视觉传达设计济南职业学院专业人才培养方案DOC.docx

1、视觉传达设计济南职业学院专业人才培养方案DOC 视觉传达设计 专业人才培养方案（专业代码： 671010 ）2014年 6 月 10 日前 言专业简介：视觉传达设计专业是培养和造就适应社会主义市场经济建设需要的，具有一定专业素质的，从事包装、广告、平面设计和网页设计等应用型专门人才。要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德。专科基本要求：掌握本专业所必需的基础理论和专业知识，能够运用专业设计的方法与技能，独立从事包装、广告、平面设计和网页设计等工作，具有一定的艺术修养和审美能力。通过学习，学生具备艺术设计

2、专业理论与专业技能，具有广告策划、广告创意设计与制作、网页设计与制作等视觉传达设计的专业技术能力，成为能够独立从事广告业务、商业美术、网页制作和多媒体技术的高等技术应用型专门人才。 方案编制依据文件：1、教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见(教高20002号、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）；教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见（教高200614号）等文件精神。2、本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。方案编制的思路及要求：三年制视觉传达设计专业的人才培养方案主要

3、以就业职业类型为目标，以职业能力要求作为人才培养的向导，围绕人才的各项职业能力的培养来设置相关课程。针对视觉传达设计专业的职业岗位实践能力很强，所以在人才培养时更多地注意实践性教学的安排。理论教学与实践教学的关系本着以培养职业实践能力的主要目标，理论教学服务于实践教学。职业能力的类型划分以实际需求出发看，针对生产实践进行能力类型划分。另外也按照国家职业分类方法进行职业和职业能力的类型进行划分，为更多地反应本专业所面向的就业方向的需求，课程设置和教学实施将在实际操作技能和实践动手能力上体现特色，并确立以能力培养为中心的教学模式。方案的创新点及特色：（1）围绕经济社会发展对人才的需求，与时俱进，科

4、学制订具有学院特色的人才培养方案。人才培养方案编制体现了高职教育的先进理念。全面落实科学发展观，体现了以人为本。（2）人才培养方案编制以“厚德博学 强能善技”校训为引领，践行“理论与实践相结合，人文与技能相融合”的办学理念，推进教学改革，深化内涵建设，为济南市培养了大批高技能人才。（3）本方案充分体现了学院办学定位，注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。（4）优化了人才培养方案课程体系，突出了实践教学环节改革。专业负责人：麻婷婷专业带头人（校内）：殷菲专业带头人（企业）：郭慧审核人：批准人： 第一部分：标准及要求一、招生对象、

5、学制（一）招生对象普高、中职类毕业生（二）学制 全日制三年二、培养目标本专业适应现代平面艺术设计相关行业设计、制作、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握艺术设计专业领域各类平面空间的设计、品牌形象设计与推广的专业技能，具有艺术设计专业必备的基础理论知识和专门知识，能够从事版式、徽标、装饰图形等各种平面设计工作，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型人才。 三、培养规格 （一）知识目标 1.基础知识（1）视觉传达设计的基础知识、多种平面设计软件的基本运用（2）外语知识（3）计算机应用知识 2.专业知识（1）设计素描、设计色彩、基础构成知识。（2）图案设计、摄影基础、插画设计

6、、艺术概论知识。（3）现代广告设计概论、POP广告手绘技法、广告图形创意、平面广告形象设计、平面广告设计原理、海报招贴设计知识。（4）企业形象（VI）设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计知识。 （5）平面设计软件应用（Photoshop、Illustrator）、Indesign排版应用、印刷工艺知识等。 （二）能力目标1.专业能力（1）具有素描、色彩、基础构成等专业基础能力（2）具有平面设计与制作的能力（4）具有网页设计与制作的能力（5）具有一定的设计策划与预算能力（6）具有一定的协调工作能力、项目配合、组织管理能力2.方法能力（1）独立完成岗位工作的设计构建能力；（2）具有不断钻研获取新

7、知识、新技术能力；（3）不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；（4）借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、分析与创造的设计能力；（5）计算机应用基本能力；（6）语言和书面表达能力；（7）计划和决策能力。3.社会能力（1）具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力；（2）具有团队写作能力，人际交往和协商沟通能力；（3）具有良好的职业道德和规范和完全、环保、成本、质量控制等职业素质；（4）良好的心里素质和克服困难与挫折的能力。（三）素质目标1、基本素质（1）思想道德素质：具备坚定的政治素质，良好的道德素养，诚实可信的个人人品。（2）科学文化素质：具备完善的知识体系，全面的专业知识结构。（3）身体

8、心理素质：身体健康，心理品质良好，具备良好的人格素质。2、职业素质（1）职业道德：忠于职守、廉洁奉公、秉公办事、平等待人、谦虚谨慎、严守秘密。（2）职业行为：能够和各级同事和谐相处，办事细致、处事谨慎，具有较高的自我管理能力、工作积极主动并持久，具备较强的心理承受力和保密意识。四、就业面向与资格资格 在课程开发专家指导下，依据岗位群的调查分析结果，设计公司、广告公司和其他策划公司相关设计人员、设计师和资深教师共同进行工作任务与职业能力分析，确定工作领域、工作任务和职业能力如下。 1.初始岗位群主要就业单位：新闻出版行业、广告公司、设计事务所、影楼、印刷行业及有宣传需要的企事业单位。主要就业岗位

9、：广告设计、平面设计、商业摄影、包装设计、色彩搭配、网页设计、企业形象设计、品牌管理、活动策划及设计管理等。主要的职业岗位群、典型工作任务和相应职业资格证书列表：职业岗位群主要工作任务相关职业资格证书图形图像处理1.图片后期特效处理2.图文编排与设计作品输出 图像制作员商业摄影1.广告摄影2.产品摄影3.人像摄影前期工作1）与广告客户建立良好合作关系。2）品牌调研，搜集相关资料。3）确定创意和签订合约。中期工作1）拍摄准备工作。（确定场地、器材、灯光、道具、模特等）2）实施拍摄项目。后期工作1）电脑创意制作。摄影师、Photoshop技能鉴定平面广告设计助理1.图形图像选取与处理2.设计制作与

10、输出 广告设计师包装外观设计员1.市场调研2.确定设计方案3.产品包装结构设计及创意设计4.样品的设计制作与输出 包装设计师2.发展岗位群职业拓展岗位：平面设计师、企业形象设计师。职业岗位群主要工作任务相关职业资格证书平面设计师1.设计方案策划2.创意设计与表现3.图形图像选取与处理4.设计制作与输出 平面设计师企业形象设计师1.市场调研分析2.设计方案的确定和提交3.基础识别与应用识别的系统设计4.手册的系统设计和打印装订 广告设计师 3.职业核心能力序号就业岗位（群）职业核心能力1图形图像处理1.具有良好的美术表达能力和设计基础；2.具有较好的计算机应用设计能力；3.能进行单个项目的设计与

11、制作。 2广告摄影1.广告摄影2.产品摄影3.人像摄影1.熟悉摄影器材的特性及操作。2.具有曝光控制能力3.具有用光（自然光和人工光）表达产品特性的能力。4.具体色彩搭配的基本能力。5.具有合理取景构图能力表达主题特色。6.具有数码影像的后期处理能力。7.具有不同主题的把控能力。（如服装、人像、化妆品、家具、汽车、工业产品、文化产品等）8.具有良好的沟通技能及团队协作精神。3平面广告设计1.广告设计师2.平面设计师3.网页设计师4.电脑艺术设计师5.美术指导1.能够运用图形制作软件、图像制作软件、排版制作软件，完成平面广告设计与制作。2.能够运用图形创意的基本方法进行设计3.能够根据设计对象的

12、特点，完成字体的设计，能够根据设计草图，完成标志设计正稿。能够绘制标志、标准制图稿。能够确定标志标准色。4.能够用手绘形式表达自己的设计构想。5.具有想象能力和创新能力，审美能力和对设计构想的表达能力，熟练应用图、文、色表达自己的创意设计。6.具有宽广的知识面，特别是中国传统文化相关知识。7.具有一定有写作能力特别是调查报告、广告策划案的书写能力。8.具有适应技术更新及社会发展的能力，并有良好的团队合作（管理）能力。4包装设计1.包装平面设计2.包装结构设计3.容器设计1.能利用互联网搜集、处理信息，确定设计方案；2.熟悉包装的各种材料、结构、成本与特性；3.掌握基本市场调研的方法与流程；4.

13、了解行业、市场的流行趋势；5.能熟练运用设计软件，进行图形处理、拼版及设计表现6.能熟练表述设计方案。 5企业形象设计师1.企业形象设计师2.品牌管理3.品牌推广1.能够运用图形制作软件、图像制作软件、排版制作软件，完成标志设计、字体设计、CI管理手册等的设计与排版。2.具有标志设计与创意能力3.具有字体设计与创意能力4.具有机构整形象的策划和把控能力5.具有根据企业现有形象设计进行企业文化建设并使企业形象延伸的能力。6.具有不同行业相关知识的学习能力。4.职业证书（1）要求取得的职业证书图像制作员、Photoshop Adobe认证（2）建议取得的职业证书平面设计师、广告设计师、网页设计师

14、五、课程设置（一）课程类型1.公共基础课程（1）思想道德修养与法律基础，总学时48，理论学时40，实践学时8，学分3分。思想道德修养与法律基础由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课，是普通高等学校“思想理论课”教育的重要课程之一, 是一门面向大学生进行思想道德和法制教育的公共必修课。它以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导广大学生加强自身思想道德修养和法制观念的一门课程。（2）形势与政策，总学时64，理论学时32，实践学时32，学分为4分。形势与政策是高校的公共必修课，是

15、对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是思想政治理论教育的重要组成部分。课程内容结合教育部、中宣部关于形势与政策的教学要点，针对学生关注的热点问题和思想特点组织教学，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确理解党的路线、方针和政策，对学生进行马克思主义形势观教育，坚定学生在党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身于社会主义现代化建设的伟大事业。（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，总学时64，理论学时56，实践学时8，学分为4分。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是普通高等学校的公共必修课和思想政治理论课中的核心课程。该课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。通过该课程的