一年级品生备课上册.docx

1、一年级品生备课上册全 册 教 材 分 析本册教材遵循儿童生活逻辑，以儿童生活经验的发展为进行整体建构，力求全方位地呈现儿童的生活世界，立足儿童已有的生活经验和发展需求，促进儿童良好的品德、健全人格和勇于探究、创新精神的形成和发展。本套教材的基本设计思路是，努力落实课程标准“道德存于儿童的生活中”的基本理念，遵循儿童生活经验的发展规律和认知规律以及生理、心理特点，依据课程标准的要求，认真选取一、二年级儿童成长历程中可能遇到的各种具有普遍意义的生活与品德发展问题，设定单元主题和活动主题。在此基础上，再精心选取与儿童生活密切相关的家庭、学校和社会中教育内涵丰富的“典型生活事件”作为基本素材设计活动内

2、容。同时，依据儿童的生活经验和品德发展需求把课程标准中的情感与态度、行为和习惯、知识与技能、过程与方法的目标要求及内容标准的四个方面进行了层次划分，按照由低到高的顺序安排到一、二年级的各册教科书中，使之形成综合化、立体化的结构体系。本册教科书包括5个单元，18个主题活动（其中一个选择活动）。教科书以儿童的现实生活为基础，选取了5个典型的生活场景和事件：校园里、一日生活、秋天里、健康生活、过年，将“健康、安全地生活”，“愉快、积极地生活”，“负责任、有爱心地生活”，“动脑筋、有创意地生活”融合其中，体现活动内容与儿童生活的密切联系，体现教科书的综合性和实践性。 课 时 安 排第一单元 走进校园

3、1、认识新朋友（2课时） 2 、校园里转一转（2 课时）3、操场上（1课时）4、 升旗了（1课时）第二单元 我的一天 5、小闹钟响了（1课时 ） 6、上学去（1 课时）7、课堂上（1课时 ）8、小伙伴（2课时 ）第三单元 秋天到了 9、秋天的果实（2课时） 10、秋游去（2 课时）11、月儿圆圆（1课时）第四单元 我健康 我精神 13、我是洁洁（2 课时 ）14、胖胖和瘦瘦（2课时 ）15、抬头挺胸一二一（2 课时）第五单元 迎新年 16、我长一岁了（1 课时 ）17、做张贺卡送给你（2课时 ）18、欢欢喜喜过大年（1课时 ） 1、 认 识 新 朋 友 活动目标：1、大胆向同学介绍自己，认识新

4、同学。2、培养乐于和同学交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。活动重点：抓住自己或同学的特点，介绍自己和认识同学。活动准备：纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶、剪刀等。活动课时：2课时1 课 时：活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。 出示一张婴儿照片：猜一猜，这是谁？ 师：这是我们教室里的一个人，她天天和大家在一起学习，一起游戏；她很爱笑，扎着长长的马尾辫，每天放学她总是站在队伍最前面，告诉同学们回家路上要注意安全你们知道她是谁吗？ 生：是xx老师！师：你们能猜出这是老师，真的很棒，那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以一下子就能猜到，那你想不想认识我们班所有的同学，并和他们做朋友呢？二、自我展示

5、、激发兴趣。1、老师自我介绍。 老师：“我姓x，是一年级的品德与生活老师，我喜欢听音乐，还喜欢看书，你能告诉你的名字吗？” 学生A：“我叫xx，我喜欢读书，长大了我要当博士。” 老师：“很高兴认识你，我们交个朋友，好吗？” 学生A：“好！”2、学生自我介绍，并认识新朋友。 学生B：“我叫xx，我喜欢画画，还喜欢看卡通电视，我能认识你们吗？” 学生C：“我叫xx，我喜欢唱歌和跳舞，你好。” 学生D：“你好，我叫xx，我喜欢跳舞，我每个星期都要到少年宫去学习舞蹈。” 学生E：“你好，我叫xx，我喜欢听故事，还喜欢讲故事。”三、自由交流。 老师：还有许多同学想要认识新朋友，对吗？好，那我们就自由地来

6、自我介绍，你想认识谁？你就到他的座位前去认识他，记住他的名字，以后你们就是朋友了。学生自由地进行交流、介绍。四、展示成果，师生评价。 老师：现在我们要比一比，谁认识的好朋友多。 学生介绍认识的好朋友。 学生1：“我认识了xx和xx，xx喜欢英语，xx喜欢唱歌，我们三个人的家离得 很近。” 老师：“你们可以一起来上学，一起回家啦，真好！” 学生2：“我认识了xx和xx，她们俩的成绩都很好，我要向她们学习。” 老师：下课后，同学们可以和你新认识的朋友一起游戏！2课时：活动过程：五、动手制作，创作表达。 老师：“班组就像一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家想不想让这棵树长得又茂盛又漂亮呢？” 老

7、师：“下面我们就制作一片自己的树叶，贴上去，让我们班级的这棵快乐树快快成长吧！”（出示卡通树） 学生活动过程：学生动手制作树叶，首先用剪刀将彩纸剪成树叶的形状，然后将自己的名字写在树叶上或画上自己的自画像，由学生自由创作，制作好的学生在老师和同学的帮助下，将树叶贴在卡通树上。六、总结激励，延伸导行。 老师：“今天我们认识了很多的新朋友，大家用灵巧的双手布置了一棵非常漂亮的快乐树，相信大家不仅能来装饰这棵快乐树，更能用行动让它茁壮成长，对吗？相信不久以后，我们一定能在这棵快乐树下快乐地学习、快乐地生活。教学反思： “认识好朋友”由“请你认识我”和“我想和你做朋友”两部分组成，它们都是站在儿童的立

8、场，以儿童为主体，从“我”的角度主动让别人认识自己，主动争取与别人交朋友，相互认识是交朋友的基础，交朋友是认识的深化与发展，两部分内容相互衔接，层层递进，从不同的层面引导学生认识同学，体验认识朋友的快乐，教学时，我根据学生才入校不久的实际情况，引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，鼓励他们努力消除陌生感和羞怯感。2、校 园 里 转 一 转活动目标： 1、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 2、活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 3、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 活动重点：通过参观、

9、发现和汇报交流，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 活动准备：带队小红旗实物投影、红五星、录像、学习流程。 活动课时：2课时1 课 时：活动过程：一、导学过程 1教师谈话导入：小朋友们，大家刚刚来到我们学校，你们最喜欢我们学校的什么地方啊？ 2学生交流介绍，表达自己的感受。 3看来，小朋友们有的对校园比较熟悉，有的对我们的校园还比较陌生。让我们先来看一个小品好吗？ 4设情境，表演小品。 课间，小红和别的小朋友做游戏时摔伤了，胳膊上擦破了一块皮，鲜血直流。别的小朋友急得要找老师，可是一下子没找到，小刚迅速的把她带到了医务室，校医对她的伤口进行了及时处理，老师赶到了，夸

10、小刚真是一个能干的孩子。 二、参观活动指导 （1）教师谈话：看来对校园不熟悉，会给小朋友们的学校生活带来许多的不方便。为了让大家尽快熟悉校园，在校园里更方便、更愉快地学习，我们一起去开展一个“参观校园”的活动吧！ （2）教师出示一张校园平面图，列出4条参观路线。 （3）学生根据自己的情况自由选择参观路线，形成四个参观小组。 （4）各组组内分工，设计参观过程，如选定组长、制作队旗、给小队起名、设想参观过程中遇到的问题及解决方法。 （5）同学们讨论参观过程中需要注意的几个问题。a参观过程中遇到问题或困难要学会求助别人，小组内成员要相互合作。 b参观时要注意要有礼貌、要保持安静，不打扰别的班级上课，

11、听到铃声要回教室。 c在参观过程中要注意观察，可以画一画、问一问、记一记。 （6）教师小结。希望小朋友们能做文明的参观者，会学习的参观者，在小组长的带领下，分头行动，顺利地完成“参观校园”的活动。参观结束后，把你们的所见、所闻、所想，在小组内交流，下节课准备在全班交流。 三、学生分组参观 2 课 时：活动过程：一、导学过程 1、学生把自己上节课分组参观校园的过程中都认识了哪些地方，这些地方在校园的什么位置？是干什么用的等发现在小组里说一说，交流一下。 2、每组根据表格进行组内交流。要求 姓名 地方 位置 作用 了解的方式 收获 （评价时，学生针对自己的情况填写，做的好的画五角星，做的一般的画正

12、方形，没有做到的画三角形。） 3、各小组将自己的发现与大家分享，可以是一个人汇报，也可以是几个人分工汇报，哪组小朋友观察得最仔细，哪组小朋友汇报得最清楚详细，老师就要奖励他们，给他们贴上红五星。 4、小组交流汇报。（1）各小组交流讨论，准备汇报。 （2）全班交流 要求说清什么地方，看到什么，这儿是干什么用的等，给讲得好的同学贴上红五星。 （3）教师小结。 （将各小组表格张贴在教室内。） 今天，小朋友通过自己观察、小组合作，认识了校园的许多地方，发现我们的校园原来这么美丽，设施这么全面，我们更爱我们的校园了。这也为我们今后的学习带来了许多方便。我们还发现，小组合作学习、留心观察也是挺好的学习方法

13、。 （4）同学们用自己最喜欢的方式，将自己最喜欢校园的地方介绍给别人。可以写一写、说一说、画一画、唱一唱，等。可以是一个人介绍，也可以和好朋友合作完成。 （5）学生交流、 展示成果，教师学生共同评价。 二、布置作业 同学们利用课间的时间带好朋友去自己最喜欢的地方参观一下。 3 操 场 上活动目标1、 情感与态度 培养学生喜欢学校生活，喜欢和老师同学在一起，愿意参加有意义的活动。2、 行为与习惯 使学生初步养成守规则、守秩序、团结友爱、互相帮助等文明行为。3、 知识与技能 初步熟悉操场设施和环境，学会用扫厂设施解决自己的问题以及与同学交往的能力。4、 过程与方法 用观察、体验等方法熟悉操场设施及

14、操场活动及规则与纪律。教学难点：操场上怎样玩，体验规则。教学时间：一课时教师准备：1、 音磁带 2、体育用品 3、彩笔 4、跳绳 5、沙包 6 手绢等教学时间：一课时活动过程活动一：游戏讲规则1、 多媒体讲解游戏规则2、 说一说：你们在操场是怎么玩的？活动二：走进“心”世界。1、 小组交流：在活动中你怎样玩的？遇到什么问题？2、 小组汇报。（不合作的，不守规则的，。）3、 小组讨论：遇到这些问题应该怎么办？4、 全班交流。教师参与讨论。提出问题，引导学生讨论：（1） 活动中受伤了怎么办？（2） 同学摔到了，你该怎么办？活动四：操场上，真热闹。1、 说一说：在操场上游戏时怎样做才能玩的开心、高兴

15、。2、 读一读：读儿歌，启发学生读出自己的快乐，可加动作表演。3、 讨论、制定活动公约。活动五：多彩小足球。评一评：自己在哪方面做的好，就在小足球上涂色。（课本）教学反思由于课前进行了游戏规则以及活动安全教育，加上小学生天性好动，教师有计划有组织地安排了几个游戏都完成的较好。4 升 旗 了活动目标1、尊敬国旗、养热爱学生祖国的情感2、使学生初步养成升国旗、奏国歌时的行为习惯3、初步认识国旗懂得尊敬国旗是热爱国旗的表现。4、感受升国旗时的庄严气氛，体验向国旗敬礼时的心情。教师准备录音机、磁带、国旗等、录象教学时间 一课时教学过程一、看录象，说国旗1、 观看录象：说说国旗的样子。2、 汇报交流：说说平常所观察到的有关国旗的知识，教师补充。3、 小结：教师展示国旗，讲解国旗含义。二、五星红旗高高飘扬。1、 你在那些场合还见过升起五星红旗。2、 观看录象，激发学生情感。3、 讨论：你