计算机故障检测与维护教学设计项目4 计算机存储设备故障检测与维护1.docx

1、计算机故障检测与维护教学设计项目4 计算机存储设备故障检测与维护1项目4 计算机存储设备故障检测与维护任务1教学过程设计任务名称机械硬盘故障检测与维护学时2班级授课时间学习目标 通过本模块的学习，学生能够掌握内置存储设备机械硬盘的检测与维护知识任务描述机械硬盘现在仍然将介绍是非常重要的外置存储设备，当他出现故障时，重则系统不能启动，轻则，数据不能存储，或数据读取变慢，因此机械硬盘的故障检测与维护是我们必需掌握的。教学条件1. 教学环境：多媒体教室2. 实验环境：专业实训室或计算机机房3. 硬件需求：计算机1台教学资源与本教学单元配套的演示文稿、电子课件、学习手册、电子教材、习题作业等。教学方法

2、1. 项目教学法2. LTMD（Learning、Training、Mentoring、Doing）教学法教学过程步骤主要内容教学组织任务引入 我们所认识的计算机，要想能够使用，必须有存储设备来安装操作系统，只有在计算机硬件和软件系统都完善的情况下，一台计算机才能够正常使用，本任务我们将介绍目前最为常见的内置存储设备机械硬盘的检测与维护知识 。教师讲授知识讲授1.硬盘的组成 硬盘是我们电脑储存数据和信息的大仓库。无论哪种机械硬盘，都是由盘片、磁头、盘片主轴、控制电机、磁头控制器、数据转换器、接口、缓存等几个部份组成。所有的磁头连在一个磁头控制器上，由磁头控制器负责各个磁头的运动。磁头可沿盘片的

3、半径方向动作，而盘片以每分钟数千转到上万转的速度在高速旋转，这样磁头就能对盘片上的指定位置进行数据的读写操作。2. 硬盘的工作原理 硬盘在逻辑上被划分为磁道、柱面以及扇区。硬盘的每个盘片的每个面都有一个读写磁头。3 硬盘原理之盘面、磁道、柱面和扇区 硬盘的读写是和扇区有着紧密关系的。在说扇区和读写原理之前先说一下和扇区相关的“盘面”、“磁道”、和“柱面”。4.硬盘的读写原理 系统将文件存储到磁盘上时，按柱面、磁头、扇区的方式进行，即最先是第1磁道的第一磁头下（也就是第1盘面的第一磁道）的所有扇区，然后，是同一柱面的下一磁头，一个柱面存储满后就推进到下一个柱面，直到把文件内容全部写入磁盘。5硬盘

4、接口技术硬盘接口是连接硬盘驱动器和计算机的专用部件，它对计算机的性能以及在扩充系统时计算机连接其他设备的能力都有很大影响。硬盘驱动器接口的类型主要有： （1）ST506/412接口与ESDI接口（2）SCSI接口（3）IDE接口（4）IEEE 1394接口6 .硬盘数据保护技术7 .硬盘的基本参数8. 硬盘的品牌9. 硬盘电路板测试及维修技巧1.硬盘维修的处理步骤2.硬盘维修常见的故障方法教师讲授任务分配1. 制定学习计划2. 确定实施方案3. 教师检查方案的可行性学生分组、选出组长、确定分工任务实施1. 处理硬盘IDE通道传输模式故障2. 处理不能识别硬盘的故障3. 处理硬盘读写速度异常的故

5、障4. 处理硬盘不能识别的故障5. 处理提示硬盘接口错误故障6. 处理硬盘死机故障7. 处理硬盘引导失效故障8. 逻辑锁的解法（保留数据）学生通过提供的教学资源进行学习，记录操作步骤和遇到的问题成果评价给出任务的评价标准：1. 规定时间内完成任务，评60分；2. 对重点和难点知识点理解深入，加评10分；3. 能够通过此任务分析出网络还存在的风险，加评20分；每小组派一名代表展示本组的成果、小组互评、教师点评并总结，给出每一组的具体等级或分数作业布置作业和提交方式：教材课后作业学生在课后巩固所学知识和技能任务2任务1教学过程设计任务名称SSD固态硬盘的检测与维护学时2班级授课时间学习目标通过此模

6、块的学习，掌握SSD硬盘故障的判断和维修能力任务描述SSD固态硬盘发展非常快，现在已经大量应用到笔记本电脑中，就是应用到超级本中，他会成为今后的硬盘的主流，当他出现故障时，重则系统不能启动，轻则，数据不能存储，或数据读取变慢，因此，对于SSD硬盘的维护我们也必须掌握。教学条件1. 教学环境：多媒体教室2. 实验环境：专业实训室或计算机机房3. 硬件需求：SSD硬盘教学资源1. 计算机故障检测与维修学习指导书2. 计算机故障检测与维修电子课件3. 计算机故障检测与维修任务一录像4. 计算机故障检测与维修教学参考5. 计算机故障检测与维修电子教案教学方法1. 任务驱动法2. 项目教学法教学过程步骤

7、主要内容教学组织任务引入本任务我们将介绍SSD固态硬盘，SSD是近年新出现的硬盘，并且已经大量应用到笔记本电脑中。在本任务中我们将要介绍SSD的相关知识，对于有光驱接口的笔记本电脑，都可以使用机架安装SSD来使用。本任务将进行一些使用安装的介绍。教师讲授知识讲授1.认识SSD固态硬盘的简称是其英文缩写SSD：Soild State Disk。而机械硬盘名字是HDD：Hard Driver Disk，它也不是液态或固态材质制造的，而是以铝合金材质的磁盘作为存储介质，马达来驱动盘片旋转，并由磁头来读写数据。这就是机械硬盘的基本构成，这与光盘的一些特性比较类似。2.SSD构成单元和物理工作方式SSD

8、的系统接口、供电部分，以及驱动方式都与HDD没有差别，其主要改变是构成单元和物理工作方式。SSD的内部构造包括PCB板、主控制器芯片和闪存芯片，有些产品还会有缓存。SSD最基本的单位就是闪存芯片，英文名字叫做Nand Flash，这是一种非易失性内存芯片，通过充电、放点的方式写入和擦除数据，速度相当快。由于在读写操作中完全通过电路来传输信号，因此不会存在类似HDD那样移动磁头、旋转盘片等动作，因此大大减少了处理时间。3.SSD的心脏-主控制器介绍SSD闪存也是有最小操作单元的，和机械硬盘相比，Nand Flash的一个比较特殊的区别是写入与擦出操作最小单位不同，写入最小单位为4KB,这个4KB

9、大小的单元称之为“页”（Page），而擦除则为512KB，叫做“块”（Block）。简单的说，SSD的写入机制就是原本需要写入1MB大小的数据，实际操作量是会大于这个数值的，具体是多少，就要看主控制器的算法是否具备高效率，而实际随机写入速度则取决于运算速度是否够快。4. SSD的主控和闪存关于主控和闪存基本的理解如下：闪存是基本存储单元，而主控制器则是SSD的心脏，负责运算和任务分配，两者的结合才是一款SSD性能的真正体现。5. SSD的固件SSD生产厂家，在购买了主控和芯片之后，生产一款SSD并不困难，甚至还有无所不能的代工厂负责组装测试，一些厂商只需要贴牌出售即可。但是他们之间的品质或多或

10、少会有差异。相同主控和闪存组成的SSD之间，性能表现、质量也可能不同，原因是因为固件的区别。6.合理设置发挥SSD最佳性能教师讲授任务分配1. 制定学习计划2. 确定实施方案3. 教师检查方案的可行性学生分组、选出组长、确定分工任务实施1. 认识常见的SSD硬盘2. 测试SSD学生通过提供的教学资源进行学习，记录操作步骤和遇到的问题成果评价给出任务的评价标准：1. 规定时间内完成任务，评80分；2. 对重点和难点知识点理解深入，加评10分； 每小组派一名代表展示本组的成果、小组互评、教师点评并总结，给出每一组的具体等级或分数作业布置作业和提交方式：1.教材课后作业学生在课后巩固所学知识和技能任

11、务3任务1教学过程设计任务名称移动硬盘故障检测与维护学时2班级授课时间学习目标通过此模块的学习，掌握移动硬盘的故障判断和维修能力任务描述移动硬盘是现在非常流行的外置存储设备，现在的移动硬盘也可以安装操作系统来使用。移动硬盘是由普通硬盘加上一个硬盘盒构成，本任务读者要掌握移动硬盘的拆装和检测维修知识。教学条件1. 教学环境：多媒体教室2. 实验环境：专业实训室或计算机机房3. 硬件需求：移动硬盘、螺丝刀教学资源1. 计算机故障检测与维修学习指导书2. 计算机故障检测与维修电子课件3. 计算机故障检测与维修任务一录像4. 计算机故障检测与维修教学参考5. 计算机故障检测与维修电子教案教学方法1.

12、任务驱动法2. 项目教学法教学过程步骤主要内容教学组织任务引入前面2个任务我们介绍计算机的内置存储设备，本任务我们将介绍计算机的外置存储设备之一-移动硬盘，移动硬盘是一种使用非常广泛的外置存储设备，它与内置的机械硬盘的构造是一样的，只是在普通的机械硬盘的基础上加了一个外置的硬盘盒，从而与计算机的USB接口相连接，实现外置存储的功能。教师讲授知识讲授1移动硬盘简介移动硬盘移动硬盘(MobileHarddisk)顾名思义是以硬盘为存储介质，计算机之间交换大容量数据，强调便携性的存储产品。市场上绝大多数的移动硬盘都是以标准硬盘为基础的，而只有很少部分的是以微型硬盘(1.8英寸硬盘等)，但价格因素决定

13、着主流移动硬盘还是以标准笔记本硬盘为基础。因为采用硬盘为存储介制，因此移动硬盘在数据的读写模式与标准IDE硬盘是相同的。移动硬盘多采用USB、IEEE1394等传输速度较快的接口，可以较高的速度与系统进行数据传输。2.移动硬盘的特点移动硬盘可以提供相当大的存储容量，是种较具性价比的移动存储产品。移动硬盘大多采用USB、IEEE1394接口，能提供较高的数据传输速度。使用方便：主流的PC基本都配备了USB功能，主板通常可以提供28个USB口，一些显示器也会提供了USB转接器，USB接口已成为个人电脑中的必备接口。可靠性提升：数据安全一直是移动存储用户最为关心的问题，也是人们衡量该类产品性能好坏的

14、一个重要标准。具有防震功能：在剧烈震动时盘片自动停转并将磁头复位到安全区，防止盘片损坏。容量越来越大。教师讲授任务分配1. 制定学习计划2. 确定实施方案3. 教师检查方案的可行性学生分组、选出组长、确定分工任务实施1. 认识移动硬盘的实物2. 移动硬盘常见故障解决学生通过提供的教学资源进行学习，记录操作步骤和遇到的问题成果评价给出任务的评价标准：1. 规定时间内完成任务，评80分；2. 对重点和难点知识点理解深入，加评10分； 每小组派一名代表展示本组的成果、小组互评、教师点评并总结，给出每一组的具体等级或分数作业布置作业和提交方式：1.教材课后作业学生在课后巩固所学知识和技能任务4任务1教学过程设计任务名称U盘故障检测与维护学时2班级授课时间学习目标通过此模块的学习，掌握U盘量产和故障判断和维修能力任务描述 U盘现在非常普及，从最先的8M到现在的512G的U盘，U盘由于使用轻便而被广泛使用，U盘的故障一般是数据不能读取，出现要格式化，或者0字节等，我们有必要掌握U盘的量产修复方法和最简单的电路检测知识。教学条件1. 教学环境：多媒体教室2. 实验环境：专业实训室或计算