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1、高中部编版必修上册课外古诗习题及答案高中部编版必修上册课外古诗习题及答案班级： 姓名： 说明：最新部编版高中必修上册教材，共编排了四首课外古诗词。精心编辑了古诗的文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式）、重点翻译、理解性默写、辨析选择题、赏析阅读简答等习题，后附有答案。古诗词诵读目录： 一、静女/诗经邶风 二、涉江采芙蓉/古诗十九首 三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜 四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、静女【习题】一）文言现象积累：1、找出下列诗句中的通假字并解释：爱而不见： 爱而不见： 说怿女美： 匪女之为美： 自牧归荑： 匪女之为美： 2、判断文言句式：俟我于城隅。：

2、匪女之为美，美人之贻。： 爱而不见，搔首踟蹰。： 3、解释加点文言虚词：静女其姝： 俟我于城隅： 爱而不见： 匪女之为美，美人之贻： 二）翻译：1、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 2、静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 3、自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 三）理解性默写：1、静女中，描写静女送我第一个礼物的句子是： ， 。2、静女中，描写静女送我第二个礼物的句子是： ， 。3、静女中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是： ， 。4、静女中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是 ， 。5、静女中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是： ， 。6、静女中，

3、描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是： ， 。7、静女中，“ ， 。”运用双关语来赞美姑娘。8、静女中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是： ， 。四）选择题：1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B、诗经中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C、诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为

4、“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。D、诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A.国破/山河/在，城春/草木/深 B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前 D、岂曰/无衣？与子/同袍3.对这首诗词句的理解，不正确的一项是（ ）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了

5、一对青年男女约会的过程。B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。5.选出对静女一诗内容理解有误的一项是（ ）A.静女是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘

6、馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。6.选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（ ）A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。7.下面对此诗赏析错误的一项是（ ）A.此诗以第一人称“我”男青年写第一次恋人的约会的情景。B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。D.作者由静女而彤管，由

7、荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。【参考答案】一）文言现象积累：1、找出下列诗句中的通假字并解释：爱而不见：爱 通“薆”躲藏爱而不见：见 通“现”出现说怿女美：说 通“悦”喜爱匪女之为美：女 通“汝”女自牧归荑：归 通“馈”赠送匪女之为美：匪 通“非”不是2、判断文言句式：俟我于城隅。：状语后置句匪女之为美，美人之贻。：判断句爱而不见，搔首踟蹰。：省略句3、解释加点文言虚词：静女其姝：形容词词头，“多么”俟我于城隅：表示处所的介词，“在”爱而不见：表示承接关系的连词匪女之为美，美人之贻：取消句子独立性二）翻译：1、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰

8、。翻译：姑娘温柔又静雅， 约我城角去幽会。 有意隐藏不露面， 徘徊不前急挠头。2、静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。翻译：姑娘漂亮又静雅， 送我一束红管草。 红管草色光灿灿， 更爱姑娘比草美。3、自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。翻译：送我野外香勺药， 勺药美丽又奇异。 不是勺药本身美， 宝贵只因美人赠。三）理解性默写：1、静女中，描写静女送我第一个礼物的句子是：静女其娈，贻我彤管。2、静女中，描写静女送我第二个礼物的句子是：自牧归荑，洵美且异。3、静女中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：爱而不见，搔首踟蹰。4、静女中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：匪女之为美，

9、美人之贻。5、静女中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：彤管有炜，说怿女美。6、静女中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：爱而不见，搔首踟蹰。7、静女中，“彤管有炜，说怿女美。”运用双关语来赞美姑娘。8、静女中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：匪女之为美，美人之贻。四）选择题四）选择题：1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ D ）A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B、诗经中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周

10、代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C、诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。D、诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ C ）A.国破/山河/在，城春/草木/深 B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前 D、岂曰/无衣？与子/同袍3.对这首诗词句的理解，不正确的一项是（ C ）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的

11、彤管映衬得你更美。D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C ）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。5.选出对静女一诗内容理解有误的一项是（ D ）A.静女是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。B.本

12、诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。6.选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（ B ）A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。7.下面对此诗赏析错误的一项是（ B ）A.此诗以第一人称“我”男青年写第一

13、次恋人的约会的情景。B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。十六、涉江采芙蓉【习题】一）翻译：1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 2、采之欲遗谁？所思在远道。 3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。 4、同心而离居，忧伤以终老。 二）理解性默写：1、涉江采芙蓉中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是： ， 。2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句： ， 。3、抒发了主人公担忧此生无缘相

14、聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句： ， 。三）选择题：1下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（ ）A开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。B第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。C第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。D最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。四）简答：1涉江采芙蓉里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用? 2、“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一。试比较本诗与课文离骚（节选）中的芙蓉寓意的异同。 2、本诗构思上主要有什么特点？试做简要分析。 3结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。 【参考答案】一）翻译：1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。翻译：我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。2、采之欲遗谁？所思在远道。翻译：可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。翻译：回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。4、同心而离居，忧伤以终老。翻译：两心相爱却不能在一起。于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。二）理解性默写：1、涉江采芙蓉中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的