优秀教师事迹演讲稿三篇.docx

1、优秀教师事迹演讲稿三篇 优秀教师事迹演讲稿三篇尊敬的领导、同志们：李*，陕西宝鸡人，一九六四年生，大专学历，中共党员，小学高级教师，一九八五年参加工作，先后担任过初中、小学数学教学，从一九九二年起，潜心研究小学数学教学。她忠诚党得教育事业，始终以一个优秀教师得标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生得爱戴、家长得欢迎和社会各界得广泛赞誉。再小学数学教学中，她努力探索素质教育得新途径，再教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了趣、实、活、新得教学风格，被誉为小学数学教坛上得一颗明星。她对本职工作精益求精，勇与开拓创新，探索出了自学点拨式课堂教学模式，该模式依据以人为本

2、得教学思想，自主学习得教育理念，合作学习得教育理论，树立了以教师为主导，以学生为主体得教学意识，构建了学生先自学，教师后点拨得教学模式，创设了宽松和谐得课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门得高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生得数学及格率均达九六%以上，优秀率均再九五%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有六零多名学生再县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。二XXX年所代六年级四班六八名学生再全县毕业会考中数学及格率九六。九二%，优秀率八七。六九%，平均分九四。四一五，综合成绩九三。七一，再次名列同级五个教学班第一。她坚持走科研引路，教

3、改助教得路子，截止目前有八零多篇教研论文再国家、盛市、县二零多家教育教学刊物上发表或获奖。其中联想转换五技巧、加强小学数学中得素质教育、实践新课标作到四转变、增大学生学习得自由度、试论小学数学教学中学生创新能力得培养等发表再中小学数学、甘肃教育、兰州教育、平凉日报、平凉教育、甘肃教育学院学报、中小学骨干教师国家级培训论文集等刊物上；我是如何再小学数学教学中实施素质教育得荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，试论小学数学教学中学生创新能力得培养荣获甘肃省二XX二年优秀论文一奖，增大学生学习得自由度荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖；分数、百分数应用题编题训练、转差贵再五心等入讯中国教育丛书、

4、教坛群英论文集、中国素质教育论文集等书；二零XX年四月她出版了个人第一部教研专著学步集，全书分为上、下篇，上篇收录研究文章四零篇，以解题办法得研究为主，兼及素质教育、创新能力、作业训练、差生转化、课程标准、教学模式等方面得研究；下篇收录二零例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，能够反映出她超前得教育理念，先进得教学思想，灵活得教学办法，独特得教学思路，鲜明得教学风格，能够感受到她敢与创新得精神，严谨务实得教学态度和热爱工作、热爱学生得品质。她得这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高得学术价值。她执教得加、减法得一些简便运算、乘法分配律分

5、别与二XXX年六月、二XXX年一二月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖，她与二XXX年一零月至二XXX年一月参加了中小学骨干教师国家级培训，承担得跨世纪园丁工程特级教师计划专设课题培养学生创新能力得途径，经过三年多得潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力得途径、办法，自学点拨式课堂教学模式，突出了学生得主体性，实现了六个转变：从学生得被动学习转变为全体学生得积极参与；从以教师得讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主；从学生静听转变为积极思维、大胆质疑；从原来师生之间得单向交流转变为师生、生生之间得多向互动交流；从重视结论得把握转变为对学习经过得理解；从重视对知识得运用

6、转变为对新知识得不断探索与理解。该课题与二零XX年五月通过市级鉴定，被评为优秀等级，同年一零月通过国家教育部鉴定，并颁发了结题证书，该研究成果二XX四年九月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。她多次承担了市县乡教师培训得任务，多次上示范课，作专题讲座，介绍经验，再她得精心培养下，东华小学教师张顺斋得论文怎样找等量关系发表再小学生课程辅导二XX四年第一期上，齐会利老师执教得同分母分数加、减法二XX四年六月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖，指导该老师设计得教案质数与合数二零XX年九月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖，指导青年教师杨蕊设计得教案九加几二零XX年一二月荣获平凉市优秀教案评选一等

7、奖，指导王采菊老师申报得市级研究课题小学数学课堂教学实效性得研究分层教学研究被批准立项为市级重点研究课题，同时还指导王采菊、杨有庆、张顺斋等同志再教学业务上迅速成长，被评为市、县骨干教师、学科带头人、优秀教师等，她带领得高年级数学组再二零XX年一零月被教育局授予优秀教研组，她我被同时授予优秀教研组长。尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家下午好！首先请允许我代表我们所有的青年老师，向全校的中老教师们，向对我们工作生活给予亲切关怀，无私帮助，宽容接纳的领导老师们，致以最诚挚的感激！对给予我们肯定和鼓励的校领导表示衷心的感谢！作为五四优秀青年教师，我有感于学校对青年教师的重视和培养，从我们迈入一中校

8、园的那一刻起就深切感受到了学校对青年教师的呵护礼遇和殷切期望。教师技能大赛指引我们重视教师的基本功，本学科业务考核督促我们联系高考加强专业素质，不断开展的公开课展示课锻炼了我们的教学能力，校本教材的不断印发为我们的教学提供扎实的理论基础让我们与时俱进。特别感谢的是，张校长为我们提供了大量的和教育教学相关的书籍，书籍是人类进步的阶梯，这些图书开拓了我们的视野，提高了我们的教学教学水平。张校长常常语重心长的劝我们多读书，并经常把他愉快地阅读体验和收获分享给我们让我们受益匪浅，他也不止一次的跟我们说，年轻人应该多学习多专研应该在本专业中的某一个领域出类拔萃成为专家，可以结合研究的这个方面形成自己独特

9、的教学风格。杨书记要求我们要思想上进积极入党，董校长经常警示我们教学一定要注重教材注重考纲，王校长总是勉励我们工作是为自己因此要踏踏实实，吕主任曾教导我们刚参加工作时是学习能力最强的时候，应该趁年轻时虚心求教打下扎实的基本功。至今我仍清晰地记得09年师徒结对时的欣喜与激动，在给房老师送上鲜花的那一刻我内心饱含感激与尊敬，师傅对教学炉火纯青的把握和对事业无私的奉献诠释了“德高为师，身正为范”的信条，师傅的培养和鼓励伴我走过一个又一个年头，推动着我怀着持久的热情不断的学习和努力的工作。身边的老教师就是我们学习的榜样，他们兢兢业业、讲求奉献、谦虚自律、严谨治学、敬业爱生，他们用行动教育着我们感染着我

10、们。作为一名年轻教师，我们是幸福的，因为我们身在一中，在我们的身边有那么多的领导和中老教师支持着我们关心着我们；我们也是幸运的，因为我们身在一中，得益于学校领导先进办学理念的指导和课程改革的进行我们不断的进步，不断的成长，而这段成长的岁月对于年轻人来说是最为宝贵的财富。与此同时，作为年轻教师我们更应该担负其应尽的责任，在良好的校园环境下提高对自身的要求。首先，我们年轻教师应该具备敬业精神，朱熹认为“敬业者，专心致志事其业”。就是说要尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事，要有潜心研究、恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的精神。教育教学不但要专心致志还要精益求精，适应当今教育发展的新趋势

11、，更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术，不满足于陈规俗套，不满足于现状，不满足于照抄照搬和“拿来主义”，以创新的意识、创新的内容、创新的方法，从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。此外，我认为敬业精神还体现在教师言行方面，注重教师良好形象的塑造和维护，即应该无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己职业的社会责任和道德责任，凭借隐藏在内心的意识活动要有知行统一、谦虚谨慎、脚踏实地的内在品行修养，体现人民教师优良的素质。再者要勇于接受批评，正确对待批评，要有闻过则喜的心态才能不断进步。其次，作为年轻教师应该对教育事业充满爱，正如鲁迅先生所说：“教育

12、是根植于爱的”，爱是教育的源泉，是一切教育行为的基础，是教育的最基本条件，也是教育成功的原动力。有了这份热爱才能对教学充满热情，才会甘于奉献，才会细致耐心，才不会牢骚满腹。大学开篇即言，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，其中蕴涵着爱是师生沟通的桥梁的哲理，在爱的前提下，彼此思想的交流、知识的传递就畅通无阻，师生关系就会越来越密切。马卡连柯说：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。所以作为年轻教师要对教育事业，对学

13、生有恒久的爱。作为年轻教师我们深知作经师易，作人师难，所以我们对教育一定要有如临深渊如履薄冰的谨慎，面对家长的重托和学校的期望，我们一定要不断学习、努力上进，倾尽全力谱写一中更为辉煌的明天。尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫赵达明，是一名大学教师，来自山东农业大学。山东农业大学地处雅安，我所在的部门动物营养研究所是学校的教学科研单位，承担着动物营养与饲料科学的人才培养和科学研究工作。我很荣幸被评选为山东省“情牵教育”优秀教师，非常感谢山东农业大学的领导和老师们对我的支持和培养，感谢省教育厅及有关部门对我的厚爱！我从小就听过许多关于教师教书育人的感人故事，一直非常敬佩教师，把教师看作人类最高

14、尚的职业。却不敢期望自己能够成为一名教师。由于身高的不足，我在1979年填报高考志愿时，不敢填报师范院校，而填报了农业院校山东农学院。没想到，七年后我却有幸留校成为了一名大学教师，开始了我的教学生涯。我为自己成为一名光荣的人民教师而自豪！我非常珍惜当教师这个机会，下决心要当好教师。转眼20年过去了，我从一名助教，成长为一名大学教授、博士生导师、山东省学术和技术带头人后备人选。我热爱教育工作，倾心于教学，默默耕耘。我承担本科生、硕士生和博士生三个层次的课程。无论工作多么繁忙、课程讲过多少篇，我总是会认真备课，精心准备，上好每一堂课，受到学生的普遍好评，获得了校优秀教学成果奖和山东省教学成果一等奖

15、。我参与建设的本科课程动物营养学和饲料学，分别于XX年、XX年入选“国家级精品课程”；我还参与编写了多部教材，有二部教材被评选为XX年度全国高等农业院校优秀教材。我在人才培养方面也做了一些工作。作为本科生导师，每年指导4名本科生学习；作为硕士生导师，已培养出20多名硕士研究生，正指导着16名在读硕士研究生；作为博士生导师，指导着12名在读博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多项部、省级科研课题，取得了一些研究成果，极大地充实了我的教学内容，使教学不再枯燥和呆板。我是一个平凡而普通的人，是教师这个舞台给了我演练和展示自己的机会，成就了我一生的理想和事业，我的人生因此而精彩。常常有人问我“你

16、作为教师最大的心愿是什么？”，我的回答是“不误人子弟”。要教给学生一滴水，自己应先有一桶水。为了当好导师，培养国家需要的优秀人才，我深感严于律己和治学的重要性。我觉得自己掌握的知识还不够，需要不断更新，所以我常常查阅资料、工作学习到深夜，几乎没有双休日和节假日。在繁忙的工作中抽出时间充实自己。XX年XX年我得到国家留学基金委的资助，赴美国阿肯色大学家禽系和美国baylor医学院儿童营养研究中心进修学习。在美期间，我充分利用各种条件，旁听了当时所开设的全部本科生和研究生课程，参加了各种层次的读书报告和国际学术会议，参与了导师负责的各项科研试验，还主动参加二个国际培训班的学习。我的努力和认真，得到了美国同