新人音版八年级上册音乐教案教学设计.docx

1、新人音版八年级上册音乐教案教学设计新人音版八年级上册音乐教案教学设计八年级音乐上册教学设计（册备课）教材分析 人音版音乐教材每册由若干单元构成：中学每单元由“歌唱”一首，“欣赏”二至三首及“实践与创造”构成，每册各有56单元。此外，每册教材除单元内容外，还设有音乐宫、万花筒、音乐瞬间、音乐小网站、我们心爱的歌、我们喜欢的器乐曲等相关音乐知识项目，供学生拓展、选择、自学、自评自测用，以利于提高学生的文化素养和审美能力。 现就第13册音乐教材进行举例：本册有六个单元，其中“歌曲”六首，“欣赏”20首，“演奏”2首，每单元都有“实践与创造”另外还设有音乐是我的好朋友、音乐小网站、我们心爱的歌（四首）

2、、我们喜欢的器乐曲（2首）以及音乐瞬间等栏目。 如果说要把教材内的所有内容都让学生学完，就课程设置每周一节课而言，是无论如何都不能完成的，这就需要教师进行梳理整合，根据每单元的主题，选择相关的内容进行教学，在教学设计中要做到轻、重合理，要抓住主要的内容作为重点教学，有些内容可以让学生自学或作简单的介绍，让学生了解即可，不必面面俱到都是重点教学。 教学目标 1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过

3、程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。教学重难点 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，

4、加强培养良好的唱歌习惯。2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。教学措施1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育的内容，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。改进措施：4、在上课时，要多注重与学生间交

5、流；以引导、启发为主，精讲。5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。6、突出学生在教学中的主体地位。八年级数学上册教学进度计划表周次教 学 内 容课时1第一单元 大海啊故乡 一课时2我的中国心 欣赏课两课时3第二单元 雪绒花 欣赏课两课时4知识与技能两课时5第三单元 线上最美的哈达 欣赏课两课时6 欣赏课两课时7知识与技能两课时8第四单元 我的祖国 欣赏课两课时9欣赏课两课时10知识与技能两课时11第五单元 彩云追月 欣赏课两课时12欣赏课两课时13欣赏课两课时14知识与技能两课时15知识与技能两课时16 复习两课时17 复习两课时18 考试八年级音乐上册第一单元

6、教学设计（单元备课）教材分析 本单元意在通过大海啊故乡、我的中国心、七子之歌东方之珠台湾风情等六部作品，呼喊出中华儿女一个共同的心声每个炎黄子孙都有一颗中国心；表达出中华儿女一个共同的愿各民族儿女期盼祖国的统一、繁荣富强。教学目标（一）知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。 （二）在理解七子之歌澳门的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。 （三）聆听七子之歌澳门、东方之珠及鼓浪屿之波，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。（四）聆听交响曲1997天地人序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。教学重

7、难点1.用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。2.运用音乐要素表现歌曲。课时安排两课时喜河九年制学校教学设计课题大海啊故乡第_1_课时课 型学唱备课人赵强时间2015.09.02教材分析通过大海啊故乡、作品，呼喊出中华儿女一个共同的心声每个炎黄子孙都有一颗中国心；表达出中华儿女一个共同的愿各民族儿女期盼祖国的统一、繁荣富强。学情分析音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初二的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来

8、的美感。三维目标1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故乡，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重难点教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：运用音乐要素表现歌曲。突破重难点的方法 分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学准备钢琴 、CD播放机 图片教学过程环节学生要解决的问题或完成的任务 教师如何教 学生如何学1 欣赏图片，课前交流。你去过大海吗？看到了什么？玩了些什

9、么？ 通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。2创设情境，感受大海。（一）咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。你听到了什么？大海在咆哮1它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律） X. X. 哗哗 哗 哗 哗 哗2起立，我们来模仿一下。（二）浪花的歌唱交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。师唱；（强调附点音符的唱法）出示： 5 6 5. 35 6 5 啦啦 啦 啦 啦啦 啦1、试唱旋律2、纠正附点音符的节奏有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸

10、进了大海妈妈怀抱的感觉。3、再唱3新歌学习，唱响大海。揭题：大海啊故乡导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！(一)欣赏范唱。1第一遍欣赏，了解歌曲。要求：边听边看歌词内容。（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：大海啊故乡）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？（2）交流，歌曲的情绪如何？2第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。 交流：可分两个乐段。出示段落标记：A B（二）分段学习。1A段学习请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。1）跟琴声用l?哼唱。2）这段旋律中也多次出现了什么音符？出

11、示附点音符3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。4）请生朗读歌词。5）演唱歌词，发现问题纠正。6）再唱A段。2B段学习1）跟琴声用l?哼唱，熟悉旋律。交流，B段与A段相比音区的位置是高还是低？3）齐读歌词。4）交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。再读歌词。带着这样的情感让我们唱一唱歌词。5）唱歌词。（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。4歌曲处理，情感升华。（一）力度处理。1大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？交流2这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？(依次出示mf f ）第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音

12、更强一些，用f来表现。3、用不同的力度演唱B段歌词。4、A段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢？出示mp4用不同的力度跟音乐演唱歌曲。（二）乐句处理。1、长音处理。老师用两种不同的唱法演唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的？（正确的先唱，老师强调长音的唱法）交流2换气处理。（1）注意运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气，唱时吸气要深一些。（出示换气记号）（2）师范唱第一句，加上手势。(3)下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。3再唱歌词。（三）巩固演唱。师：刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？（1）

13、交流：领唱、齐唱（2）这首歌曲哪一乐段适合领唱？（3）指名同学领唱？（唱两遍，请不同的学生领唱）（课件音乐）要求：演唱时随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。（师提醒摆动）5课堂延伸，拓宽视野。（一）作者简介。王立平我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐红楼梦、少林寺、潜海姑娘、等。（二）影片简介。电影 大海在召唤是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。（三）欣赏视频：朱明瑛演唱的大海啊故乡（四）再唱歌曲，感受“爱”字，升华主题。师：听