三年级下册品德与生活备课.docx

1、三年级下册品德与生活 备课品德与生活三年级下册整体备课：教学内容：本册教材共三个单元。第一单元“在集体中成长”中共三个活动主题，分别是：“我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都是好朋友”；第二单元“我们生活的地方”中共两个活动主题，分别是：“欢迎到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元“爱护我们的生活环境”中共三个活动主题，分别是：“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”。教学目标：1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。2、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相

2、帮助。4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。5、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。7、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。9、了解家乡的优秀人物，向他们学习。10、了解家乡的民风、民俗，体会其

3、对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。11、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。教学建议：教学中，要立足课程特点，体现品德课程的综合性、生活性和公民性。在这册教材中，综合性主要体现在品德、行为规范和法制教育的综合，爱国主义、集体主义和社会主义教育的综合，国情、历史和文化教育的综合以及地理和环境教育的综合。在激发学习兴趣上，我们可以通过这几条途径：丰富的教学内容；转变学习方式；确定学生的主体地位；激励性的、发展性的评价还有现代化教学手段。教学中，我们可以重点培养学生养成这几个良好习惯：守纪、守信、爱护环境的良好行为习惯；收集资料的良好

4、学习习惯和通过现象看问题的良好思维习惯。教学中还要实现多样活动贯穿，我们要明确教学的过程不是学科的逻辑过程而是活动的过程，要以活动为链条，教学过程是学生活动串，以活动为引领展开教学过程。并且活动要讲求实效，还要做到与班队活动相结合。实施教学时，我们要有这几个理念：课程要面向学生生活；学生生活是重要的课程资源；教材只是范例，教材呈现的内容与学生的生活相比是单薄的。因此，我们要对教材内容做适当的拓展延伸。在教学中我们还要做到对学生及时鼓励评价，以激发学生兴趣，促进学生发展。努力实现个性化评价，实现评价主体、评价方式和评价内容的多样化。第一单元在集体中成长第一单元 我在集体中成长一、单元教学目标1能

5、看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。2喜欢集体生活，能认真完成集体交代的任务。感谢集体、老师对同学的帮助。3珍惜别人的劳动成果。为保护班级的环境做力所能及的事。4集体生活中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。二、单元设计构想儿童的成长是一个漫长富于个性特色的过程。在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，对儿童个性的形成能发生有效而深刻的影响。班集体是儿童最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员，愿意为集体做好事。在此基础上，为引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具

6、体实例，感受、体验感激老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做。本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。主题一：我升入了二年级，目的是让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。主题二：我们班里故事多，旨在通过开展儿童的交流活动讲述、表演、互送感谢卡等，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往能力。主题三：让我们的教室清洁又美丽，旨在通过当好班级值日生，做个小小保洁员，以及打扮教室等活动，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学服务。主题四：好书大家看

7、，旨在通过搞书展、同学之间互相介绍好书的活动，引导学生学会分享、培养看课外书的兴趣，增强儿童对集体生活的体验，使爱同学、爱集体的道德观念“活化”为学生的实际行动，增强儿童为集体服务的动机，并发挥智慧。三、授课时数7-9课时我们是一个集体活动主题：我们的班集体 集体有纪律 我为班级争荣誉活动目的：1、认识班集体，了解班集体的组成。2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。活动准备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例

8、。活动时间：3课时活动过程：第一课时一、谈话导入。 同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。（板书课题）二、说说我们的班集体。1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。三、模拟活动，进一步了解集体的组成。1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更

9、多的集体。3、创设情境，指导制定目标。（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？（2）小组讨论，制定本组的目标。（3）集体交流，适时指导。四、总结：这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。板书设计：我们的班集体友好相处互相帮助热爱班集体第二课时一、谈话导入。由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。二、创设情境，模拟体验。1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。这节课，我们就要准备出发了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你

10、会想些什么，说些什么呢？2、组内讨论，想出最好的解决办法。3、小组汇报。（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）4、教师总结纪律的重要性。三、小小故事会。1、学生分小组讲述遵守纪律的人物故事。2、集体交流，召开“遵守纪律的楷模，我学习的榜样故事会。”3、教师讲述“严守纪律的邱少云”的故事。4、学生据所听的故事谈感受。四、诱发情感，激励践行。1、在学生谈感受的基础上，出示小博士的话。2、引导学生谈谈自己今后的打算，并填写到课本上。五、教师总结：在社会生活中，纪律是非常重要的，让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯吧！板书设计：集体有纪律自觉遵守纪律不遵守纪律 批评、劝阻第三课时谈话诱思，导入新课。

11、教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。）二、互动交流，提高认识。1、让学生将课前调查的情况进行汇报。2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物45名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。三、体验感悟，升华情感。以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。四、运用观点，解决问题。模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出

12、正确的判断。五、制定计划，激励践行。 让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。板书设计：我为班级争荣誉热爱班集体维护集体荣誉（诚实、正直）六、教后反思通过学习，使学生联系生活，我们的班级中是怎样的。学生深感受颇多。快乐的集体生活活动主题：我喜欢集体活动 集体的力量活动目的：1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。4、培养学生积极向上的生活态度。活动准备：1、让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料。2、搜集集体活动的图片或文字资料。活动时

13、间：2课时活动过程：第一课时一、游戏导入。1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球,从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）二、说一说喜欢的集体活动。1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料

14、。3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。三、小小辩论会。1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？2、分正反两方，举行“小小辩论会”。3、学生谈谈本次辩论会的收获。四、教师总结：通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！板书设计：快乐的集体生活我喜欢集体活动集体活动有益？ 无益？热爱集体 积极参加集体活动第二课时一、创设情境，导入新课。教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排34名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主

15、题“集体的力量”，板书。二、讨论交流，深化认识。1、师：在我们的生活中，有好多事情都需要依靠集体的力量来完成，你能举出这样的事例吗？2、小组交流。3、集体汇报。4、让学生谈感受。三、深入感受“团结力量大”。1、师讲述“团结力量大”的小故事。2、小组内交流搜集到的团结力量大的图片、文字资料。3、集体汇报交流。4、集体交流搜集到的团结力量大的名人名言。5、让学生谈交流资料后的感受。四、教师总结：通过这节课的学习，我们懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！板书设计： 集体的力量团结力量大 不可抗拒集体的力量 伟大 做好事情的重要保证教后反思：通过学习让学生体会到了团结的力量之大，在今后该怎样去维护班级体，自己该怎样做。大家都是好朋友活动主题：同学之间 有了矛盾怎么办 交更多的朋友活动目的：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。2、学会欣赏和尊