《装扮我们的教室》教案 道德与法治教案12.docx

1、装扮我们的教室教案 道德与法治教案12装扮我们的教室教案 道德与法治教案6第八课装扮我们的教室第二课时教学设计教学目标：1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。2.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。3.通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助的精神，进一步激发学生热爱班级的情感。 教学重点：1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。2.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。教学难点：通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助精神，进一步激发学生热爱班级情感。教材分析：本课是本单元的总结课，是

2、在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。学情分析：二年级的学生在第一课时的学习后，体会到班级的温暖，初步明白爱要通过行动表现出来；学会了布置教室的基本方法和技能，知道美化需要特色鲜明、布局合理、色彩和谐。在各种忙碌和准备后，信心满满地开始本课的实践，他们觉得自己有责任让教室更美，在装扮教室、在互相评奖的同时深深感受到合作共创、责任奉献、团结互助的精神，对班级的爱更加强烈，更有主人翁的意识。教学准备

3、：学习园地和课前准备的视频、采访的话筒、装扮教室的KT板和各类材料、奖牌等等。教学过程：活动一、精彩回顾，创设比赛情境1.师：上节课我们学习了？装扮我们的教室，布置了学习园地，第一队获胜并光荣地完成了此项任务，让一起来欣赏一下。（播放视频学习园地，两位学生以及一位美术老师，一个介绍两个谈感受美术老师进行总结）设计意图简单回顾上一节课的内容，不仅让学生复习上一节课装扮教室的几个要素，还能体会让美丽的教室带给大家温馨和快乐。预设：配上优美音乐学生娓娓道来，小组同学一起商量，爸爸妈妈一起帮忙，努力让学习园地的内容布局合理，色彩看上去舒服些，所以我们选择了淡绿色为主打色，通过学习园地感受到我们班级学生

4、在学习上你追我赶的积极向上的学习氛围。点评生：学习园地让我们班级更加美了。点评生：看到我们的作品被展出了，很高兴。美术老师： 第一小组做的很不错，突出了学习这一主题，突出班级爱学习的特色，色彩很和谐，边框有创意，布局也合理。从中看出第一小组对班级浓浓的爱。设计意图孩子们要装扮好教室，有很多准备工作，包括竞拍版块、讨论交流、采购材料、设计版面等，通过一段视频，让学生感受到准备的充分以及大家对装扮教室的热情。2.师：刚才精彩回放，我们知道了装扮教室的要求，一起来回顾一下。学生一起接读一遍。（指着板书接读特色鲜明、布局合理、色彩和谐）2. 师：让我们用掌声感谢我们第一组的同学，感谢他们的抛砖引玉，感

5、谢他们开了一个好头。看！通过竞标，每一队都成功地就拿下了一个版块。于是课间、放学后、双休日有了各种忙碌。（视频快镜头播放准备花絮。讨论、买材料、初稿）4.师：看着大家忙碌的身影，老师感觉到你们准备充分，今天到了我们各队一展身手、比一最美版块的时候啦！先请各队介绍一下各队的任务。设计意图创设比赛情境，很适合二年级的孩子的年龄特点，争当第一，很有荣誉感，也会让孩子们更加积极地投入到实践中，比赛不是目的，是调动学生积极性的有效方法。预设：我们是白鸽队，我们布置的是班级诵读角。每日一颂，谁与争锋。预设：我们是啄木鸟队，我们布置的是班级绿化角。保护环境，从我做起。预设：我们是蝴蝶队，我们布置的是班级卫生

6、角。班级是我家，卫生靠大家。预设：我们是雄鹰队，我们布置的是班级光荣榜。你追我赶，天天向上。预设：我们是猫头鹰队，我们布置的是班级图书角。读书成就梦想，知识照亮人生。活动二、动手实践，加深情感体验1.师：看来每队都是信心满满，干劲十足，现在我宣布比赛规则，本次我们将评比：特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖，我们每队手里有三张奖牌，一会请大家贴到心目中最棒的版块上。（PPT上出现三个奖牌）设计意图评奖的奖项设置其实就是版块的要求，再次重申要求可以提高版块质量。2.师：老师讲述布置要求（PPT打出讨论内容）明确任务 整体布局 认真布置 自信介绍设计意图根据二年级孩子的年龄特点，对孩子你们进行分工指

7、导一定要到位，不然会陷入无序和无效状态。3.师：先检查分工情况，分别请组长、发言人、文字和图案的同学举手示意，明确任务。4.师：分工明确了，大家各就各位开始大显身手了。小组进行制作各版块。（桌上事先放好笔、图、文字、剪刀、双面胶等）（背景音乐和背景图：我们都有一双灵巧的手）5.师：开始展示自己小组的作品吧。（五队先后顺序根据眼神坐姿等，自信的小组先来）诵读角 绿化角 卫生角 光荣榜 图书角预设：我们（ ）队布置的是（ ），我们是这样设计的（ ）， 请给我们（ ）队投上一票。设计意图学生的交流展示很重要，通过交流展示，体现教室各版块的作用，对学生的学习生活都指导，而且也能深深感受到孩子们是多么用

8、心地在装扮自己的教室啊！6.师：请各队讨论特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖颁给哪队？并讨论为什么这么选？7.师：请三位同学代表小队上台评奖。a采访颁奖的：为什么将奖奖给哪一队？（2-3个）设计意图通过采访环节，让学生再次感受装扮教室的基本要求，并深深感受到爱班级才会如此用心去装扮。采访后进行颁奖，激发学生的荣感。预设：第一队的诵读角很有文化气息，特色鲜明。预设：第五队卫生角，用绿色突出环保，色彩和谐。b采访学生，看着这些美丽的版块，什么感受？预设：我们教室越来越美了。预设：我们爱班级，我们就会用心去做。8.师：激动人心的颁奖环节到了。进行颁奖。评选团体总分第一名的，其他为单项奖。（PPT音乐

9、声中颁奖）活动三：分享故事，感悟成长真谛1. 师：大家的表现都很出色，我们都是爱班级会思考的班级小主人，看，大家把爱心小天使都吸引来了，听听她怎么说的。（录音 爱心小天使的话）：同学们，你们都是爱班级的好孩子。今天我带来了很多的爱心，你们知道这些爱心里藏着哪些奖章吗？你们想获得这些奖章吗？请听要求：请说一说在装扮教室的过程中你们小队发生了哪些感人的故事，假如你的故事打动了我，我就会给你颁上一枚亮闪闪的奖章。设计意图本课难点就是让学生感受到分工合作、认真负责、团结互助但是简单的说教不够形象，通过孩子们讲的一个个小故事感受到一种种精神。2. 师：爱心小天使到底会给我们什么奖章呢？先来听一个故事！（

10、放录音分工合作和认真负责故事）听了故事，印象最深的是什么？预设：学生交流完，爱心小天使打开两颗星，上面写着分工合作、认真负责。3. 师：爱心小天使还会给我们什么奖章呢？再来听一个故事！（放录音团结互助的故事）听了故事，印象最深的是什么？预设：学生交流完，爱心小天使打开一颗星，上面写着团结互助。设计意图孩子们的这些好的精神品质不仅体现在装扮教室的过程中，通过这一环节，让学生感受到这些好的品质也存在我们学习、生活、活动的点点滴滴中，激发学生对班级对同学更深的爱。4.师：同学们，爱心小天使听了大家的故事，很感动，给大家颁发了哪些奖章？（接读：分工合作奖、认真负责奖、团结互助奖）那么在装扮教室的过程或

11、是在近两年的学习、比赛、活动和生活中，我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团结互助的故事呢？开始讨论。（两分钟左右，老师下去巡视了解）5.师：一起来听听大家的故事，看能不能得到爱心小天使的奖章呢？（讲完一个故事发一个奖章）预设：我们队在设计初稿时，队长设计了一次又一次，一直不满意，晚上十点队长还在家查资料，修改设计，妈妈让队长早点休息，队长说班级是我们的家，我们要认真做好，要把班级变得更加美丽。（认真负责奖）6.师总结：今天我们用浓浓的爱将我们的家装扮得很漂亮，也体会到了分工合作、认真负责、团结互助的重要，明白合作才能共创，真正成为班级有责任讲奉献的小主人，在充满爱的大家庭中不断成长。设计

12、意图这里的总结很重要，从分工合作体会到合作共创，在认真负责中体会到责任奉献，难点的突破自然而然，水到渠成。板书：爱 成长活动四、齐唱歌曲，让爱激情飞扬1. 师：今后我们将如何更好地当好班级小主人？预设：爱班级，不仅仅是停留在语言上，还要落实到行动上。设计意图第一第二课时都是用这首歌结尾的，但是孩子们唱的时候感受是在加强，情感是在递增的。预设：班级是我们的家，我们是相亲相爱的一家人。预设：要为班级争光，努力做好每一件事情。2.师：（音乐起我爱我家）我们每个人都有责任让家更美好，因为家需要我们用爱来共同呵护，再次歌唱这首歌。（全班齐唱歌曲）3.师：请每组学生在音乐声中将版块贴到相应位置。设计意图课

13、结束的时候，教室也装扮好了，一次轰轰烈烈爱班级的行动，一堂实实在在的品德活动课。板书设计：8 装扮我的教室特色鲜明爱 布局合理 成长色彩和谐装扮我们的教室教案 道德与法治教案5第八课装扮我们的教室第一课时教学设计教学目标：1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。教学重点：1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。2.通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。教学难点：通过实践活动，感受到教

14、室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。教材分析：本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本知识和技能，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐，并不断提高审美与表现美,在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神，提高动手能力。学情分析：二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。教学准备：诗歌家、歌曲我爱我家、装扮学习园地的各类材料。教学过程：活动一、忆一忆，回忆快乐时光1. 师：（音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动 生活点滴）我们都是班级小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们用歌声表达对班级的热爱。（PPT出示儿歌）齐读家这首儿歌。2.师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来装扮我们的教室，来表达我们对班 级的爱吧！（PPT出示课题 8 装扮我们的教室）设计意图让学生欣赏之前学习、生活的照片，让他们回忆全班同学一起度