小学生作文共九讲全方位指导.docx

1、小学生作文共九讲全方位指导小学生写人状物叙事作文指导（共九讲）目录第一讲快乐的源泉作文.2第二讲叙事作文.4第三讲写人作文.8第四讲写景作文.11第五讲状物作文.19第六讲想象作文.21第七讲写读后感.22第八讲日记指导.25第九讲读书笔记.28第一讲、快乐的源泉作文一、作文：为了把自己经历的、发现的、体会的、感想的故事以及观点向别人以文字形式表达出来。二、基本要求：1、表达的内容要有对象。2、做到条理清楚，分段叙述或描写。3、力求语句精炼，不重复、不啰嗦。4、抓住事物的特点来写。三、分类：1、按周期分：日记、周记等等；2、按题材分：记叙文、议论文、说明文等；3、按用途分：应用文、书信等等；4

2、、按类型分：记事、写人、写景、状物等等；四、小学生作文的特点：1、把事情写清楚、别人能听懂、能看明白。2、想告诉别人什么？告诉之后别人感兴趣吗？3、要符合自己身份，贴近儿童的语言、思维。4、初学作文，尽可能多写点，内容详细些。五、小学作文的写法1、写人：包括外貌描写、性格描写、心理描写、状态描写、动作描写；2、写事：时间、地点、人物；原因、经过、结果。3、文章要有主线、要有顺序。写人从外（外貌、动作）到内（内心活动、人品道德等等）。写事要以时间先后顺序，写完一件事再写另一件。参观的文章要以地点转移的先后顺序来写。4、文章要有重点，详略得当。5、符合人物自己特征。6、前后要一致，做到首尾呼应。六

3、、作文训练：1、记一次活动提示和要求：(1)在小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字左右。2、今天我真高兴要求：（1）根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。（2）有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。3、佳作欣赏记一次有趣的跳绳比赛今天下午，我刚来就发现好多同学在练习跳绳，我一问，才知道同学们盼望已久的跳绳比赛就要开始了。还没到比赛的时间，我就向比赛场地奔去，心想：这一下我是第一个到达比赛现场的。到了指定地点，我才看

4、见好多拉拉队队员、参赛选手早就来了。有的同学在练习，有的同学在给选手助威，还有一些选手在互相交流。场上显得热闹极了。场地间充满了叽叽喳喳的说话声。我一看这阵势，好像每个同选手都能得第一一样，我怕我们队的选手会输，就连忙加入了我们队的拉拉队，给我们队的选手加油。随着总裁判体育委员张伟的一声宣布，比赛就开始了。赛场上马上就安静下来，每个同学都抱着略带紧张的心情望着自己队里的选手，仿佛选手的每一个动作都会在他们的脸上体现出来。第一局，我们队选手陈宇表现失常，但我们毫不气馁。第二局，我们队选手李敏以一分钟跳173下的惊人成绩夺得第二局的第一名。第三局，我们队的选手王国玲发挥出正常水平。接下来，就到第四

5、局了，胜败就在此一局，要是这一局我们队的选手再次发挥失常，就全完了。在第四局开始之前，有一段休息时间。趁这一段时间，我赶紧去找到第四局要上场的选手周杰，去给她以支持和鼓励。我和队里的拉拉队告诉她，尽力了就好。可是，我们的眼神分明在告诉她：只能赢不能输！周杰点点头，说她知道了。然后，我就以期望的目光把他送上了“战场”，当时的心情不言而喻，又激动又紧张，就好像目送周杰去打仗一样。和他在同一局的选手中比较有实力的有：岳晓红、宋亚迪。当时我就在心里默默祝愿：一定要让周杰得第一“预备，开始！”又是一声响亮的喊声，这场“生死搏斗”拉开了帷幕。第四局开始了，周杰看上去还跳得不错，可是宋亚迪看上去也丝毫不让步

6、。一下，两下，三下这时，我已经深深地感觉到了我们队凝聚的力量，那种力量在时时刻刻提醒着参赛选手：向前冲啊，向前冲！我再看看岳晓红那一边。哎呀！岳晓红可能是还没进入状态，她的跳绳光拌住自己的脚，好机会！周杰！赶快趁着岳晓红还没进入状态，抓紧跳啊！我情不自禁的在观众席上跳着喊：“周杰加油！周杰加油！”咦？周杰怎么越跳越慢了？糟了！该不会是因为周杰刚开始跳时跳得太快，现在没力气了吧？真是的，刚才她还没上场的时候，我光顾着说鼓励的话，这一个小窍门竟然忘了告诉她了！真倒霉！不过还好，宋亚迪也开始减慢速度嘿！原来是因为她的跳绳太长，现在她的跳绳缠起来了！宋亚迪越跳越慢，渐渐的比周杰还要慢上很多。宋亚迪跳得

7、也越来越吃力，你看，她每一次跳都蹦的老高。台底下的小观众看见她滑稽的跳法，都哈哈大笑起来。台上的宋亚迪看见同学们都笑了，自己也跟着笑起来。不过，现在可不是高兴的时候，岳晓红渐渐进入状态，越跳越快，简直如一股旋风，唰唰唰、我心想：大事不好！这时，裁判开始喊道：“倒计时，10、9”在这紧急的时刻，我喊得更响了，周杰好像也恢复了刚开始时的速度，她咬着牙，使劲在跳。岳晓红在这个时刻也变得非常卖力。“3、2、1、时间到！”裁判大声喊道。我们都挤到裁判身边争着看成绩。嗯！周杰跳得很好！每个同学都在这次活动中有所收获。有的收获了快乐，有的收获了友谊，还有的收获了持之以恒的精神总之，我们都非常喜欢这次比赛。因

8、为这次比赛，我们的学习会更加快乐，更加有劲头。第二讲 叙事类作文指导一、按一定顺序写事事情变化的速度有快慢，涉及的地点有远近，要想写清楚，就得考虑顺序。写事要有顺序。初学写事，需要把握三种顺序：时间的先后、事物的特点和地点的转移。至于什么事用什么顺序叙述，得根据需要，没有个定规，所以叫“按一定的顺序”。事情的发生、经过、结果都是有先后的，最先是起因，然后是经过，最后才是结果，初学写事，最好先按时间先后把事的情况写出来（顺叙）。有的故事先说结果再说起因和经过（倒叙），但也只是把结果先显示出来引人注意而已，不是全部“倒”过来叙述，你想想，如果真把一部电影全部“倒”过来放，谁能看懂？“插叙”也一样，

9、插入的和被插入的故事分别都是按时间先后叙述再交叉起来的，如果乱“插”一气，就没人看得懂了。小马过河，他先遇到老牛，老牛说河水很浅，后遇到松鼠，松鼠说水很深。想想看，不按这个顺序，把松鼠放在老牛前行不行？肯定不行，因为如果这样，他早就回去了，就不会下河了，这就是事理。地点变化，又叫空间位置变化。事物的发展离不开一定的地点（或空间），在时间或事情变化不明显时，就可按地点变化和事物特点写事。二、写好事中的人人也是写事的一个要素，写事当然要写到人。但写事中人与主要写人不一个样，写人的作文，主要是想写出那个人的思想、性格、品质等，事是用来表现这些的，所以才有前边讲写人的那些。而写事的作文，主要是想让人知

10、道这件事，虽然提到人，但人怎样，就不一定写了。比一比下面两段文字：1、难忘的泼水节：“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民一起跳舞。”2、葡萄沟：“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”前一段话中写了周总理的衣着、表情、动作，写这些，才能表达出周总理和傣族人民之间的感情，这是写人的。后一段话中的维吾尔族老乡，没有写出他们的外貌言行，只写他们热情好客，因

11、为课文主要想说的是葡萄沟如何，而不是说维吾尔族老乡怎样，这是写事的。在叙事中写人，有可能通过一件事表现出一个或几个人不同的性格、修养、价值观和人生观，但更多的是反映了这件事的意义。炎热的夏天。一枚伍分钱硬币躺在马路上，一个找工作的青年、一位比较成功的中年人、一位上学的小朋友分别看见了它，他们肯定有不同的反映，但这篇文章要反映的是这事让我们看出了这些人怎么不同，而不是为了让我们知道这些人如何。河边，一个小孩落水了，许多人在围观，小孩的家长在哭着呼救，有人在叹气，有人在问给多少钱，有人冷言冷语嚷嚷：“雷锋呢？”这些人的表现都不是重点，重点是通过这件事反映出来社会道德。习作练习一：写自己班里新发生的

12、一件事，要完整、清楚，要有顺序，还要写清在这件事中不同的人的各种表现，题目自拟。三、在叙事中表达思想感情作文要能表达自己的真情实感，写事也是这样。要在叙事中表达情感，首先就要对所叙的事有感情。作文中的事，有的是自己参与的，有的是别人讲的，自己参与的当然有感情，就是听来的，也会对那件事有自己的意见、情感，写出来，就有感情了。表达感情有直接和间接的两种，直接就是直接写出自己的意见，间接是在叙事中流露，两种都要求自然。一、在叙事中表达感情，可以直接写出来。二、在叙事中表达感情，还可以通过一些词语来寄托。读下面的文段，指出你认为寄托了感情的词语。比如：“狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷嚷：“你

13、这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。”三、在叙事中表达感情，还可以不用直接表达感情的词句，而是通过事情本身的内容来表达。如：“狗叼着肉过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。”习作练习：“关心”是人们常谈论的话题。关心有多个层面的，饿了给吃的，渴了给喝的，冷了给穿的，病了送去医，这些都是关心，但都是浅层的；父母送儿女读书、学本领，教孩子养成良好习惯，教孩子做事、做人，这是深一点的关心，“打是心疼骂是想”也是不得已的关心；还有更深一层的关心，就是苦心经营、设计，让孩子增长知识和能力，甚至让孩子吃点苦头。请你以“我得到的关心”为题，列举事例写自己得到过的来自祖辈、父母辈、老师、同学、邻居或其他人的关心。佳作欣赏： 一、班级趣事在班级中，有许多有趣的事情，那次“比手劲”在我印象中是最有趣的。那天下午，老师说要比手劲。我心想：完了完了，就我这豆芽胳膊，能比过谁？老师话音未落，几位同学就磨拳擦掌，跃跃欲试。第一次，我就输了，但是，我只向看看谁是最后的大赢家。第二轮，几位女同学又把男同学干掉了。在第三轮中，同学们不知为什么，全都给牛帅加油。第四轮，就是最后一轮中，牛帅比王建勃的斗争。