高一下学期期中考试生物试题 答案不全.docx

1、高一下学期期中考试生物试题 答案不全2019-2020年高一下学期期中考试生物试题 答案不全一、选择题(每小题2分，共60分。每題均有一个正确答案，请将正确答案填在答卷纸上）1.贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长贮藏时间，主要作用是 A.促进有氧呼吸 B.抑制有氧呼吸 C.促进光合作用 D.抑制无氧呼吸2.下列描述正确的是A.若产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸 B.若产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D. 酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液变灰绿色 3.关于ATP的

2、描述，正确的是 A.ATP是生命活动的直接能源B.它含有三个高能磷酸键C.是生物的主要能源物质D.ATP中髙能磷酸键储存能量多且很稳定4.下列说法正确的是A.人体在剧烈运动时，只能进行无氧呼吸 B.某些生物既能进行有氧呼吸过程，也能进行无氧呼吸C.产生相同能量时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量多于无氧呼吸D.有氧呼吸和无氧呼吸的过程完全不同5.在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需要加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇。其中，无水乙醇的作用是A.加速研磨 B.溶解色素C.保护叶绿素 D.使多种色素分离6.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下面有关叶绿体的叙述正确的是 A.在囊状结构的薄膜上分布有吸收

3、光能的色素 B.叶绿体的外膜和内膜上分布有少量的色素C.与光合作用有关的酶都分布在叶绿体基质中D.C02能穿过内外膜和类囊体膜进人类囊体腔中被利用7.下列是光合作用的几个步骤,它们发生反应的先后次序是 CO2固定 释放02 色素吸收光能 H20光解 C3化合物被H还原 A. B. C. D.8.下列关于光合作用的描述，正确的是A.硝化细菌通过光合作用把H20和CO2合成糖类B.C02被固定为C3化合物必须在黑暗中进行 C.光合作用产生的C6H12O6,其C和O都来自CO2D.所有生物进行光合作用的场所都是叶绿体9.右图表示某种植物光照强度和光合作用强度的关系，P点的生物学含义是 A.无光合作用

4、，有呼吸作用 B.光合作用速率和呼吸作用速率相等C.无呼吸作用,有光合作用 D.光合作用和呼吸作用都不进行10.如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了什么A.酵母菌、乳酸菌、草履虫 B.草履虫、乳酸菌、酵母菌C.乳酸菌、酵母菌、草履虫 D.酵母菌、草履虫、乳酸菌 11.有丝分裂中，保证两个子细胞中染色体形态和数目与母细胞完全相同的机制是A.染色体的复制 B.着丝点的分裂C.纺锤丝的牵引 D.以上三项均起作用12.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，疋确的是A.由于遗传物质的改变使细胞发生分化，导致细胞种类增多 B.细胞的衰老并不能说

5、明动物个体已经衰老 C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.细胞在癌变的过程中发生了基因的自由组合13.般说来，细胞分化不会导致下列哪项发生差异A.细胞的形态和功能 B.细胞器的种类和数量C.细胞的遗传信息 D.细胞的蛋白质种类14.科学家将高等动物的胚胎细胞或幼龄动物的内脏器官细胞分离出来后，培养在特定培养液中。结果发现:当细胞分裂到第10代时，大量子细胞死亡，只有极少数细胞存活并再次大量增殖；当这些子细胞分裂到第4050代时，细胞再次大量死亡，只有极少数的细胞存活下来并能够无限增殖下去。这些极少数的细胞可能产生了A.适应性 B.癌变 C.衰老 D.选择性15.下列不属于细胞凋亡现象的

6、是霜冻导致香蕉植株死亡 蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失蔗糖溶液中的植物细胞过度失水而死亡 花瓣的自然凋落A. B. C. D.16.某同学做有丝分裂实验室检查了正处于分裂各时期时期的1000个洋葱根尖细胞，发现其中681个处于前期，139个处于中期，23个处于后期，157个处于末期。据此分析洋葱根尖细胞有丝分裂各时期中时间最短的是 A.前期 B.中期 C.后期 D.末期17.下图是细胞分裂过程中细胞核内的染色体数或DNA含量的变化曲线，其中表示体细胞形成过程中染色体数目变化的曲线是18.无丝分裂和有丝分裂最主要的差别是无丝分裂A.没有DNA复制 B.核物质平均分配到两个子细胞 C.染色体数目有

7、规律变化 D.不出现纺锤丝、没有染色体的变化 19.与细胞有丝分裂过程相比较,减数分裂过程特有的是 A.着丝点分裂 B.DNA复制次数C.同源染色体分离 D.染色体复制20.下图为某人体内几种类型细胞模式图。下列相关叙述中,不正确的是A.这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞B.a的结构已发生很大变化,但仍属于真核细胞C.细胞在结构上具有统一性D.这些细胞在功能上是相同的21.关于同源染色体的叙述中，错误的是 A.一条来自父方，一条来自母方 B.由一条染色体复制而成 C.在减数分裂过程中能够联会 D.形状和大小一般相同22.右图是减数分裂过程中某个时期的模式图。据图分析，该细胞有 A.4个DNA分

8、子 B.8条染色体C.4个四分体 D.2对同源染色体 23.下列各组中属于相对性状的是A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡的长腿和毛腿C.绵羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高茎和豆芽的绿色24.分离定律的实质是A.F2（子二代）出现性状分离 B F2性状分离比是3 ：1 C.控制相对性状的成对的遗传因子彼此分离 D.测交后代性状分离比为1：125.下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述.不正确钠是A.小桶模拟的是雌雄生殖器官B.每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合C.每次抓彩球，统计后的彩球放回桶内，重复进行多次D.抓彩球时应看着小桶内的球，以确保最后得到理想的分离比26.要判断一株高茎豌豆是否是纯

9、合子，最简便的方法是 A.人自交 B.测交 C.与杂合子高茎杂交 D.与纯合子高茎杂交27.人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指（Aa)，父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是A.50% B.25% C.75% D. 100%28.在家鼠中短尾鼠(T)对正常鼠（t)为显性。只短尾鼠与一只正常鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾与短尾交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2:1.则不能存活的类型的基因型 可能是A.TT B.Tt C.tt D.TT或 Tt29.在对纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子

10、B.F2圆粒和皱粒之比较近于3 : 1，与分离定律相符C.F2出现4种遗传因子组成 D. F2出现4种性状表现且比例为9 : 3 : 3 : 130.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病（R)对易感稻瘟病（r)显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏） 与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏)杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为A. 1/8 a 1/16 C. 3/16 D. 3/8答题卡题号12345678910111213141516答案题号1718192021222324252627282930得分答案二、非选择题（共40分）31. (10分)下图是

11、某植物根尖细胞有丝分裂不同时期的模式图。请分析回 答下列问题： (1)制作根尖临时装片的过程一般包括解离、_、_、制作等四步。观察根尖有丝分裂装片时，应找到_区的细胞进行观察。（2)在一个视野中大多数的细胞处于_期，此时细胞中发生的主要变化是_的复制和有关_合成。（3）图中的_细胞和_细胞分别处于分裂前期、分裂中期。（4）该根尖细胞有丝分裂的一个细胞周期时长12小时。若视野中观察到48个细胞，其中处于中期的细胞有2个，则中期时长约为_小时。(5)把洋葱根尖细胞放人培养液中培养，最终会长成一株洋葱植株，这个技术叫做植物的组织培养，其理论基础是_。32.(10分)如右图所示是有氧呼吸过程的图解，据

12、图回答： (1)有氧呼吸的全过程分为_个阶段。a、b、c、e代表的物质分别是_、_、_、_。（2）细胞中进行有氧呼吸的主要场所是_，但由葡萄糖转变为a物质的过程发生在_中。（3）在有氧呼吸的过程中H20是通过第_阶段形成的。 (4）写出有氧呼吸的总反应式：_。33.(10分)研究小组将生长状况相似的菠菜幼苗均分为A、B两组进行实验探究，A组培养在完全培养液中，B 组培养在缺Mg2+的培养液中，其他条件相同且适宜。一段时间后，持续提供14C标记的CO2进行光合作用，然后检测并比较14C标记的有机化合物的量。请回答下列问题。（1）该实验的目的是探究_对植物光合作用的影响。（2）B组14C标记的(C

13、H20)的量比A组低，原因是B组幼苗光反应产生的_不足,C3的还原减少，形成的(CH20)减少。（3）在检测过程中，发现6s后有十余种产物含有放射性，而0.5 s内只发现一种产物含有放射性，这种产物最可能是_。（4)实验中的“其他条件”主要是指光照和_。若在实验中突然停止14CO2供应，则C5的含量会_。 34.(10分）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题。（1)红果、黄果中显性性状是_。F1红果自交后代同时出现红果和黄果，这一现象称为_。（2）P中红果的基因型是_，与F1中红果的基因型相同的概率是_，F2中红果的基因型及比例是_。（3）F1黄

14、果植株自交后代表现型是 _，基因型是_。因为黄果是_（纯合子和杂合子），无论其自交多少代，其基因型和表现型均不变。（4）F2红果中，能稳定遗传的个体占_。第II卷(50分）-、选择题(每小題只有一个正确答案，每小題3分，共30分)1. 1983年德国生物学家C. Engelman设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如下图），他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是A.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强 B.好氧性细菌聚集多的地方,02浓度高，水绵光合作用强，在该种光照射下植物光合作