初中继续教育心得体会.docx

1、初中继续教育心得体会初中继续教育心得体会初中继续教育心得体会 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素 质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的 关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非 常大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、 通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、 发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以 解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和 经验所做的多视角、多层次的分析和反省。 ”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必

2、不 可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。 但通过学习，从“过 去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的 我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是 为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、 研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学 习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领 学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的 内涵是“变革”。二、 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中 领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着 高尚情操

3、的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具 有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说， “教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的 引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学 段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同 探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良 和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信 其道”，教师要抓住机会，适时地把自

4、己的喜、怒、哀、乐 表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语 言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这 样的语言才能让学生愿意接受， 达到教育的目的。暖人话语， 滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的 关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责 任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要 严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个 人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过 程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观 的看待“过去的我” ，我们更需要一份持久的热情，一份对 教育、对学生、对社会的神圣信

5、仰与追求 !经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来 是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家， 而中国的教育几经盛衰走至今日面向 21 世纪，中国的基础 教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历 史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变 革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一 名现代教师该何去何从 ?应如何定位一名普通教育者的价值， 通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是 将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学 生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审 美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，

6、使知、情、 意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变 教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质， 完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这 其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自 己广博的学识。万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于 教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这 对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作， 首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的 实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业 及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工 作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦

7、的人，不会努力完成 教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身 的职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习 的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、 板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有 魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。 ”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师 的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含 义。博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门， 教师本身必

8、须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其 实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断 地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿 蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实 践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到 今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸 时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全 面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻 性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎 样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题， 本人认为有以下几点：一、 不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结

9、构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人 提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深 地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构 不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构 呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢 劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更 加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完 善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此 方能适应当今教育形势的发展。二、 转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是 学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而 不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于

10、学生的成长，教师的 教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教 师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪 生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异， 实施差异的教育，就会有差异的发展。三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更 是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、 授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选 择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验， 知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善 于研究教材

11、，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提 问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育 技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这 种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的 教学方式和方法，甚至学术能达到准确、 鲜明、生动的境界。 使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不 仅仅是分散，更重要的是带着他对未来社会的理想与追求中， 我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情， 必将教育的春天。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好 人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要

12、求，而且也是教育学生的重要手段， 起着“以身立教”的作用教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道 德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教 育工作者。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的 教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义， 从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时 代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的 竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠 的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激 发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育 中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的具体工作

13、在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教 学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂 得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦” 来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础 上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教 师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的 意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这 样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势 的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象 - 学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕 塑成一件艺术精品。 从本质上看， 学生并不存在好

14、与差之分， “差生”之所以“差” ，原因在于他们潜能被种种主客观因 素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观 因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生 内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正 因如此，我们教师对这些所谓的“差生” ，更应加备的关爱 与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学 习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪 光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感 到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们 产生“向师性” 。这样，才会在他们成长与发展的道路上有 一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重

15、视 “言传”外的“身教”， 要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从 教师身上懂得什么应为之， 什么不可为。 因此，教师的教学， 待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、 得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教 师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既 可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生 坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统 的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者 必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的 到素质，而师德是教师

16、最重要的素质，是教师的灵魂。这次 学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获 了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是 曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不 断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只 有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共 勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ! 21 世纪，人的观念 日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生 存的人才，不断地激励着人们要继续学习，随着信息化、学 习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻 的变革。初中继续教育心得体会 “教师是太阳底下最崇高的 事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要 育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行 为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身 立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要 有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育