部编版必修二全册古文古诗词理解性默写及答案.docx

1、部编版必修二全册古文古诗词理解性默写及答案部编版必修二古诗文理解性默写及答案【普高必修下册】班级： 姓名： 说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了十二篇古文，三首课外古诗词。背诵篇目编辑了理解性默写题目，后附有答案。古文、古诗词目录：一、子路曾皙冉有公西华侍坐/论语二、庖丁解牛/庄子三、谏逐客书/李斯四、谏太宗十思疏/魏征五、*答司马谏议书/王安石六、阿房宫赋/杜牧七、*六国论/苏洵八、登岳阳楼/杜甫九、桂枝香金陵怀古/王安石十、念奴娇过洞庭/张孝祥一、子路曾皙冉有公西华侍坐/论语理解性默写：侍坐中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向： “_,毋吾以

2、也。居则: ，_,_？”侍坐中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道： _ , ,加之以师旅,_ _,由也为之，比及三年，可使有勇，_。” 侍坐中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_，_。”孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐中他嗤笑子路是因为子路：“_，_。”侍坐中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: _ _，_ _,_ _。”子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ 。 。”子路、曾皙、冉有

3、、公西华侍坐中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子最赞同曾皙的回答，从 ：“ 。”这句话可以看出来。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，写孔子哂笑子路的原因的句子是： ， 。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“ ”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“ ， ”中可以看出；公西华更谦虚，从“ ， 。 ， ， ， 。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“ ， ， ”的动作神态中可以看出。【理解性默写】1以吾一日长乎尔 不吾知也 如或知尔

4、 则何以哉2千乘之国 摄乎大国之间 因之以饥馑 且知方也3端章甫 愿为小相焉4为国以礼 其言不让5浴乎沂 风乎舞雩 咏而归6“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”7 夫子哂之。8夫子喟然叹曰：“吾与点也。”9为国以礼，其言不让。10“率尔而对” 如其礼乐，以俟君子 非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作二、庖丁解牛/庄子名句默写：方今之时，官知止而神欲行。以无厚入有间， 。批大郤，导大窾，因其固然，而况大乎！提刀而立，为之四顾，善刀而藏之。能代表庖丁观点的一句话是：，。【默写答案】臣以神遇而不以目视恢恢乎其于游刃必有余地矣技经肯綮之未尝为之踌躇满志臣之所好者道

5、也，进乎技矣三、谏逐客书理解性默写：1、作者以秦国历史上的四位君主的功业为事实论据，进行概括并得出成功的原因： ， 。2、作者罗列秦王所喜爱的异国奇珍异宝及音乐，顺理成章地点出秦王对珍宝喜爱的原因： ， 。3、作者认为秦王选取人才的原则是 ， 。如此重物轻人，决非一代英主所当为。4、作者认为三王五帝无敌的原因就是能兼容并包，就像 ，故能成其大； ，故能就其深。5.谏逐客书的中心论点“ ， ”，即认为驱逐客卿是错误的。6.谏逐客书中说：“非秦者去，为客者逐”， ，直接落到统一天下这个关键问题，切近要害。【默写答案】1、此四君者，皆以客之功。2、然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民。3、非秦

6、者去，为客者逐。4、是以太山不让土壤；河海不择细流，5.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。6.此非所以跨海内、制诸侯之术也。四、谏太宗十思疏/魏征理解性默写：1、在谏太宗十思疏中魏征期望达到的理想政治境界境界是： 。2、作者肯定人民力量的句子是： 。3、概括历代君王能创业不能守业的普遍规律： 。4、“十思”的内容： 。5、君王按“十思”去做，会有怎样的结果： 。6、作者认为得天下的君王为何易失天下： 。【理解性默写答案】1、鸣琴垂拱，不言而化。2、怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。3、有善始者实繁，能克终者盖寡。4、诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满

7、溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。5、则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。6、夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。五、答司马谏议书理解性默写：1.答司马谏议书中，王安石对司马光来信中给自己因变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句是： ， ， 。2.对冠以“征利”罪名加以反驳的句是：

8、 ， 。3.对冠以“拒谏”罪名加以反驳的句是： ， ， 。 4.直接点明二人政治上不投合的原因所在的两句是： ， 。 5. ， ，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的概括。6.王安石在文章最后正面表明态度：“ ， ， 委婉中蕴含锋芒，道出了以司马光为首的保守派的思想实质。 7.作者以 ， ，为论证立足点，分别对保守派的谬论驳斥，表明坚持变法的立场。8、作者直言 ， ， ，将新法从决策、制定到推行全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上，“侵官”之说不攻自破。 【理解性默写答案】1.举先王之政，以兴利除弊，不为生事2.为天下理财，不为征利 3.辟邪说，难壬人，不为拒谏 4.而

9、议事每不合，所操之术多异故也 5.度义而后动，是而不见可悔也 6.如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 7.名实已明，而天下之理得矣 8、受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司 六、阿房宫赋理解性默写：1、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： 。2、阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： 。3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： 。4

10、、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 。5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： 。6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是： ？7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： 。8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： 【理解性默写答案

11、】1、覆压三百余里，隔离天日。2、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。3、明星荧荧，开妆镜也。4、六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。5、一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。6、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？7、灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。8、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。七、六国论理解性默写1.对于战国六国和后来的秦皇朝覆灭的原因,古代许多名家都有其真知灼见,请分别默写出下列名家总结六国或秦灭亡的根本原因。 苏洵六国论：_ 贾谊过秦论:_ 杜牧阿房宫赋:_2.古人写文章常常借古讽今。苏洵六国论最后一段中用六国破灭的教训来对比当今局

12、势，劝诫统治者的一句话是：_，_，_。3.苏洵认为赂秦导致了六国力亏、灭亡，六国论第二段中“_ _，_ _，_ _”概括出了“不赂者”的下场。4.苏洵在六国论结尾处提出了六国联合起来可行的对抗秦国的办法“_ _，_ _，_ _,_ _”，此举定会让秦人寝食难安。5. “荆轲刺秦王”的故事，苏洵在六国论一文中用作论据，把它高度浓缩为“_，_”11个字，说明了燕灭亡的原因。6.六国论中苏洵批评赵国残害良将，叹息其不能武力对抗秦到底的句子是：_ _,_ _，_ _。7.六国论中苏洵引用古人之言，用一个比喻句生动地表现出了秦的贪婪，不断割地退让的方法来对付秦人是不可行的，只会增长他们的气焰。“_，_

13、_，_ _，_ _。”8.六国论中表现六国祖辈创业艰辛的句子是_ _，_，_ _，_。【理解性默写答案】1.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦； 仁义不施而攻守之势异也； 灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。2.为国者无使为积威之所劫哉。3.不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。4.以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才。5.至丹以荆卿为计，始速祸焉。6.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。7.以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。8.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。八、登岳阳楼理解性默写：杜甫登岳阳楼中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：，。登岳阳楼中“，”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。登岳阳楼中“，”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境