高中语文人教版必修五练习 第11课 中国建筑的特征 Word版含答案.docx

1、高中语文人教版必修五练习 第11课 中国建筑的特征 Word版含答案第四单元第十一课一、课内双基1下列加点字注音有误的一项是()A缅甸(min) 帷幕(wi) 接榫(sn) 柁墩(tu)B抱厦(xi) 额枋(fn) 脊吻(j) 轮廓(ku)C水榭(xi) 一轩(xun) 穹宇(qin) 纯粹(cu)D夹道(ji) 点缀(zhu) 露台(l) 墁地(mn)【答案】B(“厦”读sh。)2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()在魂断蓝桥中，罗伊和马拉在前往教堂结婚的路上，才互相问了名字。一切看似那么_，但却是那么合情合理。 据韩联社报道，27日，韩国国防部发言人金珉奭称，朝鲜否认22日晚向

2、韩国巡逻舰附近发射炮弹的说法_。 有人把香灰说得像仙丹一样，不但可以治病，还可以让人长生不老，实在是_。 A荒诞不经荒谬绝伦荒诞无稽B荒诞无稽荒诞不经荒谬绝伦C荒谬绝伦荒诞无稽荒诞不经D荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦【答案】D(荒诞无稽，稽，考查，形容极其荒唐，无法查考；多用于关于言论方面，也作“荒唐无稽”。荒诞不经，不经：不合常理。形容言论荒谬，不合情理。荒谬绝伦，绝伦：超过同类。没有比这更荒唐更不合情理的了。)3全文的整体结构是怎样的？下列分析不正确的一项是()A全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看做是引论。B中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对

3、中国建筑方方面面的特点予以总括说明。C然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题。D最后一段，从古为今用洋为中用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看做是结语。【答案】D(没有“洋为中用”。)4作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？下列表述不正确的一项是()A(二)平面布置，表现出中国院落文化的特色B(三)结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性C(五)举折，举架以及它们的作用D屋顶及色彩。【答案】C(五)不是重点，重点除A、B、D之外还有(四)斗拱。)二、文本精品阅读下面语段

4、，回答问题。在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来的。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎

5、的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。关于这方面深入一步的学习，我介绍同志们参考清工部工程做法则例和宋李明仲的营造法式。关于前书，中国营造学社出版的清式营造则例可作为一部参考用书。关于后书，我们也可以从营造学社一些研究成果中得到参考的图版。5怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？

6、_【答案】这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。6第段主要运用了什么说明方法？_【答案】打比方举例子7第段中“同一体裁的文章”比喻的是什么？_【答案】性质相同的建筑8结合全文思考：梁思成的建筑美学思想主要表现在哪些方面？_【答案】梁思成的建筑美学思想，带有中国建筑师的典型群体特征，主要表现在：立基于强烈的民族文化复兴意识和民族精神的审美意识；以“体形环境”为内核，追求社会、历史和

7、环境的和谐统一的艺术精神；兼收并蓄的艺术态度；以辩证统一观念为特征的系统美学思想。三、课外延伸阅读下面的文字，完成912题。艰难的岁月窗子外面是刈割过的田野，甘蔗林伐光了，稀疏的枯叶在空旷的野地里横陈，大地呈现出从未有过的宁静，黛色的水牛惬意地躺在田头，反刍着岁月。林徽因多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟，羡慕在窗外跑动的孩子，她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，而此刻，她却只能躺在病床上，一任阳光在窗棂上涂抹着晨昏。从大足考察回来之后，因劳累又受了风寒，她的肺病再次复发，连续几周，高烧四十度不退。上坝村无医无药，梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈，他也学会了打针。艰苦的日

8、子伴着川南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭，中美庚款基金会已不再补贴，只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助。林徽因和梁思成两人的工资大部分都买了昂贵的药品，用在生活上的开支就拮据起来，每月开了工资，必须马上去买药、买米，通货膨胀如洪水猛兽，稍迟几天，钱就会化作废纸一堆。林徽因吃得很少，身体日渐消瘦，几乎不成人形，梁思成只得到宜宾委托商行去当卖衣物。衣服当完了，便只好把宝贝一样留下来的派克金笔和手表送到那山一样巍峨的柜台上。帐房先生对梁思成视为生命的东西，却越来越表现出冷漠和不耐烦。林徽因除了苦笑，什么也说不出来。唯一没有当掉的就是那架留声机了。在最艰苦的日子里，音乐成了他们的药品和粮食。林徽

9、因喜欢贝多芬和莫扎特的作品，只有在音乐里才能同遥远的先哲对话，让心灵听到明日的传闻，只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。音乐的芳香，在所有的空间弥漫着一个季节的活力。更多的时候，林徽因以书为伴，雪莱和拜伦的诗伴她挨过沉默、孤寂的时光。那些诗句，一个字一个字地在她的心里生长着：你那百折不挠的灵魂/天上和人间的暴风雨/怎能摧毁你的果敢和坚忍！费正清和费慰梅夫妇知道了他们在李庄的困境，数次来信劝他们去美国治病，同时在那里也可以找到一份报酬丰厚的工作。林徽因和梁思成很感激老朋友的关心，他们写了一封回信：我们的祖国正在灾难中，我们不能离开她，假如我们必须死在刺刀或炸弹下，我们要死在祖国的土地上。林徽因只是从

10、窗外景物的变化上感受着季节，夏天来临了，小屋里的气温骤然升高，闷得像蒸笼。宝宝放了暑假，空闲下来的时候，她便教宝宝学习英语。生活就这样迈着蹒跚的步履前进。后来林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。抗日战争时期的四川，出版刊物是非常困难的，尤其是在李庄乡下。没有印刷设备，他们就用药水、药纸书写石印。学社的同仁一起动手，最紧张的时候，连家属和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂漂亮亮地出版的时候，大家高兴得又笑又跳。被命运压得喘息的人，终究不会把自己抵押给命运。有时候，命运当胸一拳，会击倒一个虎背熊腰的壮汉，然而，林徽因却顽强地抗争着。窗子外面的景色变幻着，田野重新勃发生机，雨后

11、的甘蔗林，可以听到清脆的拔节的声音，那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗台上的客人，它们洞悉所有季节的秘密。林徽因把她的诗句写在纸上的时候，阳光仍旧在窗户上泼洒着桔黄色的写意：山坳子叫我立住的仅是一面黄土墙；下午透过云霾那点子太阳！一棵野藤绊住一角老墙头，斜睨两根青石架起的大门，倒在路旁无论我坐着，我又走开，我都一样心跳；我的心前虽然烦乱，总像绕着许多云彩，但寂寂一湾水田，这几处荒坟，它们永说不清谁是这一切主宰我折一根柱枝，看下午最长的日影要等待十一月的回答微风中吹来。(选自林杉林徽因传，有删改)相关链接：然而，也恰恰就是这样的林徽因，既耐得住学术的清冷和寂寞，又受得了生活的艰辛和贫困。沙龙上

12、作为中心人物被爱慕者如众星捧月般包围的是她；穷乡僻壤、荒寺古庙中不顾重病、不惮艰辛和梁思成考查古建筑的也是她；早年以名门出身历经繁华，被众人称羡的是她；战争期间繁华落尽困居李庄，亲自提了瓶子上街头打油买醋的还是她；青年时旅英留美、深得东西方艺术真谛、英文好得令费慰梅赞叹的是她；中年时一贫如洗、疾病缠身仍执意要留在祖国的又是她。李健吾林徽因9下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A第一自然段是环境描写，所写景物的氛围是宁静、惬意的，反衬出林徽因内心的闲情逸趣，体现出了林徽因优雅的风度。B林徽因因累犯病，而居住地上坝村医疗条件又很差，作为林徽因的爱人梁思成不得不学会了打针，这也是他的无

13、奈之举。C在川南的时候，林徽因和梁思成的生活非常困难，只好经常到当铺当东西，但当铺账房先生对这些东西一点不重视，忽冷忽热。D困境之中，好朋友劝林徽因夫妻去国外治病，同时还可以找一份好工作，但他们拒绝了，所写回信的内容体现了崇高的爱国主义情感。E营造学社有自己的社刊，已经停刊几年，要想恢复困难重重，但营造学社的同仁们克服困难，使期刊得以重新出版，传播抗战精神。【答案】BD(C.“忽冷忽热”不准确，文中有“越来越表现出冷漠和不耐烦”的信息。A.“内心的闲情逸趣”“优雅的风度”错误，应是内心的苦闷，由后面的“林徽因多么羡慕窗外的一切”可以看出。E.“传播抗战精神”于文无据，营造学社的社刊应是专业刊物。)10题目“艰难的岁月”中的“艰难”在文中是如何体现的？请简要回答。_【答案】林徽因身体健康状况差，受了风寒，肺病再次复发，身体日渐消瘦，几乎不成人形。工作环境艰难，当时正值抗日战争时期，祖国灾难之中，营造学社的经费几近枯竭。生活艰难，生活上的开支拮据，通货膨胀厉害，只好当东西维持生活。11文章作为一篇人物传记，作者是如何刻画传主林徽因的？请简要分析。_