人教版二年级语文班务学校地方计划.docx

1、人教版二年级语文班务学校地方计划教 学 计 划单位： 安站镇刘村小学 班级： 二年级一班 2011年 2 月目 录科 目制 定 人页 码备 注语 文孙久利数 学辛成才英 语科 学品生（社）辛玉玲音 乐李春红美 术辛玉玲体 育李春红综 合地方课程孙久利学校课程孙久利小学 语文 科教学工作计划制定人： 孙久利 2011 年 2 月一、学情分析我班共33人,其中男20人,女生13人。经过了一年级及上学期的语文学习，学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。大部分孩子愿意与人交流的意识，能听懂主要内容，讲述简短的故事和见闻。对于大部分

2、学生来说，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共人分8个单元。每组教材以导语的形式点明单元主题，每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识与能力：继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音；会认400个字，会写300个字；3 继续使用音序和部首查字法查字典；喜欢

3、阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思；能阅读浅显的课外读物；积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。情感态度价值观：培养独立的识字能力；培养阅读能力和写话能力；逐步养成与他人交流自己的感受和想法；养成爱护图书的习惯。四、全册教学重点、难点分析教学重点：识字教学；口语交际；扩大学生课外阅读量，提高学生识字速度，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。教学难点：学生语文综合实践能力的培养五、单元（组）教材分析单元教材分析1有三篇讲读课文，两首古诗和一个语文园地。这几篇文章都很美是围绕春天来编排

4、的。教学时，应引导学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会感情品味美感，做到朗读与感悟交融，把读与思考、积累结合起来2这是一组用爱心串起来的课文。三篇讲读课文，一首儿歌和一个语文园地。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。3这是一组介绍祖国大好河山的课文，通过学生对课文的朗读，自己感悟，内化为自己的独特的爱国情结。4学习本组教材，是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。5本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组教材的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识，开阔视野，培养热爱大自然的情趣6本组教材围绕人物的优秀品质来

5、编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。无论古今中外，孝道都是永恒的美德。7本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同题材的课文，丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事”做事要善于思考，要正确地认识自己。8本组教材是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜。让我们一起走进课文，感悟语言，探索发现。六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）单元知识与能力过程与方法情感态度与价值观1会认47个生字，会写39个字，认识的字能读准字音。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段并默写古

6、诗热爱春天，愿意去观察、去发现。体会投身到大自然怀抱中去的情趣2会认58个生字，会写33个字。认识的字能读准字音，会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段体会奉献的幸福感。懂得奉献爱心， 乐于助人3认识47个生字，会写48个字正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情有热爱祖国的意识和感情4认字、写字正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识5会认27个生字，会写45个字正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指

7、定的课文和片段激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。6会认39个生字，会写33个字。正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。7会认38个生字，会写39个字正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。懂得善待他人，互相尊重，正确地认识自己。养成善于观察，善于思考的好习惯。8会认47个生字，会写30个字。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟语言，探索发现。培养动脑、动手、善于观察、探索发现的好习惯。有科学幻想的意识。七、教学内容（单元或组主要训练项目）单元单元主要训练项目1春

8、天里的发现2奉献与关爱3爱祖国，爱家乡4用心思考，勇于创造5热爱自然，了解自然6培养优秀的品质7要正确看待问题8走进科技世界八、单元（组）教学重点、难点单元教学重点教学难点1会认47个生字，会写39个字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思会写的字要能读准字音，认清字形2会认58个生字，会写33个字正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。3认识47个生字，会写48个字正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情4认字、写字、朗读课文课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。5会认27个生字，会写45个字。正确、流

9、利、有感情地朗读课文。激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识6会认39个生字，会写33个字。正确、流利、有感情地朗读课文学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战7会认38个生字，会写39个字。正确、流利、有感情地朗读课文懂得善待他人，互相尊重，正确地认识自己。养成善于观察，善于思考的好习惯。8会认47个生字，会写30个字；正确、流利、有感情地朗读课文，感悟语言，探索发现。培养动脑、动手、善于观察、探索发现的好习惯。有科学幻想的意识。九、教学措施1教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材。2注意把握同组各部分内容的内在联系。3识字、写字遵循识写分开，多认少写的原则，设计活泼

10、多样，承认个体差异，不要一刀切。4在阅读教学中重视各种方式的朗读指导，鼓励学生独立思考，质疑问难，设计问题既要让学生思考还要让学生感兴趣。5. 口语交际要提前准备，创设情境。6. 开展丰富多彩的语文实践活动，努力开发和利用课程资源。十、教学进度周 次进 度周 次进 度一12课十二2223课二34课十三2425课三语文园地一5课十四2627课四67课十五2829课五89课十六3031课六1011课十七32语文园地八七1213课十八期 末 复 习 考 试八1415课十九九16语文园地四二十十1719课二十一十一2021课二十二 刘村小学小学二年级一班班级工作计划 制定人：孙久利 2011 年 2

11、月一、班级与学生情况： 本班是二年级一 班，一共有 33 人，其中男生 13人，女生20人，汉族33人，其他少数民族0人。（一）、班内组织情况：班内组织健全，其中正副班长各一名，课代表2名，体育委员1名，文娱委员1名，分为五个小组，每组各有一名组长，本学期对组长和班干部进行了个别调整。该班组建至今，班内人际关系较为融洽，班级组织机构比较完善，集体任务完成较为积极，班级纪律较以前大为好转，全班学生有一个共同的目标建立一个快乐、融洽、奋进的班集体。（二）、学生家庭情况： 学生多数家庭父亲出外打工，有几个学生父母都出外打工，跟随爷爷生活，这类学生的学习明显不如父母在家的情况好些。学生家庭经济条件较好

12、，能支持学生上学，有2个双胞胎家庭稍微困难一些，学校里对这2个家庭有有一些照顾。（三）、学生思想状况：本班学生思想较单纯，多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。（四）、学生身体状况：多数学生身体条件较好，能够胜任学习生活。也有几个学生不大爱好运动，在这一学期的生活中尽量让这些学生多参与活动中，多锻炼自己的体质。本班学习成绩（上学期考试考查科目）科 目语文数学英语科学品德音乐美术体育信息综合成绩优 秀66%45%75%76%76%79%良 好19%31%13%15%9%15%及 格15%24%12%9%15%6%不及格000000二、工作要

13、求：重视养成教育;加强后进生管理;及时了解学情;培养班级干部;重视关怀教育.三、工作设想：情感态度价值观：帮助学生形成积极乐观主动的心态和良好的行为习惯.班风建设：建立一个快乐、融洽、奋进的班集体学风建设：使学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯特长教育：努力让学生训练自己的特长。其他教育：学会做人，学会求知，学会健体四、工作安排：时 间活 动 内 容活动方式与负责人备 注二月学规范定计划班会 班主任 班长三月学榜样 树新风主题活动学雷锋好活动 班长四月优秀作业展评班长五月故事演讲比赛班会 班长六月六一儿童节活动集体活动 学校五、工作备忘录： 2011 年2月课外活动安排表 班级：二年级一

14、班 2011 年 2 月周次星期内 容主持人备注11呼啦圈李春红2队列李春红3广播操李春红4小沙包李春红5小皮球李春红21切西瓜孙久利2跳绳孙久利3毽子孙久利4小皮球孙久利5队列孙久利31广播操李春红2迎面接力李春红3跳绳李春红4毽子李春红5小皮球李春红41队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5报数游戏孙久利51跳绳李春红2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红课外活动安排表 班级：_ 年 月周次星期内 容主持人备注61呼啦圈李春红2打野鸭李春红3跳绳李春红4毽子李春红5小皮球李春红71队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5贴烧饼孙久利81跳绳李春红

15、2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红91队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5报数游戏孙久利101跳绳李春红2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红课外活动安排表 班级：_ 年 月周次星期内 容主持人备注111小皮球李春红2队列李春红3广播操李春红4小沙包李春红5呼啦圈李春红121切西瓜孙久利2跳绳孙久利3毽子孙久利4小皮球孙久利5队列孙久利131广播操李春红2迎面接力李春红3跳绳李春红4毽子李春红5小皮球李春红141队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5报数游戏孙久利151跳绳李春红2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春

16、红课外活动安排表 班级：_ 年 月周次星期内 容主持人备注161跳绳李春红2队列李春红3广播操李春红4小沙包李春红5呼啦圈李春红171切西瓜孙久利2小皮球孙久利3毽子孙久利4小皮球孙久利5队列孙久利123451234512345大课间活动安排表班级：二年级一班 2011 年 2 月周次星期内 容主持人备注11呼啦圈李春红2打野鸭李春红3跳绳李春红4毽子李春红5小皮球李春红21队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5贴烧饼孙久利31跳绳李春红2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红41队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5报数游戏孙久利51跳绳李春红2毽

17、子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红大课间活动安排表班级：二年级一班 2011 年 2 月周次星期内 容主持人备注61小沙包李春红2呼啦圈李春红3贴烧饼李春红4呼啦圈李春红5打野鸭李春红71队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5贴烧饼孙久利81呼啦圈李春红2打野鸭李春红3跳绳李春红4毽子李春红5小皮球李春红91队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5报数游戏孙久利101跳绳李春红2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红大课间活动安排表班级：二年级一班 2011 年 2 月周次星期内 容主持人备注111广播操李春红2队列李春红3广播操李春红4

18、小沙包李春红5呼啦圈李春红121队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5贴烧饼孙久利131跳绳李春红2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红141队列孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4呼啦圈孙久利5报数游戏孙久利151跳绳李春红2毽子李春红3小皮球李春红4队列李春红5广播操李春红大课间活动安排表班级：二年级一班 2011 年 2 月周次星期内 容主持人备注161队列李春红2打野鸭李春红3跳绳李春红4毽子李春红5小皮球李春红171呼啦圈孙久利2广播操孙久利3小沙包孙久利4贴烧饼孙久利5呼啦圈孙久利123451234512345小学 地方课程 科教学工作计划制定人： 年

19、 月一、学情分析二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差。受识字少的限制，上课注意力容易不集中，经常走神。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得传统文化是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识与能力：能够熟读、背诵这些经典名句；了解一些安全常识。过程与方法：能够理解这些名篇名段的意思。情

20、感态度价值观：学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用；能够受到交通安全、课间活动安全等方面的教育。四、全册教学重点、难点分析重点：让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德；进行安全方面的教育。难点：学生初步理解学习内容五、单元（组）教材分析第一单元：经典驿站学习、理解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。第二单元：艺术乐园步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自

21、豪感和信心。第三单元：安全教育了解交通安全教育、防溺水教育、防触电、防中毒、课间活动安全等方面的教育九、教学措施1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。十、教学进度周 次进 度周 次进 度一课间活动安全教育十二神童诗卷首诗（二）二千家诗（一）十三防溺水教育安全教育三楼道活动及校园安全教育十四随园诗话（读书）四千家诗（二）十五防溺水教育安全教育五防火、防盗、防震、防煤气

22、中毒安全教育十六世说新语（王戎识李）六千家诗（三）十七交通安全教育七防病、防体育运动伤害安全教育十八格言警句八千家诗（四）十九九防食物中毒安全教育二十十神童诗卷首诗（一）二十一十一防触电安全教育二十二小学 学校 科教学工作计划制定人： 孙久利 2011 年 2 月一、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的知识非常感兴趣，这样他们通过观察、查找资料，等于给了他们一个很好的锻炼平台。教师充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有人文素养、具有社会意识、具有综合素质技能的现代公民。二、全册教材在学段中的地位和作用经过了上学期的学习,学生对于二年级古诗文已有了较

23、为初步的了解，对于古诗的内容也能够通过诵读体会到大体意思。下册的内容涉及到了乐府、唐诗、宋词、现代诗等方面的内容，对于学生了解中国的国粹及以后写话的练习都有一些帮助。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识与能力:通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 过程与方法:开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 情感态度与价值观:开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。四、全册教学重点、难点分析教学重点 背诵古诗，能根据要求回答问题。教学难点： 了解古诗的大体意思。五、单元（组）教材分析单元教材分析1包括论语两则三字经易水歌龟虽寿四首诗，分别告诉我们知错就改、谦让等一些优良品质。2包括重别周尚书鹿柴关山月三