1、最新201X学年第二学期学区工作计划范文模板 14页本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除= 本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载! = 201X学年第二学期学区工作计划一、指导思想XX年,我学区以深化课程改革为核心,以师生共同发展为根本,周密设计校园文化建设蓝本,围绕学校品牌创建的核心内容,制定项目、分步目标及责任机制。以精细化管理为抓手、以有效教学为突破口、以合作教研为载体,以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线,坚定不移实施教育质量提升战略,有效提高教学质量.实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本计划。二、目标任务实现
2、一个目标:确保教学质量第一,办人民满意教育。 树立两种意识:时时在变化、处处在更新、人人在进步的责任意识;特色打造品牌、文化提高品味、师资促进发展的意识。突出三个重点:安全、质量、和谐。解决五大问题:(一) 规范办学行为过程中引发的师德修养问题; 教师要加强职业道德修养,遵守职业道德规范要求,关心关爱每一位学生,做到爱岗敬业、有教无类、规范办学行为过程中引发的师德修养问题:体罚或变相体罚学生,用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚,向学生兜售教辅资料等。 (二) 管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题; 以前过多的注重人文关怀,对于教师来说学校的制约机制缺乏公正、公平性。今后将更多的注重学校
3、规章制度的精细化管理。 (三) 分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的问题; 坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范的原则,完善xx学区岗位设置管理和奖励性绩效工资考核分配方案,以责任和业绩为依据,体现多劳多得,优绩优酬,奖励性和发展性原则,调动教师积极性,促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。 (四) 教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题; 要求教师转变教育观念,增强服务意识,用自己的学识教人,品格育人,真诚面对学生,宽容对待家长。 (五) 学校建设过程中解决附属设施与主体工程配套和融合的问题。完成八项指标:1教师知道教师职业道德规范,学生会背小学生日常行为规
4、范、小学生守则。100%的师生基本养成良好的健康的行为习惯。2每学期学校举行运动会、广播体操比赛、普通话演讲比赛各一次。学生品德行为合格率100%;师生违法犯罪率“0”。3以英语为突破口,以毕业班为重点;县评价村学保18,争17,创16,梯级发展。中心小学保17,争16,创15,跨越发展。全面提升教学质量。4适龄学生入学率、巩固率、升学率95%;残疾学生入学率85%;小学生辍学率“0”。5学校每学期报送县级以上选登信息4篇,县级刊物发表论文4篇,地区及以上刊物发表论文2篇。每个教师每学期推荐教育教学案例、制作教具各一件,报送课后反思、优秀教案、课件各一份。6学校重大事务、经费管理公开率100%
5、。7举办法制、禁毒、反邪教讲座各一次,学校重大安全责任事故率“0”,安全隐患整改率100%,安全教育开课率100%,安全演练率100%。8年度教育督导、育人、教学等各类评估保持县良好以上水平。抓好九项工作: (一) 抓管理,实现跨越发展。 完善内部管理,理顺管理经脉。实行校长负责,明确职责,做到政令畅通,职责分明,管理高效,勤政务实,真正起到榜样示范引领辐射作用。党总支保证监督和教代会民主管理相结合的管理体制,构建以目标管理和分级管理为主要内容的学校管理体系。静下心来办学,静下心来育人。把领导班子变为一个强节奏、高压力、重执行的精细团队,用执行力推进工作。1、规范管理,完善制度(1)建立层层分
6、解责任机制。重点工作重点抓,常规工作规范抓。推行“事事有人管,人人都管事;管事凭效果,管人凭考核;问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理策略,建立工作目标分解、承包、监控、考核和奖惩机制,突出责任意识,提升落实意识、强化质量意识。(2)全员管理。教师在做好本职工作的同时,关注学校事务,关心学校发展,为学校的发展出力献策。 (3)目标管理。各项工作责任到人,层层落实。教师根据各自岗位任务,确定明确奋斗目标并为之而不懈努力。(4)制度管理。分级、分层负责,建立“校长布置任务各负责带头教师履职”的线性管理机制,实行一级抓一级,一级管一级的管理模式;关注细节,将管理的视野深入到教育教学活动的全过程,力求对
7、教师的教学行为做出全面性的考核评价。(5)修订xx学区五年规划、xx学区规章制度、xx学区各级人员分工及职责、xx学区教学流程管理办法、xx学区绩效工资考核分配方案、xx学区师德师风建设意见、xx学区请假管理制度。(6)执行学区工作人员联系点制度,蹲点要经常深入学校与教师,了解学校有关情况,报喜报忧,为学校排忧解难。(7)工作问责制。按照“接受任务不讲价钱,落实任务不需督办,完成任务不拖时间”的要求,对认准的事,确定的事,抓住不放,实行工作责任追究制。2、执行考勤制度和作息时间,规范教师因公、病、事的请假制度,各类会议实行点到制,每月底将考勤情况记载。执行绩效考评奖励,实行多劳多得,优质优酬。
8、不断改善教师的办公条件,按政策要求不断提高教师的福利待遇。(1)发挥团队、工会职能,为学校决策提供意见和建议。运用团队、工会的凝聚力,使全校师生拧成一股绳,推动各项工作的进展。(2)认真抓好计生工作、农远工作、图书管理等;敏锐洞察教育的热点、焦点、难点问题,及时化解各种矛盾和纠纷,确保教育大局稳定。(3)实施xx学区教育总支创先争优活动方案,充分发挥党组织的先锋堡垒作用,防腐倡廉,使班子有凝集力、团结力和战斗力。把创先争优活动与师风师德建设相结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升学校党建工作水平相结合,提高学校办学水平。(4)教代会在学校党支部的领导下,工会具体组织下,每年召开一次
9、教师代表大会,听取学校行政工作报告,工会工作报告,民主测评领导班子成员。支持工会、共青团等群团组织,组织教师参加文娱体育活动。如:开展乒乓球、羽毛球、篮球等比赛,组织登山等。充分发挥工会组织的桥梁纽带作用,关心老龄教师,尽力解决大病职工和困难职工的实际问题,维护教职工的合法权益。(5)发挥家长委员会作用,倾听社会呼声,吸收合理化办学建议,帮助管理学校。定期举办家长会。有计划、有组织开展学习型家庭创建活动。家校互动,使家校间信息反馈及时、畅通。(二) 抓教学提升教学质量。以精细化管理为抓手,聚焦课堂,优化环节,着眼教研,规范办学,提升办学质量,打造xx特色。1、以学论教,开足开齐。严格执行课程标
10、准,音、体、美、综合、校本、计算机的开设率达100%。构建科技、艺术、语言、人文类的学校课程,积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作,强化学科实践能力考查和学生个性发展水平的测试,引导学生全面发展。2、注重过程,督查监管,教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查要分学科组对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。 (1)备课:三至五年级教师备课必须按“四环节”要求,坚决杜绝不备课上课现象,教案要有教学目标、教学重点难点
11、、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。(2)上课:课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到六不,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。(3)作业:算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量适中,家庭作业有布置有检查。教导处每周登统。(4)辅导:杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课外补结合,加强对学生书写的要求。(5)考核:语文、数学、英语进行月考,做到段段清,课课清。(6)小结:对测试的情况进行全面的总结,各
12、学科要切实做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。2、步步为营,强势推进。(1)抓好两头,促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级,要高度重视。有好多良好的行为习惯需要在一年级培养,一旦打下良好的基础,学生将终身收益。毕业班要学习新理念,研究新思路、新方法、新题型;发挥团队智慧,取长补短;扎实基础,强化训练;加强家校联系,为学生创造和谐的成长环境。每次调研考试,分析问题,跟班调研,深入班级听课痕迹有记录,共同提高学科综合成绩,力争六年级同层次综合成绩上升13个名次。(2) 严格执行学籍管理制度,规范学籍管理,对学生的转进转出,插班手续齐全,班级人数统计及时、数据正确,及时
13、上报。建成了学生学籍管理系统,学籍的管理由教导主任负责,未经教导主任同意,私自把学生赶出学校,造成的后果自己负责。(3)控制辍学率。对辍学学生家访,摸清辍学原因,说服教育,必要时采取其它措施,帮助家长送子女返校读书。做好防流控辍工作的核心是全面提高教学质量,提升学校的影响力。要求班主任在发现学生有辍学的,当天必须向学校书面报告。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生。要让每一个学生特别是都能感受到学校、教师的温暖与关爱,教师对特殊学生要有针对性地开展家访活动,了解学生生活、思想和学习状况,了解家长对教育的意见和建议,要关注学生成绩,但眼睛不能只盯着分数,更为重要的是要关注孩子的健康成长。现在我
14、乡学前教育已呈现出多种模式的办园情况,学区要监督与促进其健康的发展。(4)开展综合性评价,促进学生全面发展。 本学期要利用好学生的素质评价手册,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将学生的成绩、进步表现装入成长记录袋中。(5)加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课,听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案,每月进行总结。规范和完善听课、评课制度,要在听、评课中总结教师教学中的得与失,努力提高教师课堂驾驭能力和课堂教学效率。实施两签到签退制度。严格请假、调课坐班制度。(
15、6)建立“八备案”审核管理体系。完善“六规范”管理体系,不断提高精细化管理水平,并准备接受教育体育局、学区动态化跟踪检查。(7)发挥课堂效率。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向40分钟要质量。(8)强化个别辅导:在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。根据实际情况统一安排个别辅导课。上辅导课时,有针对性的对学生加以辅导。(9)落实单元检测及分析汇总;单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测,做到及时检测、批改、讲评。每次月考结束后,教导处及时汇总,及时组织教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。强化教师竞争意识。(10)先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。根据教师的实际情况,分不同层次,有针对性地组织教师进行“三笔字”、“普通话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性
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