人力资源管理专业级人才培养方案.docx

1、人力资源管理专业级人才培养方案人力资源管理专业2007级人才培养方案一、招生对象与学制对象：高中毕业生学制：三年二、培养目标本专业为适应长三角人才市场的需要，培养适应企事业单位人事制度改革要求的中、高级人力资源管理人才，培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础知识、基本技能，具有较强实践能力，胜任人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效与薪酬管理、劳动关系管理第一线需要的高技能人才。三、职业岗位与业务规格（1）职业岗位普通方向本专业毕业生主要面大、中型企事业单位，从事人力资源工作和相应的专业培训与经营管理工作。其主要业务工作范围是：1、各类企业的人力资源管理部门2、 各类企业的薪酬、

2、测评、培训、招聘等方面的协调员3、 专职培训讲师4、 管理咨询机构从事人力资源服务的各方面专门人员5、 专业性临时雇员介绍6、 人才服务中心7、 猎头公司 商务英语方向本专业毕业生主要面向：江浙沪等长三角地区的外资企业的人力资源管理、文秘等文职类工作。（2）知识、能力素质结构分解图与分解表岗位及能力结构分析图 知识、能力、素质分解表序号名称知识、能力、素质结构课程保障实训保障ABCDEFG1人文素质具有良好身体素质掌握一定的运动技巧具有较好的写作基础，能进行有效沟通具有一定的英语听说读写的能力通过省级考试具有较好的文字功底和文学素养掌握计算机的基础知识具有较强的计算机操作能力具有较强的社会适应

3、能力和服务意识大学语文、应用文写作、英语、体育、计算机基础、社会学、管理心理学计算机上机操作、应用文文写作实训、商务礼仪实训、社会调查实训2思想道德素质掌握邓小平理论和三个代表重要思想掌握马克思哲学原理具有优良的思想品德具备优良的职业道德和正确的就业观念具有科学的发展观念政治理论思想品德就业指导讲座影视观摩3基本的社会适应能力掌握市场经济发展的基本原理具备公共关系业务处理能力掌握人际关系的处理技巧掌握社会调查的能力具有发现问题和解决问题的基本能力社会学、管理心理、管理学、人际关系与沟通技巧、社会调查实训、商务礼仪实训、专业认识实习4计算机及网络基本能力掌握计算机基础知识具有较强的计算机操作能力

4、网络应用的基本能力；常用办公软件的应用能力计算机速记的应用能力掌握计算机病毒防范和网络安全理论计算机基础、速录计算机考证实训、电子政务实训、速录实训5人力资源专业管理能力掌握基本的人力资源规划能力良好的员工薪酬福利设计管理能力良好的员工绩效考评综合管理能力良好的员工招聘、配置、培训与开发能力掌握员工的心理及行为基本的劳动关系协调能力人力资源管理薪酬管理、工作分析、人事测评技术、招聘与配置、培训与开发、社会学企业绩效考核与招聘实训、企业薪酬设计与管理实训、专业认识实习、毕业实习序号名称知识、能力、素质结构课程保障实训保障ABCDEFG6综合管理能力良好的协调与合作能力良好的学习与解决问题能力较强

5、对人的理解与激励沟通能力辅助领导工作和办公事务处理能力公共关系公文写作与处理、管理心理学、秘书、会计5S管理实训；秘书工作实训；应用文写作实训7表达能力口头表达能力一定的组织领导能力较强的社会交往能力较强的文字表达能力较强的英语口语能力社会学、人力资源管理、应用文写作、人际交往与沟通口语实训、应用文写作实训、社会调查实训8社会调查能力制定调查方案的能力掌握调查的方法掌握调查方案实施的能力掌握对占有材料进行分析研究的能力掌握各种调查报告的写作能力社会学、秘书、应用文写作、管理学秘书工作实训、应用文写作实训、毕业设计9办公室工作能力善于领会领导意图的能力接待来访的能力掌握日常事务的处理能力掌握常用

6、公文和制定有关规章制度的能力掌握辅助领导决策的能力对相关工作进行督查的能力掌握办公设备使用和进行简单维护的能力计算机基础、秘书、速录、应用文写作管理学、管理心理学秘书工作实训、应用文写作实训、速录实训、5S实训10职业素质拓展能力掌握人力资源法律法规的基本体系具有强烈的职业意识和较高的职业道德履行岗位职责的综合能力具有团队协作的工作方法和能力具有贯彻领导指示的优良的执行力具有自觉和继续学习的能力管理学、人际关系与沟通技巧、就业与创业、毛思、邓论与“三个代表”重要思想、社会学毕业设计商务礼仪实训5S实训（3）知识结构具有本专业专科层次相当的政治理论水平和基础文化知识。具有计算机应用基础知识，达到

7、计算机等级二级测试水平。具有一定的英语水平，达到四级水平。具有本专业必须的人力资源规划的知识具有招聘与配置的知识具有培训与开发方面的知识掌握绩效与薪酬管理方面的知识掌握劳动关系管理等专业基础知识。掌握本专业相当的经济学、管理学等方面的基础知识。掌握人力资源管理有关的方针、政策及法规。掌握秘书工作的知识掌握信息处理的知识掌握一定的企业财务经营管理知识（4）能力结构具有较强的计算机操作能力具有公共关系事务处理能力具有撰写论文和调查报告等常用应用文的能力具有网络及Internet工具应用的基本能力具有计算机病毒防范和网络安全防护的能力具有一定的语言文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力。具有与

8、该专业相当的经济学、管理学相关能力。掌握基本的英语会话和阅读能力。掌握熟练的操作应用计算机的能力。掌握人力资源所要求的调查、分析、研究及解决实际问题的能力。掌握运用人力资源管理的基本方法和技能。掌握辅助领导担任秘书和处理办公事务的能力。掌握了解本专业前沿动态的能力。掌握网络信息收集整理的基本技能（5）素质结构有诚实守信的基本品德和爱岗敬业的工作态度。有虚心学习、善于与人合作的团队精神有以人为本的科学发展观念有较强的沟通交流能力；有较强的服务意识和安全意识；具备适应新知识、新技术的潜力四、毕业标准1、学分要求： 普通方向修满149.5学分。其中：必修课必须取得规定的全部学分144.5学分；选修课

9、5学分。 商务英语方向修满152学分。其中：必修课必须取得规定的全部学分147学分；选修课5学分。2、证书要求：1）高校英语应用能力三级证书2）江苏省高校计算机应用能力一级证书3）国家职业资格人力资源四级或国家职业资格秘书四级证书五、专业核心课程 普通方向人力资源管理、企业薪酬设计与管理、企业绩效考核与招聘、秘书学、劳动人事政策法律法规、人际关系与沟通技巧、应用文写作、企业绩效考核与招聘实训、企业薪酬设计与管理实训、商务礼仪实训、秘书工作实训。 商务英语方向外企实用英语、外企绩效考核与招聘、外企实务操作、外企人事管理、外企HR的战略与发展、外企秘书的定位、外企企业管理、秘书学、速录实训与商务礼

10、仪实训。六、课程结构体系描述我院的课程体系构建主要考虑三个方面：首先强调课程体系符合培养生产、建设、管理、服务第一线培养技能性人才目标；其次贯彻全面能力培养和职业能力培养相结合，通识教育和专业教育相结合，培养学生不仅具有某一职业岗位的能力，同时兼顾学生具有岗位群的适应能力和相关岗位的就业能力，努力培养学生集知识、能力、素质于一体的，相互协调的高技能人才；再者，构建的课程体系不仅满足当前就业的需要，还要着眼持久之发展潜力。学院课程体系构架思想如下图所示。图1 专业课程体系的开发路线图2 专业课程体系结构 图3 通识课程平台的构建每个专业按照技术领域和专业岗位（群）任职要求，遵循上述开发路线进行分

11、析，分解成知识、能力、素质要求，然后根据知识、能力、素质要求与对应课程响应，最终形成课程体系。课程体系根据知识、技能的渐进教学规律和理论实践紧密结合的教学模式，划分成三个模块：专业基础模块、职业技术模块、职业拓展模块，模块之间的理论教学构成理论教学体系，实践教学构成实践教学体系，模块内部贯穿理论和实践有机结合，互为支撑和依托。课程体系构架严密、环环相扣、知识能力素质协调统一。基于各专业之间专业基础模块的共性特征，学院对各专业的专业基础课程模块实施了梳理和归并、整合，进行了模块化、平台化构建（鼓励专业大类进行职业技术课程的模块化、平台化构建），形成通识课程平台，从而形成专业（群）纵向体现职业岗位

12、（群）任职要求，专业群横向体现通识共性特征的课程体系结构。 根据学院的上述理念和思想，本专业以通识素质模块、职业技术基础模块、职业技术模块构成培养方案，并加入了选修课（含公共选修和专业选修）模块，形成了纵向理论教学体系和实践教学体系分明、横向理论教学与实践教学紧密结合的课程结构体系。普通方向课程类别必修课选修课通识素质课专业公共选修专业选修技术技能基础课技术技能课门数8141365学分分布30553+61757学时分配456+2周720+8周+544+27周120112实践教学时间占总教学时间比例（按周）41%商务英语方向课程类别必修课选修课通识素质课专业公共选修专业选修技术技能基础课技术技能

13、课门数8141165学分分布30.553+63.5757学时分配456+2周720+8周+696+20周120112实践教学时间占总教学时间比例（按周）33.7%七、课程设置（一）通识素质课程平台序号课程名称课时开设学期学分必修1思想道德修养与法律基础481,232就业与创业16513毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想643 ,444大学英语1921-3125体育与健康481,236军事理论与军训24（2周）2（1）1.5（2）7大学语文64141、思想道德修养与法律基础（48学时/3学分）本课程为教育部规定的高校“两课”主干课程，本课程的任务是以“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”方略，对大学生进行以为人民服务为核心的社会主义道德教育与法律知识教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的心理素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人。2、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想（64学时/4学分）本课程帮助学生理解毛泽东思想哲学原理，历史意义及其科学体系，了解毛泽东思想基本观点;帮助学生理解邓小平理论和三个代表主要思想的产生过程