电子信息系课程设计.docx

1、电子信息系课程设计东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院电子线路课程设计两位二进制乘法器设计专业名称通信工程班级学号41010 4101011学生姓名代贺指导教师王小平设计时间2012.6.262012.7.8课程设计任务书专业：通信工程 学号：4101011 学生姓名 ：设计题目：两位二进制乘法器一、设计实验条件物联网与信息安全研究所二、设计任务及要求1. 数字电路课程设计是继“数字电路”课后开出的实践环节课程，其目的是训练学生综合运用学过的数字电路的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路能力，设计建立在硬件和软件两个平台的基础上。2. 硬件平台是可编程逻辑器件，所选的器件可保存在一片芯片上设

2、计出题目要求的数字电路。3. 软件平台Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。4、 通过课程设计学生应掌握设计所用硬件电路的工作原理，EDA软件的使用方 法，能够熟练地利用EDA设计、调试数字电路系统，独立完成设计安装、测 试全过程，具体要求：（1）根据设计课题要求，查阅相关资料。（2）通过设计方案的比较及所得逻辑器件，拿出最优的设计方案。（3）完成电路的安装、测试。（4）编写设计、安装、测试报告。三、设计报告的内容1、设计题目与

3、设计任务（1）设计题目：两位二进制乘法器设计。（2）设计任务：用常用的组合逻辑电路设计出两位的二进制乘法器。2、前言（绪论）（1）进一步加深数字电子技术基础知识的学习，提高学生的动手实践能力。（2）熟悉电子设计自动化（EDA）的使用和理解。（3）增强学生的理论与实践的结合能力，培养学生学会将理论转化为成果。3、设计主体设计主题思路：掌握两位二进制乘法器的功能 - 列出各输出位的真值表 - 绘制与非门组合逻辑电路图- 电脑仿真出电路图 - 逻辑转换器分析电路图的正确性和合理性 - 修改完善 - 完成报告（1）两位二进制乘法器功能简介：计算机中数据是用二进制的形式存储，二进制乘法器就是二进制表示的

4、数之间的数乘运算，而运算的位数是两位。（2）两位二进制乘法器真值表： 表1：二进制乘法器输出端第一位真值表 表2：二进制乘法器输出端第二位真值表 表3：二进制乘法器输出端第二位真值表 表4：二进制乘法器输出端第二位真值表（3）两位二进制乘法器组合逻辑电路图： 图1：组合逻辑电路图 注释：从上到下依次是：输出第一位，输出第二位，输出第三位，输出第四位。（4）电脑仿真： 图2：电脑仿真效果图 注释：当输入端为1111时，输出端为1001。即：1111=1001 图3：电脑仿真效果图 注释：当输入端为1101时，输出端为0110.即：1101=0110.表5：仿真输出端第一位逻辑表达式及真值表为：

5、仿真输出端第二位逻辑表达式及真值表为： 仿真输出端第三位逻辑表达式及真值表为： 仿真输出端第四位逻辑表达式及真值表为：（5）结论：以上两位二进制乘法器电路设计合理，功能正常。4. 结束语（设计的收获、体会） （1）通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们根据基础知识和资料的查阅对芯片做出正确的选择。 （2）在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。 （3）我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各

6、个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。 平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。 （4）经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。 生

7、活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什

8、么不好？我们不断的反问自己。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们决定沿着自己的路，执着的走下去。 同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。 对我们而言，知识上的收

9、获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！ 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在

10、老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！ （5）此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。 （6）在此，感谢于老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助！5. 参考资料1：基于NI Multisim 11 的PLD/PLC/PLC的仿真设计 聂典 李北雁编著2:电子设计自动化Multisim在电子电路与单片机中的应用 从宏寿李绍铭编著3:数字电子技术基础第四版 阎石编著四、设计时间与安排1、设计时间： 2周2、设计时间安排： 熟悉实验设备、收集资料： 2 天设计图纸、实验、计算、程序编写调试： 5 天编写课程设计报告：2 天答辩： 1 天