用方法和握法。第三，根据幼儿饭量随时添饭，不崔食。第四，幼儿添饭时，要求她们把碗里的饭吃干净、嘴里的饭咽干净。第五， 对于饭量大， 体型比较胖的幼儿提醒他们细嚼慢咽。对于饭量小吃饭慢的幼儿，

7、 要注意个别照顾。对于有特殊需要的幼儿，要告知厨房做病号饭。第六， 在进餐过程中， 对小班幼儿培养他们独立进餐的习惯， 对中大班幼儿注重进餐习惯的养成。3. 进餐结束的组织与指导第一，给孩子的水杯做记号，将水杯放在固定位置。第二， 指导并提醒幼儿用自己的水杯接水， 培养幼儿一人一杯的良好习惯。 通过故事的形式告诉幼儿一人一杯更卫生的道理。第三，提醒幼儿喝多少接多少，不良费水。第四，指导幼儿自己排队接水，不拥挤。第五，一日活动的各个环节提醒幼儿随时喝水，养成饮水的好习惯。课后作业： 幼儿园教师在幼儿入园和离园时应做好哪些事情？幼儿园教师在幼儿吃饭前后该做哪些事情？课后反思2第二节 幼儿园生活活动

8、的指导（二）教学目标： 让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。教学重点： 盥洗活动的设计与指导 睡眠活动的指导教学难点： 理解幼儿园盥洗活动的具体指导要求、指导原则。教学方法： 讲授法教学内容： 盥洗的组织与指导 睡眠的组织与指导导入： 复习导入新授：三、盥洗的组织与指导在幼儿玩沙、玩泥等活动以后以及餐前、便后，教师要组织幼儿进行盥洗活动。(一 )盥洗的设备盥洗室的安排要合理，要有较宽敞的场所。幼儿的洗手池、便池、 毛巾架等要符合幼儿的身高、体型。盥洗室内应常备肥皂、毛巾、卫生纸等物品。便池、水龙头的数量要足够幼儿使用。幼儿的盥洗设备、物品应与成人的分开。盥洗室的地面要防滑，挂物品的挂钩、钉子应

9、钉在幼儿碰不到的地方，以防幼儿滑倒、撞伤。洗衣粉、消毒水等物品的放置要安全、隐蔽，以防幼儿误碰误食等。盥洗室要保证干净无异味，定期消毒。幼儿的毛巾等物品要常洗常晒常消毒。(二 )盥洗活动的设计与指导教师要帮助幼儿养成良好的盥洗习惯，教他们正确的盥洗技能。如洗手、洗脸的程序，使用便池的方法，以及中、大班幼儿在便后自己擦拭的技能。合理安排幼儿盥洗的时间。在盥洗活动中，教师应对幼儿提出明确具体的要求：1有秩序地排队人厕、洗手，不推不挤；2不在盥洗室内大声喧哗吵闹，不妨碍他人人厕、洗手，不在盥洗室内追跑嬉戏；3不玩水和肥皂；4洗手完毕要在水池中甩掉手上的水再离开，不把水甩在别人身上和地上。四、整理物品

10、活动幼儿在园内生活， 自己的个人生活用品、 学习用品及游戏时使用的材料等部分物品， 需要自己收拾、 整理。教师应根据他们需要自己整理的物品的实际情况， 设计和指导他们的活动。(一 )个人生活用品包括入园后、运动后脱下的衣物鞋帽的折叠、整理；下雨天人教室换下的雨鞋、雨衣、雨伞的摆放、整理；自己的毛巾、茶杯等物品的放置、整理等等。(二 )学习用品包括自己的水彩笔、油画棒、本子、作业纸等物品的放置和用后的整理等。(三 )游戏材料包括体育活动的器械、角色和区域游戏的材料、图书等物品的收拾整理。四、睡眠的组织与指导幼儿期正是生长发育的重要时期， 保证幼儿充足的睡眠， 对他们身体、 大脑的发育有着重要的作

11、用。(一 )睡眠的准备在幼儿睡觉前，教师应做好准备工作，开窗通风换气、拉好窗帘、铺好床铺等，为幼儿创设一个舒适、安静、温馨的睡眠环境。睡眠的准备活动可以分成以下两个部分。1物质准备3冬天和夏天可以打开空调适当调节寝室内的温度， 但一定要注意室内空气的流通。 夏天若打开窗户或电扇入睡，要注意风量适度，并不让风直接对着幼儿的头部吹。在为幼儿准备床铺的时候， 应根据季节及气温的变化适当调节被褥的厚薄， 并及时通知家长为幼儿调换被褥。睡前应检查床铺上有无杂物。禁止幼儿将小绳、橡皮筋、串珠、纽扣等物品带进寝室，以免幼儿玩弄，将之塞入鼻子、耳朵造成危险。提醒幼儿根据季节气温穿合适的衣服入睡， 如夏季穿短裤

12、背心； 秋春季穿一条棉毛裤和一件棉毛衫；冬季可以穿一件薄毛衣和一条薄毛裤。中、大班幼儿要求他们自己脱衣服和鞋袜，并折叠整齐， 摆放在指定的地方。小班幼儿则需要教师的帮助和个别指导。在睡前提醒幼儿先大小便。2心理准备睡前可组织幼儿散步或进行安静的游戏活动。要保持他们情绪的稳定和安静。新人园的小班幼儿会有恋家、 恋床、 恋物等表现。 比如有的幼儿要抱着家中的枕头或需要摸着大人的脸、耳朵、 头发等才能入睡。对于这样有特殊需要的幼儿，教师可给予特殊关照，允许他们一开始保持自己的入睡习惯， 并陪伴他们入睡， 慢慢帮助他们改变和克服这样的习惯。对于全托园的幼儿， 教师更应帮助幼儿顺利渡过睡眠这一难关。 教

13、师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓和惩罚幼儿。 不应对幼儿说 “你再不听话就让你去睡觉” ，“你再不赶快睡觉，呆会儿其他小朋友起床，你就不要起来了，爸爸妈妈来接你也不要走”之类的话。(二 )睡眠的过程在幼儿整个睡眠过程中， 教师要时刻关注他们的睡眠情况， 如睡姿是否正确、 是否盖好被子等等。对于入睡晚和入睡困难的幼儿， 教师应坐在他身边小声督促他尽快入睡。 对于爱做小动作的幼儿，教师可以握住他的小手帮他人睡。注意不要让他们影响其他幼儿。对于生病的幼儿，教师尤其要细心照顾。 对于他们体温的变化、是否咳嗽、 是否呕吐等情况要时刻关注，细心护理。对于幼儿的晚间睡眠， 教师要了解幼儿夜间小便的习惯和时间

14、， 提醒他们起来小便。 对于尿床的幼儿， 要细心的照顾， 并找出原因， 如是否睡前太兴奋或身体不适等。不可因此斥责幼儿或表现出不耐烦、厌恶等情绪。(三 )睡眠的结束睡眠结束后， 小班幼儿可以逐个起床， 让身体弱需要睡眠的幼儿和入睡晚的幼儿多睡一会儿。中、大班幼儿则可以让他们在规定时间内共同起床，并学习自己整理床铺。起床前，要提醒幼儿“今天外面风很大，请你们多穿一件衣服” 、“今天天气很热，请你们不要穿长袖衣服了”等，请他们根据天气增减衣物。要鼓励先整理完床铺的幼儿帮助其他幼儿整理床铺，也可以请幼儿相互帮助整理衣物，如扣纽扣、拉拉链、系鞋带等等。起床后应先小便、喝水，稍作调整后，再组织幼儿进行户

15、外活动。课后作业： 幼儿园生活活动指什么？如何组织幼儿盥洗活动？如何组织幼儿睡眠？课后反思4第二节 幼儿园生活活动的指导（三）教学目标： 让学生了解所有幼儿园生活活动的内容和工作方法。教学重点： 幼儿园生活活动中体弱、生病幼儿的护理教学难点： 理解幼儿园生活活动的指导原则教学方法： 讲授法教学内容： 幼儿园生活活动中体弱、生病幼儿的护理幼儿园生活活动的指导原则导入： 复习导入新授：五、幼儿园生活中体弱、生病幼儿的护理（一）、家园配合，为幼儿提供营养平衡的膳食1.及时联系，向家长讲解膳食平衡的必要性和重要性，使家长了解幼儿园一餐一点营养平衡的食谱。还向家长介绍、推荐一些荤素食配食谱，点心汤羹的制作方法。对于由老人接送的幼儿，我采取“递小条”的方式，将有关的宣传内容，幼儿存在的问题通过便条方式告知幼儿双亲，及时取得联系。2.通过营养讲座，提高家长配合意识。3.为幼儿提供含多种营养的食物，纠