高中历史 第10课从局部战争走向全面战争教案 岳麓版选修3.docx

1、高中历史 第10课从局部战争走向全面战争教案 岳麓版选修3江西省信丰县西牛中学高中历史岳麓版选修3第10课从局部战争走向全面战争课程标准概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。一、法西斯的对外侵略扩张(局部战争)1意大利侵略埃塞俄比亚。1935年，意大利不宣而战，入侵埃塞俄比亚。_年，吞并了埃塞俄比亚。2德、意武装干涉西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发。后来，德、意直接武装干涉，西班牙内战转变为抗击法西斯侵略的_。1939年，西班牙共和国被颠覆。3日本对中国的侵略。1937年，日本又挑起了卢沟桥事变，发动了_。4德国在欧洲的侵略扩张。1938年，德国吞并了奥地利。1939

2、年，吞并了_。5德、意、日结成同盟。德、意、日三国于19361937年签订了_，建立“_”三国轴心，以反共产主义的名义结成同盟，增强了法西斯的力量，使新的世界大战的危险愈加迫近。二、世界人民的反法西斯斗争1中国人民的反法西斯斗争：面对日本的侵略，中国人民在世界上最早进行了反法西斯战争。2共产国际七大：1935年，共产国际召开第七次代表大会提出建立国际反法西斯统一战线。西班牙人民阵线政府就是反法西斯统一战线的具体实践。3埃塞俄比亚人民的抗战：顽强抗击入侵的意军，沦陷后继续坚持_。4西班牙民族革命战争：“_”奔赴西班牙作战。三、英、法的绥靖政策和美国的“中立法案”1英、法推行绥靖政策(1)含义：对

3、法西斯侵略行为采取姑息纵容政策。(2)表现纵容日本侵略中国。纵容意大利侵略埃塞俄比亚。国联对意大利的经济制裁不包括禁运_等战略物资。纵容德、意武装干涉西班牙内战。英、法发起27个国家缔结_，以不干涉西班牙内战的名义，纵容法西斯扩张。绥靖政策的顶峰_：助长了法西斯的侵略气焰，加速了二战的爆发；导致了西方大国与苏联的互不信任，不利于反法西斯同盟的形成。2美国推行“中立法案”(1)原因：处于孤立主义思潮中的美国，竭力避免卷入欧洲战事。(2)制定和修改：1935年制定“_”，禁止把武器卖给交战国家。在西班牙内战期间，修改“中立法案”，把禁运的范围扩大到发生内战的国家的交战双方。四、大战的爆发和初期阶段

4、1苏德签订的苏德互不侵犯条约(1)内容：德国为了在进攻西方时避免两线作战，频频向苏联示好，提议两国和解。双方于1939年8月23日签订了苏德互不侵犯条约。(2)影响：该条约使德国免去了_的后顾之忧，得以发动战争；使苏联得以暂时不被拖进战争。2二战全面爆发的标志1939年9月1日，德国对波兰发动突然袭击。随后英、法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。3“奇怪战争”与“静坐战争”(1)表现：二战全面爆发以后，英法继续推行绥靖政策，坐视波兰灭亡而按兵不动。(2)恶果：波兰沦陷后，德国顺利进攻北欧、西欧，丹麦、挪威、荷兰、比利时、卢森堡等国沦陷。1940年6月14日清晨，德军进占“不设防城市”巴黎。19

5、40年6月22日，_投降，与德国签订停战协定。4“不列颠之战”法国投降后，希特勒向英国发动和平攻势，遭到拒绝后，发动以_为主的“不列颠战役”，企图以炸迫降。英国军民英勇反击，德国遭到了发动侵略战争以来的首次失败。知识点一法西斯的对外侵略扩张知识点二世界人民的反法西斯斗争3二战之前，中国、埃塞俄比亚、西班牙等国都发生了反抗法西斯侵略的局部战争，但未能遏制二战的爆发。下列对这一结局出现原因的解释，不正确的一项是()A三国力量弱，且各自为战B英法等西方大国推行绥靖政策C德意日法西斯结成了同盟D凡尔赛华盛顿体系的束缚4西班牙画家毕加索以佛朗哥军队轰炸格尔尼卡创作了名画格尔尼卡，其目的在于()A揭露西班

6、牙政府的腐败B展示自己艺术上的成就C控诉法西斯分子的暴行D控诉西班牙内战的罪恶知识点三英、法的绥靖政策和美国的“中立法案”5如果对下列两幕场景产生的影响进行研究，其主题应当是()A纵容侵略，危害和平 B遏制战争，共谋发展C伸张正义，惩治邪恶 D铸剑为犁，稳定经济620世纪30年代，美国推行“中立政策”，下列对这一政策的正确表述是()适应国内外形势，维护自身利益反映国际形势走向缓和不利于地区冲突的缓和与解决 不关心美洲地区以外的事务 A B C D知识点四大战的爆发和初期阶段7第二次世界大战初期，法国迅速败降的主要原因有()军事思想保守，指挥失误推行绥靖政策，准备不足敌我力量悬殊，兵力短缺意军对

7、法宣战，趁火打劫A B C D8二战爆发前后，英国对德政策发生根本性变化的转折点是()A英国对德宣战 B丘吉尔出任首相C敦刻尔克大撤退 D不列颠之战爆发题号12345678答案9阅读下列材料：材料一我们知道，你们很清楚，我们的军用物资已通过苏伊士运河你们希望在希特勒问题上，我们同你们站在一起。我们认为作为代价，你们会同意我们在埃塞俄比亚的行动。 皮雪利(意大利资本家)在英国议会中的讲话(1935年)材料二我们强烈希望意大利与埃塞俄比亚之间友好地解决问题，但当务之急和首要的目的是确保法国、意大利和联合王国在欧洲的安全。霍尔(英外交大臣)在下院的讲话(1935年)材料三双方一致同意，排除实行(对意

8、大利的)军事制裁，不采取任何海上封锁措施 英法两国1935年9月公告请回答：(1)材料一、二反映出哪两个国家在进行什么交易？其实质是什么？(2)材料三的观点造成了什么后果？(3)意大利与埃塞俄比亚之间的问题解决后，英国、法国的“当务之急和首要目的”达到了没有？为什么会出现这一结果？10识读下列两幅二战初期的历史图片，请完成：(1)图一反映了什么问题？结合所学知识指出其主要原因。(2)图二所示现象的背景是什么？这一现象为什么会出现？(3)综合上述图片和问题，谈谈你对二战初期法国对德政策的认识。【答案解析】知识清单一、1.19362.民族革命战争3.全面侵华战争4.捷克斯洛伐克5.反共产国际协定柏

9、林罗马东京二、3.游击战争4.国际纵队三、1.(2)石油不干涉协议慕尼黑阴谋 2(2)中立法案四、1.(2)两线作战3.(2)法国4.空战对点训练1B意大利吞并埃塞俄比亚发生在1936年5月，日本制造卢沟桥事变发生在1937年7月，德、意干涉西班牙内战发生在1936年，德国武力吞并奥地利发生在1938年。2D德、意、日法西斯签订的反共产国际协定，以反对共产主义为名，行对外侵略扩张之实，故D项符合题意。3D依据题干可判断A、C两项是交战的双方，故正确；B项是纵容侵略也可确定正确；而D项不符合题干要求。4C5A慕尼黑会议是英、法两国推行绥靖政策的顶峰，苏、德签订互不侵犯条约使德国免除了两线作战的后

10、顾之忧。6A结合所学知识可判断，对于美国“中立政策”表述正确的是；表述错误，20世纪30年代处在二战的边缘，国际形势日趋紧张；应该是美国不仅关心美洲事务，还要争夺世界。7B8.B综合提升9(1)英意在进行交易。英国以牺牲埃塞俄比亚的方式换取意大利对英国的支持，实质上是英国对意大利入侵埃塞俄比亚实行绥靖政策。(2)意大利吞并了埃塞俄比亚，助长了意大利的侵略气焰。(3)没有。因为1937年意大利与德、日结成了法西斯同盟，它们要挑起重新瓜分世界、称霸世界的战争。解析从材料中不难看出意大利为侵略埃塞俄比亚，在外交上依托德国向英法施压，而英法由于经济实力下降，实施避战自保，从而采取了绥靖政策。10(1)

11、反映的问题：法军消极抵抗德军进攻。主要原因：法国对德宣战后，继续推行绥靖政策。(2)背景：德军占领巴黎，法国宣布投降。原因：法国军事思想保守，判断失误；英军为保存实力，撤回英国本土；意大利趁火打劫，进攻法军。(3)法国对德宣战，但继续推行绥靖政策，致使法军坐失良机，最终导致法国沦陷。教材问题解答课中思考题1概括一下什么是绥靖政策。提示绥靖政策是一种通过在某些可能导致战争的事务上做出妥协或让步来讨好某个咄咄逼人的竞争对手的外交政策。这个词一般用于贬义，指的是两次世界大战之间以英、法为代表的西方国家对德、意、日侵略者姑息、纵容的外交政策，其实质是为维护自己的利益和安全，不惜牺牲他国的领土主权去满足

12、侵略者的欲望。其结果是满足不了法西斯国家的侵略野心，反而加速了第二次世界大战的爆发。2你认为应该如何评价苏德互不侵犯条约？提示(1)这一条约签订的背景是：欧洲局势日趋紧张，战火可能向东蔓延；慕尼黑协定签订后，苏联时刻警惕出现新的“慕尼黑阴谋”；英、法、苏谈判陷入僵局，德国竭力拉拢苏联。(2)苏联签订这一条约的目的：维护自身安全。德国的目的：避免两线作战。(3)条约的影响：这一条约杜绝了英、法、德结成反苏同盟的任何可能，使苏联不致首先与德单独作战，并赢得了一段备战时间。但条约的签订也使德国得以按既定计划发动对波兰的进攻，并避免了两线作战，第二次世界大战终于全面爆发。根据条约的秘密附属议定书，苏联

13、同法西斯德国划分了在东欧的势力范围，宰割弱小国家，玷污了社会主义国家的对外政策，是尤其错误和可耻的。阅读与思考阅读下面有关该协定的材料，分析反共产国际协定与德、日的侵略扩张有什么关系，为什么德、日的这一策略取得了成功。提示德、日打着反共产国际的旗号结盟，主要是由于时机尚不成熟，法西斯国家不愿意过早刺激英、法、美等国，又感到苏联和共产国际是它们进行侵略的巨大障碍，这样，“反共”就成了它们结盟的最好招牌。这一策略之所以会取得成功，主要是因为英、法等国没有认清德、日的根本企图，采取了祸水东引的策略，纵容法西斯侵略，最后养虎遗患。解析与探究1阅读材料一、二、三，分析英、法对法西斯实行缓靖政策的原因是什

14、么。提示英国反对过分削弱德国，以维持欧洲大陆均势；牺牲局部利益，维护和平；反对共产主义，防止本国发生社会主义革命。2阅读材料四、五，并结合所学知识，思考慕尼黑协定的签署有什么后果。提示慕尼黑协定的签署削弱了英法的战略地位，给希特勒的进攻创造了条件；德国随即吞并了整个捷克斯洛伐克，大大增强了经济军事力量。自我测评中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生