江苏省无锡市普通高中届高中高三上学期期末考试语文包括答案 docx.docx

1、江苏省无锡市普通高中届高中高三上学期期末考试语文包括答案 docx江苏省无锡市普通高中 2018 届高三上学期期末考试 语文无锡市普通高中 2017 年秋学期高三期终调研考试卷语文201801命题单位：无锡市教育科学研究院制卷单位：无锡市教育科学研究院注意事项及说明：1本试卷分试题卷和答题卡两部分，共 160 分，考试时间150 分钟。选考历史的考生加30 分钟40 分。2请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。一、语言文字运用（15 分）1在下面一段话的空缺处依次填入的词语，最恰当的一组是（）（ 3 分）“ ”的社会看上去很有序，但社会体制却是僵化的，人被僵化的体制 ，

2、没有自由发挥的空间，一切都是设定好的、 的。这种“有序”社会是没有活力的社会，当然也是难以向前发展的社会。A 死气沉沉 束缚墨守成规B死水一潭 束缚按部就班C死水一潭制约按部就班D死气沉沉 制约墨守成规2下列各句中加点的词语，都与古典小说、戏曲或传说有关，对应不正确的一项是（）（ 3 分）A看我“七十二变”，爱漂亮没有终点，麻雀也能飞上青天。（西游记）B又没有“红娘”式的人物，要理解对方的心思是多么困难啊！（西厢记）C老听人家夸赞你，我还以为你是一个“三头六臂 ”的女英雄呢。（水浒传）D你看看你，开了水龙头不记得关，家里都“水漫金山”了。（白蛇传）3填入下面唐诗划线处的句子，最恰当的是一项（）

3、（ 3 分）寒窗灯尽月斜晖，佩马朝天独掩扉。 ，白云空长越山薇。病中送客难为别，梦里还家不当归。惟有寄书书未得，卧闻燕雁向南飞。A 细水浮花归别浦B淡烟浮照明星楼C清露已凋秦塞柳D绣户夜攒红烛市4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（ 3 分）世间事物有真、善、美三种不同的价值，人类心理有知、意、情三种不同的活动。 人生来就有真、善、美的需要，真、善、美具备，人生才完美。求知、想好、爱美，三者都是人类天性。人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。人能动情感，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境

4、界。人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。A BCD5下列关于古代文化常识的表述，错误 的一项是（）（ 3 分）A宫、商、角、徵、羽是中国古乐基本音阶，起源于春秋时期。江苏省无锡市普通高中 2018 届高三上学期期末考试 语文B中国是礼仪之邦，来往称呼接洽，多使用敬辞，其中陛下、殿下、膝下、足下、在下，都是敬称用语。C“南阳高士吟梁父，西蜀才人赋子虚”，前句说的是诸葛亮，后句说的是司马相如。D“避讳”是我国封建社会特有的现象，“春秋为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。黛玉因母亲名字有“敏”字，所以写“敏”字时常用它字代替或曲笔，即为“避讳”之举。二、文言文阅读（ 19 分）阅读下面

5、的文言文，完成 6-9 小题。寄欧阳舍人书曾巩去秋人还，蒙赐书，及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书，而铭者，盖古之人有功德材行志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则于铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得以致其严 。警劝之道，非近乎史，其将安近？及世之衰，为人之子孙者，一欲褒扬其亲，而不本 乎理。故虽恶人，皆务勒铭，以夸后世。立言者既莫之拒而不为，又以其子孙之所请也，于是乎铭始不实。后之作铭者，当观其人。苟托之非人，则书之非公与是， 则不足以行世而传后。故千百

6、年来， 公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。 其故非他，托之非人，书之非公与是故也。然则孰为其人而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者，无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之；于众人，则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑 ，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者，恶能辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传，于是又在其文章兼胜焉。故曰，非畜道德而能文章者无以为也，岂非然哉！然畜道德而能文章者， 虽或并世而有， 亦或数十年或一二百年而有之。 其传之难如此，其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓

7、卓，幸遇而得铭，其公与是，其传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至其所可感，则往往衋然 不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉？既拜赐之辱，且敢进其所以然。所谕世族之次，敢不承教而加详焉？愧甚，不宣。（选自古文观止，有删节）注：衋然：伤痛的样子。6对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（ 3 分）A 生者得以致其严 严：敬意B而不本乎理本：探究C意奸而外淑淑：善良D其传 世行后无疑也 传：传播7下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（ 3 分）A作者认为铭与史不同，墓志铭应写贤者，而史则善恶皆书。B文中的庙指宗庙，而不是寺庙，是祭祖的房屋，铭文可置于其中。C公卿大夫在文中泛

8、指为官做宰的人，他们都有墓志铭，但流传下来的却很少。D欧阳修在给作者的信中厘清了曾氏家族世系，作者表示会对世系增加充实扩展。江苏省无锡市普通高中2018 届高三上学期期末考试语文8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9 分）（ 1）立言者既莫之拒而不为；又以其子孙之所请也，于是乎铭始不实。（ 2）犹之用人，非畜道德者，恶能辨之不惑，议之不徇？（ 4 分）9结合全文，用自己的话概括曾巩认为墓志铭少有流传的原因。（ 4 分）5 分）三、古诗词鉴赏（ 10 分）阅读下面这首清词，完成第10-11 题。蝶恋花【清】谭献庭院深深人悄悄，埋怨鹦哥，错报韦郎到。压髯钗梁金凤小，低头只是闲烦恼。花发江南年正少，

9、红袖高楼，争抵还乡好？遮断行人西去道，轻躯愿化车前草。10词的上阕前三句是如何刻画主人公形象的，请简要分析。（4 分）11词的下阕是如何抒发感情的，试简要分析。（6 分）四、名句名篇默写（8 分）12补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1），子无良媒。（诗经氓）（ 2）汩余若将不及兮，。（屈原离骚）（ 3），忽复乘舟梦日边。（李白行路难）（ 4），黄芦苦竹绕宅生。（白居易琵琶行）（ 5），则天地曾不能以一瞬。（苏轼赤壁赋）（ 6）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（ 7），衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（ 8），为霞尚满天。（刘禹锡酬乐天咏老见示）五、现代文阅读（一）（20

10、分）阅读下面的作品，完成13?16 题。江底之夜艾芜走下十里多路的山坡，阻挡在面前的，正是一条水势汹汹的江流和排立在江边的一列街屋，都在暮色中渐渐朦胧起来。街口吐出一大群回到远山去的村人，荷着土洋炮和带着红缨子的长矛，倘不看见另一只手还提有竹筐及布口袋，那会把他们这些赶街的人疑为土匪的。“真是幸运！”这样想着。因为一个人，又没带武器，却安然地走到了一个可以暂时住宿的地方。这儿叫江底，我住在一家临江的马店。兼做店老板和小伙计的，是一位三十来岁的粗女人，衣衫已经补了好些块不配色的疤，三个高矮不齐的孩子和一个尚未满岁的婴儿，时常吵闹着她。江苏省无锡市普通高中 2018 届高三上学期期末考试 语文我的

11、装有 和衣衫的包袱，就由她拿去放着。等我和大孩子小猪一 坐在火堆旁 用心 吃包谷 ，她便走 她那 小屋子，把房 关，她的第二个孩子，在屋 口急嚷着“ ”。“ 一包 黄的，先 你。”我一面把 从火堆里取出来的包谷，撕去一 的皮，一面招呼着那个快哭的孩子，便听 里面有几本 那 的 西“突地”跌落在地上。我猜疑她在 我的包袱。 没有 西使她看上吧？她那 健壮，不会把我从后 掀下江去 ？她的丈夫呢？一面胡猜乱想着，一面 小猪：“你爸爸呢？”他 起小嘴巴 道：“没有爸爸，只有个叔叔！”“叔叔呢？”“叔叔没有住在 里，半夜才。呵 ， 焦了！”他赶忙用 火 开火堆，将一 冒着烟的包谷挟了出来。 呀的一声，女

12、主人生气地出 在 口，“看你一刻也离不开，鬼 西！”一 大声叱 站在 前的二儿子，一 迅速地瞥 我一下。“哇”，她先前抱 屋的孩子在里面哭起来，背在背上的 儿也跟着哭了起来。她跑 屋里去，把哭着的第三个小孩子提了出来， 他一个耳光之后，随即把大孩子手中 了一半的包谷 去，硬塞在小儿子的嘴上，将那 出哭声的嘴洞，莽撞地堵住。 第三的孩子真的不哭了，但背上那个却更加哭得凶横了。小猪 在黑角落里小声地抽噎，不敢哭出来。睡的 候，我被引 店后一 小屋子，里面 出久无人住的霉气。蜘蛛像吊着 多流 一 地， 在屋 下 和四只角上。两条 凳上横放着三四 松木板子，没有草席，没有棉枝。“ 怎么好睡呢？老板娘。

13、”“真没法呵，将就点吧，客人！”女主人板着面孔。“怎么能 将就？ 愿意出 睡 的客店？”“到了我 地方，是要受点委屈的哪。”接着冷冷地笑着。“ 道 地方会 到 子 ？” 我稍露 刺，她便吊下两只嘴角，气 地 道：“哪里 ？ 好的地方！那些天 的 西接二 三来 ， 有你 那些保商 哼， 一回，光一回”我早已非常疲倦：“算了，算了，就 睡吧。”光板的床上不好睡，壁板 里又 入江 ， 到半夜以后就醒了，听着江涛打岸。“ ”店外响起敲 的声音，起初小而低沉， 便大起来：“砰砰砰”女主人喂喂地急 着去开 。“睡死了！老子晚上走 来！”“呵呵！ 是你 山上种的南瓜 ？小声点，小声点，今晚有 路的人。 ”

14、“包袱大 ？”男子突然很小声，女人的回答却低微到听不 。我 坐起来， 着些微的恐怖。壁板 里望江上，月江苏省无锡市普通高中 2018 届高三上学期期末考试 语文色正好， 黑油油的江水， 碰在江中突出的大石上， 溅射出无数灿然的银花。 一个旅人， 晚上来到这儿息宿，半夜被人推下江去，谁也不会察觉。呵，可怖的地方！我不安地躺着，直到天微明才昏迷迷地睡去。天光大亮醒来，觉得自己还在着，便非常喜悦地做着早上要吃的东西。那男子已不见了。女主人将一个壮大黄圆的南瓜连皮切在瓦罐内，三个高矮不齐的孩子围在她身边，睁大贪食的眼睛，舐着带有唾液的嘴唇。忽然看见壁上挂着一张小小的像片，就着窗外透进的鲜朗晨光，能从薄

15、尘中分辨出两个年轻军人的雄健姿影。倒边隐约有字，细看始明白：“民国八年与徐排长摄于四川之泸州，后徐君阵亡于成都龙泉驿一役，即将此仅存之遗影，敬赠君之夫人惠存。陈长元谨赠”字迹粗劣，大概是一个排老二之之流写的罢。回头去看见孩子们和母亲还在那里热心地弄煮着南瓜，心里便禁不住黯然起来。（选自漂泊杂记，有删改）13简要分析第一段在文中的作用。（ 4 分）14试推断文章划线句中女主人生气的原因。（ 4 分）15简要概括女主人家庭的生存状况。（ 6 分）16请探究文章结尾划线句“心里便禁不住黯然起来”的意蕴。（ 6 分）六、现代文阅读（二）（ 18 分）阅读下面的论述类文本，回答第17-19 题。络使我们

16、变笨了吗？几年前，畅销书作家尼古拉斯卡尔出版了浅薄，副标题是“互联如何毒化了我们的大脑”。显然，他认为两络使我们变笨了。因为我们在络时代被信息包裹得喘不过气、选择困难、注意力不集中、无法做深度思考？那么，络真的使我们变笨了吗？我们先把这个问题放在一边，来聊一聊戴维温伯格的知识的边界。这本书的主题是关于络时代知识的处境。但戴维温伯格拒绝技术决定论，他在这本书里所做的更多是在梳理知识络化的过程和现状。如果我们把络时代和印刷术时代做一个区分，可以看到知识在这两个时代的创造、传播和获取，都有很大不同。纸是有限的，而络是无限的；纸上信息是固定的，而络上的信息是流动的。纸是有限的这一点很重要。首先，纸的固

17、定形式，决定了思考的形式，它必须有开头，有论证，有结尾，它是线性的。其次，也正是因为纸的容量是有限的，所以在印刷术时代，我们拥有一套严格的信息过滤机制，只有真正重要的东西，才能够被出版。但在络时代，过去的过滤机制失效了，我们被淹没在信息江苏省无锡市普通高中 2018 届高三上学期期末考试 语文海洋之中。纸上的信息是固定的也很重要，正因为此，它获得了一种庄重感和权威感，当然还有确定感，它的潜台词是，我们是可以理解这本书的。而络是流动的，一切都在快速地更新和变化之中，它解放了知识，但没有办法重新收纳它，或者说，它已经没法收纳了。这背后，潜藏着两种看待世界的方式。印刷术时代，人们将知识分门别类，相信

18、通过理性思考可以认识整个世界。因为知识在印刷术时代是被控制的，一步一个脚印，我们总能走到最后。但是络时代显现了一个事实，世界太大了，大到我们根本不可能全部理解，这一点，无疑让印刷术时代过来的人感到恐慌。这种种不同，在戴维温伯格看来各有利弊。比如说，络时代很容易生成“回音室”，人们容易只靠近和他一致的思想，对其他思想进行排斥，这无疑会加重思想的僵化和极端化。另一方面，知识的络化带来了很多不可预料的东西，比如说维基百科，它调动了许许多多个节点，让知识的生产和传播的形式都发生了改变，用戴维温伯格自己的话来说就是：当知识变得络化之后，房间里最聪明的人不是站在讲台前给我们讲课的人，也不是房间里所有人的集

19、体智慧，而是房间本身。但是，戴维温伯格始终没有回答另一个问题：个人，在络中该怎么自处？所以，那个问题又回来了，络真的使我们变笨了吗？我和戴维温伯格一样不倾向于技术决定论，重要的永远是人，也就是你自己。络有诸多好处，也有诸多弊端，但这并不妨碍一个人自己的求知欲望和行动。是的，这就是我们的时代。所以，木心的那句话在这里又可以用上了，我们只能“在自己身上克服这个时代”。（摘自冒犯经典魏小河著，有删改）17请简要概括本文的论述层次。（6 分）18文中说知识在印刷术时代和络时代的创造、传播和获取有很大不同，请简要概括。（6 分）19请结合文章，阐释最后一段划线句中“在自己身上克服这个时代”的内涵。（6

20、分）七、作文（ 70 分）20根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，好人必有好报；也有人说，好人未必有好报。但人们选择做好人善事，是因为回报，还是因为那是对的事情呢？无锡市普通高中 2017 年秋学期高三期终调研考试卷语文（附加题） 2018 01命题单位：无锡市教育科学研究院 制卷单位：无锡市教育科学研究院注意事项及说明：1本试卷分试题卷和答题卡两部分，共40 分，考试时间30 分钟。2请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。一、阅读材料，完成21-23题。（ 10分）尝谓文者礼教治政云尔其书诸策而传之人大体归然而

21、已。而曰“言之不文，行之不远”云者， 徒谓“辞江苏省无锡市普通高中 2018 届高三上学期期末考试 语文之不可以已也”，非圣人作文之本意也。退之、子厚徒语人以其辞耳，作文之本意，不如是其已也。且所谓文者，务为有补于世而已矣；所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也。诚使巧且华，不必适用；诚使适用，亦不必巧且华。要之，以适用为本，以刻镂绘画为之容而已。不适用，非所以为器也。不为之容，其亦若是乎？否也。然容亦未可已也，勿先之，其可也。（选自王安石上人书，有改动）21用斜线“ / ”给下面的文言文断句。（限 4 处）（ 4 分）尝谓文者礼教治政云尔其书诸策而传之人大体归然而已。22退之、子厚分别是指韩愈和 ，他

22、们同为中唐 的倡导者。（2 分）23用自己的话概括本段材料的主要内容。（4 分）二、名著阅读题（15 分）24下列对有关名著的说明，不正确 的两项是（）（）（ 5 分）A哈姆莱特中，波洛涅斯被误杀后，克劳狄斯才觉察到哈姆莱特的精神错乱不像是为了恋爱，也不像是疯狂，心里害怕哈姆莱特会产生危险的后果，决定让他去英国。B老舍先生的茶馆以老北京裕泰茶馆的兴衰变迁为背景，共分三幕，向人们展示了从清末到北洋军阀时期，再到新中国成立前夕，北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。C边城中，老船夫下葬后三天，船总顺顺亲自来碧溪岨商量接翠翠过家里去住，翠翠却想看守祖父的坟山，不愿即刻进城。D欧也妮葛朗台中，欧也妮叫

23、人将自己一直珍藏的金饰熔掉，加上夏尔还给她的八千法郎，铸了一个圣体显供台，送给了她曾为夏尔祈祷过无数次的教堂。E社戏中，一群少年在看戏回去的路上偷了八公公田里的豆，第二天，纯朴、大度的八公公不但没有严厉责备，还送了好些罗汉豆给迅哥儿母子吃。25简答题（ 10 分）（ 1）红楼梦中，莺儿嘻嘻笑道：“我听这两句话，倒像和姑娘的项圈上的两句话是一对儿。”莺儿所说的“姑娘”是谁，是在怎样的情境下说的。（4 分）（ 2）请简要分析三国演义中关羽失荆州走麦城的原因。（6 分）三、材料概括分析题（15 分）阅读材料，完成 26-28题。文字是文明栽体，记录着国家和民族的历史发展进程。汉字是中华传统文化代代相

24、传并不断繁荣发展的根基，汉字教育是凝神聚力、铸魂固本的战略工程。如果汉字消亡了，国家和民族的根基也就动摇了。但自清末以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子也对汉字质疑：“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“汉字落后”论者甚至提出“汉字不灭，中国必亡”，认为汉字的出路在于“拉丁化”，主张放弃汉字教育。 20 世纪 80 年代，还有人认为“计算机是汉字的掘墓人” “汉字行将就木”。时下，英语是学生的必修课，学习英语可以改变命运的言论甚嚣尘上。中学阶段，在汉语与英语之间，学生更重视英语，一进大学，越发专注于英语的四级六级甚至八级，忙托福、雅思，顾了媳妇忘了娘。随着信息、智能技术

25、的迅猛发展，汉字也变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物，人们书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。曼妙婀娜、形神兼备的汉字面临危机绝不是危言耸听。江苏省无锡市普通高中 2018 届高三上学期期末考试 语文汉字是象形文字，具有“形、音、义”三要素，与拼音文字不同。汉字教育，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学适合用拼音的方法，汉字教学引进并将其作为汉字教学的主要方法，其弊端日渐明显。近年来，一些汉字教育工作者根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径，尝试把每个汉字

26、的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。（节选自王殿卿汉字教育攸关文化传承发展，有删改）26怎样理解文中“顾了媳妇忘了娘”的意思？（）（ 3 分）27为什么“曼妙婀娜、形神兼备的汉字面临危机绝不是危言耸听”？（6 分）28从材料看，怎样才能更好地进行汉字教育？（6 分）答案：1（ 3 分） B2 （ 3 分） C3 （ 3 分） C4（ 3 分） A5 （ 3 分） B6（ 3 分） B （本：根据）7（ 3 分） D （加详：加以研究审核，而非增加充实扩展。）8（ 9 分）（1）写作的人， 既不能拒

27、绝他们而不写； 又因为是他们子孙的请求， 从此铭文就开始不符合事实了。 （拒，为，始，实各 1 分，语意通顺 1 分，共 5 分）（2）好像任用人才一样， 不是具有道德素养的人， 怎么能分辨它而不迷惑， 评论它而不徇私呢？ （犹，畜，恶，徇各 1 分，共 4 分）9（ 4 分）与事实不符（被铭者德才不好，铭文失实）；作铭者不合要求（或品行不高，或不善作文） （每点 2 分，共 4 分）10以环境的幽深烘托女子的孤单寂寞；通过埋怨鹦哥错报信息的行为（心理）描写她思郎心切。 （每点 2分，共 4 分）11下阕虚写，前三句通过想像男子江南生活的情景，担心男子留驻江南而希望他早日回家相聚；侧面描写，表

28、达对男子的思念心切；想像自己变成车前草，阻断行人西去道路，表达对爱情的忠贞。 （每点 2分，共 6 分）12（ 1）匪我愆期（ 2）恐年岁之不吾与（ 3）闲来垂钓碧溪上（4）住近湓江地低湿（ S）盖将自其变者而观之（ 6）贏得仓皇北顾（7）箫鼓追随春社近（ 8）莫道桑榆晚13环境描写， 描写了江底的自然景象，暗示动荡不安的社会时局； 交代了故事发生的背景。 （每点 2 分，共 4 分）江苏省无锡市普通高中2018 届高三上学期期末考试语文14没在包袱里找到值钱的东西而失望：通过叱骂儿子来掩饰心虚；嫌儿子多嘴，自曝家丑。（1 点2 分，2 点3 分， 3 点 4 分，共4 分）15生活在战乱年代，家庭贫穷，丧夫多子，饱受掠夺，被迫苟且偷生，孩子活在暴力下。（每点 1 分，共 6 分）16对这一家人艰难的生活处境表示同情和忧虑；对女主人因生活重压导致人性的扭曲而感伤；对女主人生活窘境的理解， 表达了自己的愧疚之情； 对善良的贫苦百姓走上歧途感到怅惘与悲哀。 （每点 2 分，任意 3 点 6 分，共 6 分）17由浅薄引出“络真的使我们变笨了吗”的论题；通过知识的边界，对比分析了知识在这两个时代的不同及利弊；强调克服知识络化的弊端还在于自己的观点。