保定学院数据科学与大数据技术专业设置申请表.pdf

1、 普通高等学校本科专业设置申请表 校长签字：学校名称（盖章）：保定学院学校主管部门：河北省专业名称：数据科学与大数据技术专业代码：080910T所属学科门类及专业类：工学 计算机类学位授予门类：理学修业年限：四年申请时间：2017-07-10专业负责人：周和月联系电话：0312-5972239教育部制学校基本情况表 申报备案专业数据 授课教师表 学校名称保定学院学校代码10096邮政编码071000学校网址http:/学校办学基本类型o部委院校地方院校公办o民办o中外合作办学机构o 985o 211现有本科专业数33上一年度全校本科招生人数2900上一年度全校本科毕业人数2350学校所在省市区

2、河北保定七一东路3027号已有专业学科门类o哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学o农学o医学管理学艺术学学校性质综合理工农业林业医药师范语言财经政法体育艺术民族专任教师总数654专任教师中副教授及以上职称教师数353学校主管部门河北省建校时间1904年首次举办本科教育年份2007年曾用名保定初级师范学堂河北省立保定师范学校保定师范专科学校学校简介和历史沿革 1904年建校，2007年升格为普通本科院校。现有38个本科专业，专任教师654人，具有硕士以上学位的占比87%，全日制在校生14500余人，毗邻雄安新区，具有良好区位优势和经济文化条件。规划占地920.2亩，已建成34.32万平方米。教

3、学仪器设备总值9099.81万元。2011年获学士学位授予权，2014年通过教育部本科教学工作合格评估，先后荣获全国文明单位、河北省高等学校党的建设工作先进集体等称号。2016年，学院被国家发改委、教育部列入“十三五”产教融合发展工程规划项目试点院校。2017年成为“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”项目全国首批13所试点院校之一。专业代码080910T专业名称数据科学与大数据技术学位理学修业年限四年专业类计算机类专业类代码0809门类工学门类代码08所在院系名称数学与计算机系姓名性别 年龄拟任课程专业技术职务最后学历毕业学校最后学历毕业专业最后学历毕业学位研究领域专职/兼职白红信女40计

4、算思维与数据科学副教授燕山大学筹学与控制论硕士统计分析专职 何广东男38大数据分析与应用副教授河北大学计算机技术工程硕士数据挖掘专职吴焕瑞女39数据库概论，数据仓库与数据挖掘讲师河北大学计算机应用硕士数据挖掘专职周和月男54多元统计分析与R语言教授北京科技大学应用数学硕士统计分析专职魏兰阁女55数学分析教授华北电力大学技术经济硕士数学教育专职王新哲男58线性代数教授大庆石油学院基础数学学士数学教育专职李华君女53离散数学，教授河北大学基础数学硕士数学教育专职沈建平女52数学分析副教授河北师范学院基础数学学士数学教育专职车子辉男40面向对象程序设计（JAVA）副教授北京工业大学软件工程硕士软件工

5、程专职荆霜雁女52程序设计基础副教授华北电力大学电子理论与新技术硕士软件工程专职李英华女43数据结构与算法讲师华北电力大学计算机应用硕士软件工程专职纪跃男57概论与数理统计副教授成都地质学院应用数学学士统计分析专职吕树进男49面向对象程序设计（JAVA）副教授华北电力大学计算机技术硕士软件工程专职李体新女37数据科学与大数据导论，讲师天津工业大学计算机应用硕士数据库技术专职吉雪芸女38noSQL数据库技术，操作系统讲师华北电力大学网络技术硕士操作系统专职安雷男34Linux系统及应用讲师华北电力大学网络技术硕士网络技术专职崔嵬女42算法分析与设计讲师南开大学计算数学硕士概率统计专职程宇女45离

6、散数学副教授河北大学基础数学硕士数学专职王鑫女38线性代数讲师天津师范大学计算数学硕士数学专职刘子天男43计算机组成原理讲师河北工业大学自动控制学士网络工程专职卢珊女40程序设计基础讲师华北电力大学软件工程硕士软件工程专职刘丽萍女43Linux系统及应用讲师河北大学计算机应用硕士计算机通信专职胡冲男36机器学习与模式识别讲师河北农业大学农业信息化硕士网络技术专职赵强男36计算机网络讲师华北电力大学软件工程硕士数据库技术专职杨文柱男49并行计算与分布式系统教授中国农业大学农业信息化博士农业信息化兼职李昆仑男55机器学习与模式识别，教授北京交通大学信号与信息处理语言博士信号与信息处理兼职李继民男4

7、8大数据分析与应用，数据可视化技术教授河北大学计算机应用硕士大数据分析兼职邹存璐男33数据挖掘实用案例分析高级工程师英国华威大学计算机科学专业博士大数据技术应用兼职贾宁宁女32大数据查询与处理工程师东北大学信号与信息处理硕士数据挖掘兼职陈丽萍女45Hadoop存储与运算工程师长春光学精密机械学院计算机软件学士数据处理兼职万 辉女40Hbase快速读写工程师沈阳工业大学计算机应用硕士数据挖掘兼职 核心课程表 专业主要带头人简介 课程名称课程总学时课程周学时拟授课教师授课学期数学分析1766魏兰阁1-2线性代数453王新哲1概率与数理统计543纪跃3数据科学与大数据技术导论151李体新1程序设计基

8、础及实验906荆霜雁1离散数学644李华君2面向对象程序设计（JAVA）及实验966车紫辉2数据结构与算法544李英华3计算思维与数据科学362白红信3算法分析与设计543崔嵬5计算机组成原理644刘子天4操作系统543吉雪芸5数据库概论563吕树进4计算机网络543赵强3Linux系统及应用483刘丽萍6并行计算与分布式系统543杨文柱5数据采集技术483胡冲6多元统计分析与R语言建模646周和月4机器学习与模式识别543李昆仑5大数据分析与应用及实验906何广东7数据可视化技术453李继民7noSQL数据库技术483吉雪芸6数据仓库与数据挖掘及实验644吴焕瑞6数据挖掘实用案例分析1208

9、邹存璐7Hadoop大数据存储于运算302陈丽萍7Hbase大数据快速读写302万辉7大数据查询与处理302贾宁宁700姓名白红信性别女专业技术职务副教授行政职务拟承担课程计算思维与数据科学现在所在单位保定学院最后学历毕业时间、学校、专业2009年毕业于燕山大学运筹学与控制论专业主要研究方向数据统计分析获教学成果奖项情况获科研成果奖项情况目前承担教学项目情况目前承担科研情况 近三年获得教学研究经费（万元）0近三年获得科学研究经费（万元）0近三年给本科生授课（理论教学）学时数0近三年指导本科毕业设计（人次）0姓名何广东性别男专业技术职务副教授行政职务拟承担课程大数据分析与应用现在所在单位保定学院

10、最后学历毕业时间、学校、专业2013年毕业于河北大学计算机技术工程专业主要研究方向数据挖掘获教学成果奖项情况获科研成果奖项情况目前承担教学项目情况目前承担科研情况近三年获得教学研究经费（万元）0近三年获得科学研究经费（万元）0近三年给本科生授课（理论教学）学时数0近三年指导本科毕业设计（人次）0姓名吴焕瑞女性别男专业技术职务副教授行政职务拟承担课程数据仓库与数据挖掘现在所在单位保定学院最后学历毕业时间、学校、专业2004年毕业于河北大学计算机应用专业主要研究方向数据挖掘获教学成果奖项情况获科研成果奖项情况目前承担教学项目情况目前承担科研情况近三年获得教学研究经费（万元）0近三年获得科学研究经费

11、（万元）0 其他办学条件情况表 近三年给本科生授课（理论教学）学时数0近三年指导本科毕业设计（人次）0申报专业副高及以上职称(在岗)人数20其中校外兼职人数4可用于该专业的教学实验设备数量（千元以上）180（台/件）可用于该专业的教学设备总价值（万元）360增设专业的理由和基础 一、一、学校定位学校定位保定学院教育教学思想：德业兼修，知行并重。办学目标定位：建设具有鲜明特色的高水平应用型地方本科院校。人才培养目标定位：培养具有良好道德操守，扎实专业功底，较强实践能力的应用型人才服务面向定位：植根保定，面向河北，辐射京津。特色定位：实践育人，百年传承，以文化人，三位一体。二、二、增设该专业的理由

12、增设该专业的理由1产业发展需求由于对经济活动与社会发展具有可预见的重要推动作用，大数据已经进入了世界主要经济体的战略研究计划，国民经济各行各业无不由数据驱动，一个国家拥有数据的规模和运用数据的能力将成为综合国力的重要组成部分，对数据的占有和控制也将成为国家间和企业间新的争夺焦点。大数据不仅仅是数据，更是一项未经深度开发的产业领域。数据将取代石油成为国民经济发展的核心资源。第一，市场潜力大，2015 年，中国大数据市场规模达到 115.9亿元，增速达 38%，根据 IDC 报告，全球大数据市场年增长率达 40%，2017 年将达 530 亿美元；第二，数据增长快，数据量以接近几何数级的速度增加，

13、据麦肯锡全球研究院预测，2020 年产生的数据量将是 2009 年的 44 倍，接近 35ZB；第三，应用领域广泛，各类行业兴起“大数据+”，例如金融、教育、医疗、智能硬件等；第四，商业价值高，在垂直行业的应用及商业价值得到认可，例如数据存储空间出租、管理客户关系、模拟实现、个性化精准营销等。综上所述，如果通过大数据提升产业的效率，提升产业里面企业的决策水平、营销能力、供应链管理等，那么将产生一个非常巨大的市场机会。这对推动国家经济发展具有重要的现实意义。2.人才缺口大数据时代，传统数据统计、分析理论与方法已经难以应对大数据的体量浩大、快速增长、模态繁多、价值巨大但密度很低的特性。万亿元大数据

14、人才需求调研分析结果显示，走访的大数据联盟上百家企业绝大多数都需要数据科学技术人才。目前，大数据人才缺口8 万。随着大数据产业的迅猛发展，调研分析结果预计 2025 年中国大数据人才缺口将达到 200 万。可见，大数据的市场前景广阔，对各行各业的贡献也将是巨大的。3国家政策与大数据行业发展态势2015 年 9 月国务院印发促进大数据发展行动纲要，系统部署大数据发展工作；11 月，党的十八届五中全会公报提出要实施“国家大数据战略”。2017 年 2 月 3 日发布 京津冀大数据综合试验区建设方案概要，打造七个大数据应用示范区。2017 年 5 月 17 日，中国移动(河北保定)数据中心正式启动，

15、这是河北省内最大的数据中心。保定云计算大数据中心，2015 年市重点项目，总投资 10 亿元，第一期工程于 2017 年 6 月交工。雄安新区作为我国硅谷，高新技术产业新区，金融大数据、医疗大数据等产业势必飞速发展，保定学院毗邻雄安新区，供给大数据人才也是责无旁贷的。大数据时代的来临已勿庸置疑，但是大数据相关人才却缺口巨大，2016 年中国互联网最热职位人才报告数据分析人才的供给指数最低，仅为 0.05，属于高度稀缺。据央广新闻报道，目前仅河北数据分析师的需求约有两万人之多。4省内外高校专业分布情况数据科学与大数据技术专业是 2016 年教育部批准的新设专业，到今年已有 35 所高校开设该专业

16、，省内还没有高校开设“数据科学与大数据技术”专业，增设该专业可以弥补专业布局上的欠缺；在教育部批准的 35 所高校中重点大学仅占 35%，普通高校占了较大比重，其中地方本科院校也不少，如：晋中学院、宿州学院、安顺学院等，他们的成功经验我们可以借鉴。目前来看，若想使未来大数据技术能顺利达到预期的效果，关键是在于找到适合信息社会需求的应用模式以及建立起配套的教育教学体系，为大数据行业的发展输送合适的人才，使大数据产业保持创新能力，并具有长期的可持续发展性。因此，高校开设数据科学与大数据技术专业是十分紧迫的和必要的。三、数据科学与大数据专业发展规划三、数据科学与大数据专业发展规划-校企合作联合人才培养计划校企合作联合人才培养计划1、全周期共同培养模式保定学院与东软集团联合共建数据科学与大数据技术专业。采用全周期共同培养模式。全周期共同培养是指每个学期企业都参与到学校的教学计划中。在整个教学周期中分两个环节执行教学计划，前 5个学期在学校执行教学计划，第 6、7 学期进行企业实训、毕业设计，第 8 学期在企业实习。采取校企联合大数据科学与大数据技术专业培养的模式具有如下意义：1）将学校注重基础