教师版文言文对比阅读.docx

1、教师版文言文对比阅读2011竞赛辅导语文冲刺-文言文阅读【考点解说】文言文阅读考查范围以教材篇目为主，重点考查我们能否借助工具书读懂文章大意，考查我们对文章内容的理解和重点语句的记诵、积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。常见的考点有：把握文言虚词；理解和掌握文言实词，辨识通假字；翻译文言语句；整体感知文章或段落的内在联系与内容；朗读、背诵的基本能力；问题探究能力。【题型分析】全日制义务教育语文课程标准（实验稿）中规定：“在诵读古诗词，有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”根据课程标准的要求,2010年中考文言文阅

2、读的常见题型主要有以下几种：1.字词解释。2.词义辨析。3.断句停顿。4.句子翻译。5.概括分析（中心、人物形象、情节、思路等）。6.写法探究。7.比较辨析。8.延伸拓展（开放性试题）。【解题策略】 中考试卷上的文言文考查已由课内转向课内外比较阅读，因此，在“立足课内，注重积累”的同时，适当进行课外文言文的阅读实践是很有必要的。同时，也要掌握一些课外文言文阅读的技巧。具体地说，要注意以下几个方面：一要读原文，更要读注释，要重视利用注释这一已知信息，去翻译原文，理解原文，以便正确答题；二要活用短文的题目、出处(或作者)所提示的间接已知信息，因为从这些已知信息中我们或可以猜测到短文的主要内容，或可

3、以推测到时代背景，或可以联想到作者的作品风格、三要注意课外文言文阅读题中那些选择题、填空题和问答题，这些题目之中实际上隐含了不少的有用信息，我们要巧用这些信息去猜测文意、解答题目。【专项练习】（一）、阅读下面两篇选文，完成14题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡陋室铭） 乙 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变

4、有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陆游筑书巢）注释：椟：d，木柜、木匣，这里指书橱。觌：d，相见。1、解释加点的词语。 （1）无案牍之劳形（ ） （2）妻子不觌（ ）2、翻译下面句子。（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！” 3 .语段（一）中“孔子云：“何陋之有？” 在文中起到了什么作用？ 4、用原文句子填空。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评 “ ， ”，书巢主人的朋友评价“ ”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这

5、个意思可以用甲文中的“ ， ”来表达。1、使劳累2、妻子和儿女（子女）2、略3略、4斯是陋室，惟吾德馨 信乎其似巢也 谈笑有鸿儒，往来无白丁（二）、阅读下面的文言文，回答 9 13题。（14分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。吁陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉女。外人。黄发垂量，并怕然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人

6、一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴“人。少负“气节，沉厚寡言。天资敏悟，强“记书传，尤好左氏春秋及利、吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。学射于周同”。同射三夹“，皆中的”，以示飞。飞引弓一发，破其害“；再发，又中。同大惊，以所受良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 相州汤阴：今河南汤阴。负：具有。强：擅长于。斤：在这里表示弓的强度的单位。周同：人名，擅长射箭。矢：箭。的：箭靶的中心。筈(ku)：箭的尾部。 1解释下列句子中加着重号的词。（2分） （1）余人各复延至其

7、家延： （2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠： 2跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（ 2分）【】 例句：率妻子邑人来止匕绝境，不复出焉，速与外人间隔。 A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（马说） B呼尔而与之，行道之人弗受。（以鱼我所欲也） C似与游者相乐。（小石潭记 D先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（出师表） 3把下列句子翻译成现代汉语。以分） （1）此人一 为具言所闻，旨叹惋。 译文： （2）飞由是盖自练习，尽得同术。 译文： 4选文甲中桃花源的美好 和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。门分） 答： 5选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？门分） 答：

8、 1、.（1）邀请（2）没有成年 2.、B 3、.（1）这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。（2）岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。 4、.环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定。 5、.刻苦读书；苦练射箭。（三）、 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 选自周敦颐爱莲说【乙】竹似贤，何哉？竹本（

9、1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实（4）焉。节选自白居易养竹记【注释】（1）本：根。（2）体：体悟。（3）虚受：虚心接受。（4）实：充实，充满。1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）（3）贞以立志（ ） （4）故君子人多树之为庭实焉（ ）2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？译文： （2）君子见其性，则思中立不倚者。译文： 3.

10、甲文从莲的生长环境、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、节贞等特点联想到君子之德。（4分）4.甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了的表达方式。（3分）答案： 1、（1）、多（2）、少(3)、坚定，有节操( 4)种植，栽培2、略 3、外形 香气 性植 心空4 象征 描写 议论 （四）（分）甲大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓

11、大同。（选自礼记?礼运）乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自桃花源记）1.解释下列文言句中加点的词语。（分）(1) 选贤与（ ）能 (2)货恶（ ）其弃于地也(3) 故（ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ）2.用现代汉语翻译下面文言句子。（分）阡陌交通，鸡犬相闻。 3.甲 文中阐述的“大同社会”与乙文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（分） 答案：1.（1）“与”通“举”，选拔（2）憎恶（3）所以（

12、4）类（4分，每小题1分，意思对即给分）2. 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。（2分，意思符合即给分）3. 两文都表现了作者对理想社会的追求。（2分，结合语句分析也可）(五) 阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做6-9题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容

13、水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）1.解释下列句中加点的字（2分）月色入户。 户: 盖竹柏影也。 盖: 止午、未、申三时。 止 其实湖光染翠之工。 工： 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）但少闲人如吾两人者耳。 安可为俗士道哉？ 3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分）写月语句 ， 描写方法 .【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分） 1、.窗户原来仅仅，只是美妙2.、只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。怎么能讲给那些世俗的人听呢？3、.【甲】庭

14、下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。4、【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。（六）、阅读 比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成作业。【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1用为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2解释下列加点的词。(4分)(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )3怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )4用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 5填空。(8分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过