新苏教版五年级上册音乐教案.docx

1、新苏教版五年级上册音乐教案五年级上册音乐教案第一单元 快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容：唱快乐的嚓嚓嚓教学目标：通过教唱快乐的嚓嚓嚓，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好歌。2、发声练习。二、学习新课1、听歌曲。认拍号2、认识二拍子指挥图示。（1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什么节奏。1、节奏练习。2/4XX|XX|2/40XX|0XX|2/4XXX|XXX

2、|2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。5、认识#教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音6、学生跟教师学唱后半段旋律。7、完整演唱歌曲。8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。9、再次根伴奏完整演唱歌曲。10、个别演唱。三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。四、总结，下课第二课时教学内容：1、复习歌曲。2、学唱歌曲

3、校园的早晨教学目标：学习用亲切的声音演唱歌曲校园的早晨。教学重点：钢琴、录音机、教学磁带教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学，师生问好、1、复习歌曲快乐的嚓嚓嚓，师生评议。2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。二、学唱新歌校园的早晨1、播放录音2、复习四和二拍子指挥图示。3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的变化。变化拍号的地方反复练习几遍。4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。

4、说说新的反复、省略记号各自的含义学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。8、学生再次跟琴完整演唱。9、指名演唱。五、总结、下课第三课时教学内容听：祝你快乐春之歌赤足走在田埂上教学目标：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。教学重点：感受音乐不同的风格。教学难点：感受音乐不同的风格。教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织叫学1、师生礼仪。2、发声练习。一、欣赏1、赤足走在田埂上（1）教材分析（2）明确欣赏重点：引导学生注意无伴奏合唱和

5、二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。（欢快、热烈）（4）学生进行讨论上面的问题。（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。2、欣赏OK星期天（1）教材分析：（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。说说和你心里的设想是否相似。并且说说这是哪一种演唱形式。（3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。3、祝你快乐1）欣赏歌曲（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。（学生回答）（3）这是一首铜管乐合奏。（4）简单介绍一下铜管乐器。并听一听着三种铜管乐的形状和音色。（5）再次听音乐。各

6、种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。（6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。3、如有时间把音乐在欣赏一遍。三、总结，下课第四课时教学内容课题：微笑波尔卡教学目标：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。教学重点：了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。教学难点：结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。教学方法：听唱法教学准备：录音机教学活动：（一）欣赏微笑波尔卡1、师播放微笑波尔卡手风琴曲师：刚才我们听了手风琴版的微笑波尔卡，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的微笑

7、波尔卡（请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格）2、师介绍波尔卡的有关知识师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。（师教学生简单的波尔卡舞步）3、再次欣赏让学生分辨两个主题的不同情绪。生讨论。师总结：乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题，流畅、舒展。4、师生共同讨论，说说还有哪些比较有名的波尔卡乐曲，师播放闲聊波尔卡片段，让学生加深印象。（二）学唱歌曲1、导入2、初听歌曲，感受临时变化音。3、一起唱一唱如：sol-#fa、la#sol、#fami4、

8、师讲解升记号，“#”是比原音升高了半个音。5、再听歌曲，跟师边听边指挥。6、学习二拍子的指挥图式7、让学生跟唱前半部分。8、跟师唱后半部分。（注意变化音和附点节奏的唱法）9、学生完整演唱歌曲。（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。（三）小结师：今天我们学唱了快乐的嚓嚓嚓还欣赏了波尔卡乐曲。请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。第五课时教学内容听：祝你快乐春之歌赤足走在田埂上教学目标：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。教学重点唱准变化

9、音 教学难点：唱准变化音教学方法听唱法教学准备：录音机教学活动：一、组织叫学1、师生礼仪。2、发声练习。一、欣赏1、赤足走在田埂上（1）教材分析（2）明确欣赏重点：引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。（欢快、热烈）（4）学生进行讨论上面的问题。（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。2、欣赏OK星期天（1）教材分析：（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。说说和你心里的设想是否相似。并且说说这是哪一种演唱形式。（3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。3、

10、祝你快乐（1）欣赏歌曲（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。（学生回答）（3）这是一首铜管乐合奏。（4）简单介绍一下铜管乐器。并听一听着三种铜管乐的形状和音色。（5）再次听音乐。各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。（6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。3、如有时间把音乐在欣赏一遍。三、总结，下课第二单元 爱的旋律第一课时教学内容：1、听：爱的祝福2、唱：天下的妈妈都是一样的3、动：露一手（1）我的创造教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲

11、情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲天下的妈妈都是一样的1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。6、巩固歌曲演唱。1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信

12、息。（齐唱歌曲）2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。三、听赏歌曲爱的祝福1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品

13、。4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。五、课堂小结。第二课时教学内容：1唱：甜甜的秘密2动：采集与分享教学目标：1会唱甜甜的秘密；懂四拍子指挥图2表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。3采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。教学重点：有感情地表演歌曲甜甜的秘密。教学过程：一、组织教学。在每当我走过老师窗前的音乐中走进教室，师生问好。二、学习新歌1、导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱

14、。2有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。3、学唱第一乐段1）跟琴加词小声模唱14小节。2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉3）再跟琴演唱14小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止4）跟唱第58小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。5）跟琴完整演唱第一乐段。4、学唱第二乐段1）教师范唱第二乐段。2）跟琴小声哼唱旋律。3）加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。5、跟琴完整地唱全歌。6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。8、学习四拍子指挥图式1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。3）边打拍子边唱甜甜的秘密歌谱。三、采集与分享（布置作业）1、收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。2、采访你最尊敬的老师，说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老