1、GZFW小手拉大手文明齐步走教育活动准备细节方案流程“小手拉大手,文明齐步走”教育活动方案一、指导思想:以“小手拉大手,文明齐步走”为主题,全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建全国文明城市贡献力量。二、活动时间:XX年9月XX年12月三、活动内容:根据小学生日常行为规范、小学生文明守则,结合徐州市小学生综合素质评价表要求,进一步开展“讲
2、究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,小学阶段侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。四、活动的实施:(一)宣传发动阶段开展好“六个一”宣传活动。序号具体活动负责人数量时间1进行一次国旗下讲话孙侠112月10日2制定一个宣传标语许吉良学校显眼处11月23日3召开一个主题班会班主任11
3、1月23日4布置一处宣传园地孙侠画廊、黑板报11月23日5给家长写一封信班主任三六年级学生11月23日6举行一次特色体验活动全体学生写自己的感受11月30日7各项活动拍照刘耀光(二)落实实施阶段:1、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作,以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标,自觉履行;在校内由同学互相提醒,互相帮助;在家由父母督促努力做个文明学生。3、开展“秉承传统讲文
4、明-知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式,学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习、诵读三字经、千字文、朱子家训等经典篇章,诵读爱的教育等书籍。根据不同年龄学段的特点,诵读相应的内容,共同感受文化的熏陶,在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容,学生带回学校在班内进行读书心得交流。4、开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听,指出父母不足之处,向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议,提升家庭成员文明素质。5、开展“全家共谱文明曲”活动,以家庭为单位,创编文明童谣和文明三字经,选取好的
5、作品向家长、社会、宣传,传唱。6、签订家庭文明公约。以家庭为单位,制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母,在单位做个好职工,在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民”。依据家庭实际情况,制定奖惩规定,父母和孩子互为监督员。7、建立“家庭文明联系本”。根据家庭文明公约的承诺,每周孩子和家长共同写明履行情况及建议,把好的做法、好的建议及时反馈给学校。8、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况,召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念,取得家长的支持,促使家长发挥对孩子的良好示范作用。(三)反馈总结阶段:1、开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位,同学互相交流家庭遵守我们公约情况,在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。2、举办“基础文明养成论坛”。
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