云南教育出版社六年级劳动技术下册教案.docx

1、云南教育出版社六年级劳动技术下册教案第一课图书管理 、一、 教学目标: 1、认识图书管理的意义。 2、学习图书管理的方法。 二、教学重难点; 分类、编号、贴书标 材料工具： 图书若干本、小纸片若干张、登记薄 1 本、书架 1 个。 三教学过程： （一、）导入-2-带领学生参观图书室。 （二、）学习图书管理的方法 1、分类。将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。 2、编号。可以按 A01、A02 3、贴书标。把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在 书脊的下方。 4、登记。按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。 5、借阅。制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还

2、。 （三、）注意事项 1、收藏数的地方要干净，清洁。 2 最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。 3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。 4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。第二课图书修补 一、 教学目标 学会修补图书，懂得保护图书。培养学生的动手能力，养成良好的爱护图 书的习惯。 课前准备 破旧的图书、胶水等 二、教学过程： 一、图书宝宝生病 1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生” ，为这些图书宝宝们来治病。 2、 出示图书介绍图书被破损的原因。3、你的身边，有图书被破损的现象吗？ 4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。 封面破了 书脊破了 书角卷起 书页破损 封面

3、不完整二、我为图书宝宝治病 1、分小组“领” ，对破损图书进行修补。 2、做好“治病”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医 生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。 三、 图书宝宝出院了 1、各个小组展示各自修补好的图书。小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组 修补的图书，其他人补充 2、畅谈修补图书过程中的感受 3、进行爱书宣传 3、清除衣服上的污渍 、一、教学目标： 1、学习清除衣服上的污渍的方法。 2、自己亲自实践。 二、教学过程： 1 除墨渍 新渍先用温洗涤液洗?再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。陈渍 也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处

4、， 双手反复揉搓亦能除去。 2 除菜汤渍 刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约分钟，在污渍处 擦些肥皂轻轻揉搓即除。较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处，去其油脂，然后把 污渍浸泡在用份氨水份水配成的溶液内轻轻搓揉。3 除柿子斑 由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒加些 浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。 4 除食醋、酱油渍 一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，再 用清水洗净。 5 除茶水、咖啡渍 白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。 6 除圆珠笔油渍 用肥皂洗后，再用的酒精擦洗。4、洗毛衣 、 一、教学目标 1使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 2提高学生的操作能力

5、。二、教学重点：学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 教学过程 一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。但为了引起学生的学习兴趣，教师可 兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖 洗衣机不行。 二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。如果方法不正解会坏衣物。 三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂 洗、晾干等各个步骤的操作要领。 方法一：污迹一落到羊毛衫上，就应立刻清洁 （果汁的污渍）将一条干毛巾在热水中浸湿，拧干后盖在羊毛衫上吸干果汁 留下的污渍。 （咖啡、茶的污渍）用一条干毛巾盖在羊毛衫上吸干污渍。 （油性的污渍）油性的污渍留下污渍后要说明的是，

6、擦拭时，另一只手应拿着一块干毛巾垫在羊毛衫的下方。如果使用洗涤剂的话，一定要用湿毛巾将洗 涤剂擦拭干净，再用干毛巾吸干水分。 （果汁）如果沾上果汁，应使用一条被热水浸湿的毛巾擦拭。与其他污渍相 比，这类污渍较容易被擦拭干净。 （咖啡、茶）咖啡、茶的污渍都是水性的，先要用一条干毛巾吸。毛巾的吸 水性强，污渍不易扩散。 （油渍）在弄脏的羊毛衫下方垫一条干毛巾，用另一条毛巾反复 5、叠衣服教学目的：1.使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。2.让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。教学重点 学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。教学难

7、点 培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。课前准备上衣一件，木板一块。教学过程：一、导入课程问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”并随机对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。 二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的

8、顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。” 五、关于想想做做。问：1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子子、裤子、袜子、红领巾）2、我们应该如何叠这些了？ 3、叠的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。)板书设计1. 钮扣扣2. 手抚平3. 叠直边到衣脚4. 袖子往衣背里叠 5. 衣脚上叠6 制作山水盆景 教学目的 1 初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能； 2知道山水盆景的一般布局规律。教学重难点 山石的加工方法。

9、教具 1自制仿真可拆卸山石盆景。 2各种造型的山水盆景数盆。 工具材料 小钢锯，一头尖、另一头扁的小锤，大楷笔，垫板和砂纸，铅笔，百得胶， 小盆，沙积石二块。 教学过程 创设情景，激发兴趣，加强爱国主义教育。 电脑出示各种造型的山水盆景。 板书：十四、制作小盆景 一、盆景制作步骤 选石 构思立意 加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题，构思塑造的 山水风景的大体形象,在纸上打一个草稿，然后根据这一草图形象进行加工。 山石的加工 山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。锯截是 把山石底部锯平，使它放在盆中时平稳。雕琢是先凿出轮廓形态，再凿出山丘 和粗的纹理，然后用刻刀或钢锯条刻拉出细纹，做

10、到远观气势磅礴，近看纹理 细腻。粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。 二、学生制作 、选择主山石： 一只盆景要由多块山石加工后组合而成，山石有大小主次 之分，高矮之别。选择石料的原则是先主后副，先大后小。盆景的构思立意和划线。请同学们将垫板放在桌面上，将沙积石材料放在垫板上，按照选择石料的 原则，取出认为最适宜作为主山石的进行加工。 、山石加工 （）划线： （2）剧截（3）砂平（4）雕琢 3布局 经雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，会产生截然不同的艺术效果。多 数山石置于盆中，必须主次分明，位置恰当。 4粘合 当布局达到最佳时，就要将各组成部分粘合，成为一个整体。 三、小结评价

11、教师挑选几盆学生的习作，引导学生教学小组评议，标准是： （1）主山底 部平稳； （2）主题鲜明； （3）布局要符合“四要” “四不要”（组织学生自评后， 。 填写“评一评”表格） 。7、雕刻粉笔笔架 一、教学目标 1、 知识目标：学会用铅笔刀在粉笔上雕刻的技法。 2、 技能目标：应用学会的技法进行创作实践。 3、 德育目标：培养学生的创新精神和审美情趣，强化了学生体验劳动创 造了美，陶冶学生情操，提高生活的品质。 二教学重难点 重点：粉笔笔架的制作方法。 难点：学生合作学习能力及劳动技能的培养。 三、教具、学具准备：铅笔刀、粉笔、报纸、白纸。四、师生互动设计 1、 质疑、引出课题。2、 思考、

12、讨论，得出方法。 五、教学过程 （一） 、引入。 教师在上课前用毛笔练字（上课后停下） ，寻找放笔的地方（发现问题） 。 今天老师忘带笔架了。同学们愿意帮老师制作一个笔架吗？“愿意” ，同学们真 热情，谢谢！可是用什么做呢？诶！咱们用粉笔来做怎么样？ 板书课题：雕刻粉笔笔架 （二） 、教学过程 1、思考雕刻粉笔笔架的方法： （1） 、粉笔是圆柱形的，置在桌上会滚动，怎样才能不会滚动？“把粉笔削 成长方体” （2） 、不使笔在笔架上滚动，我们怎么做？“在粉笔上刻出凹槽” （3） 、我们初刻出来的笔架很粗糙，必须对其进行细加工。 （4） 、为了美观，我们还可以在笔架上刻些花纹和造型，最后涂上喜欢的

13、颜 色。 （5） 、削粉笔时要把大头放在食指上，小头放在大拇指上，像一个夹子一样 夹住。先削一个面作为基础，再削另外三个面。 2、注意事项 3、学生操作实践，教师巡回指导 （三） 、知识拓展 利用粉笔，我们还能做出更多的小工艺品。请同学们发挥自己的想象，小 小的粉笔还能雕刻出什么来呢？1、 先在白纸上设计出自己的图。 2、 按照雕刻的方法动手雕刻。 （四） 、评价设计 对学生创作的作品要充分的给予肯定和赞扬。 （五） 、归纳总结 8、做灯笼 一、 教学目标： 通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以 达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。 二、教学重点：

14、灯笼的绘制方法。 教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。三、 教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。 四、教学过程：一、组织教学(1 分钟) 师生问好，调整情绪。 二、复习旧课(4 分钟) 让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。 内容：做三个礼花造型。 三、讲授新课 这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼 花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大 红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。(2 分钟) “群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。 “调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓

15、也可以调和。1、教师演示（制作红灯笼的步骤）(3 分钟) 2、分步讲解（学生同步学习）(15 分钟) （1） 在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主 体。在椭园的下面绘制个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。 （2） （3） 在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。 并将线设为绿色（全选 CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键） ，使用“交互式调合工具” ，渐变层数为 3。 （4） 用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。 （可采用复制填充） （5） 选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”“群组” ，将所选对象组成一个对象。 （6） 阴影。 （7） 用 SHIFT 键加选灯笼和阴影，进行“群组” 。 使用工具箱中的“交互式阴影工具” ，选色为粉红色，为灯笼加一个四、学生独立制作，教师巡视指导。(5 分钟) （1）教师一边巡视一边重复制作要领。 （2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。 五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上节课的礼花加上面。比一比，谁的 作品更有创意！(8 分钟) 如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。 9、雕刻橡皮印章一 、 教学目标：学习橡皮印章的制作方法 教具准备：雕刻刀 橡皮砖 描图纸 手柄 印台等二、教学过程： 第一步 拓图1