金海湖医院创建学习型医院汇报材料2015.ppt

1、热烈欢迎各位领导评审专家莅临指导工作平谷区金海湖镇社区卫生服务中心平谷区金海湖镇社区卫生服务中心“创建学习型医院创建学习型医院”工作汇报工作汇报创建学习型医院、争创学习型队伍争当学习型标兵一、一、平谷区金海湖镇社区卫生服务平谷区金海湖镇社区卫生服务中心基本情况简介中心基本情况简介平谷区金海湖社区卫生服务中心位于平谷区最东部，濒临美丽的金海湖风景区，辖区面积133平方公里，28个自然村，服务人口3.2万人，中心占地面积12202平方米，建筑面积4720平米，下辖12个社区服务站归服务中心统一管理。医院在编工作人员86人，其中，卫生专业技术人员79人，副高级职称有7人，中级职称37人，初级职称35

2、人。医院聘用乡医12人，退休返聘专家3人，编外用工3人。创建学习型医院组织与管理目标和理念条件与保障实施与操作成果与效益特色与创新二、成立创建学习型医院领导小组组 长：王文远 中心主任副组长：刘会民 中心副主任 负责全院业务科室 赵维龙 中心副主任 负责医技科室和后勤 张宝银 中心副主任 负责社区科和社区站成 员：各科室主任及项目负责人创建工作办公室：王启亮 办公室主任中心主任王文远中心副主任刘会民中心副主任赵维龙中心副主任张宝银业务科室医技后勤社区科社区站创建工作办公室教学干事：王启亮领导带头，党员跟进，领导带头，党员跟进，职工联动，全院上下形成良好的蝴蝶效应职工联动，全院上下形成良好的蝴蝶

3、效应 领导重视全员发动党员带头全员学习三、目标明确，理念清晰全院职工深入学习十八大精神和中共中央关于推进学习型党组织建设的意见文件精神，明确党和国家关于全面建设小康社会，创建学习型社会、促进人的全面发展的有关精神，树立科学的发展观、人才观、学习观。“学习型医院”理念深入人心 深入贯彻落实“以人为本、病人至上”的理念。确立“终身学习”、“全民学习”的思想，实现“学习工作化、工作学习化”的统一 健全完善医院教育培训工作制度四、优化人才队伍建设 我院目前在编职工86人，其中卫生专业技术人员79人，占人员总数的92%。卫生专业技术人员中，有副高级职称7人，占总人数的8.9%；中级职称37人，占总人数的

4、46.8%；初级职称35人，占总人数的44.3%。优化人才队伍建设卫生专业技术人员中，本科学历人员28人，占专技人员总人数的35.4%；大专学历人员32人，占专技人员总数的40.5%；中专学历人员19人，占总人数的24.1%。制定年度人力资源开发规划目前我院职工拥有学士学位人员3人，参加过北京市全科医师规范化培训人员3人，参加北京市骨干医师培训项目2人，正在进行北京市全科医师规范化培训2人，正在攻读在职研究生课程1人。请进来，送出去我院定期邀请平谷区医院、北京隆福医院专家到我院讲课，指导工作。经常派出学术骨干到上级医院学习。目前，有1名执业医师在北京东直门医院学习，1名医师到平谷区医院学习，并

5、定期与医院领导交流工作。隆福医院、朝阳医院专家来我院出诊我院医师在海淀区永定路社区卫生服务中心学习，参与教学查房和病例讨论教育管理人员队伍 医院成立由年富力强、经验丰富、业务骨干等组成的教育培训管理小组，由中心主任王文远任组长，中心副主任刘会民、赵维龙、张宝银任副组长，办公室主任王启亮任教学干事。中心主任王文远中心副主任刘会民中心副主任赵维龙中心副主任张宝银业务科室医技后勤社区科社区站教育工作办公室教学干事：王启亮教育管理人员队伍管理人员中，全部大专以上学历。管理人员以身作则，带头学习，普及英语和计算机培训，全部通过职称英语考试，部分通过计算机模块考试。师资队伍 我院先后派出10名业务骨干参加

6、首都医科大学组织的全科医学师资培训，并取得了首都医科大学颁发的全科医学师资证书。教师队伍中副主任医师2人，主治医师8人，全部具有8年以上工作实践经历。通过学习和培训，逐步建立一支结构合理、教学水平高、具有良好医德医风、符合教育实践需求的教师队伍。师资队伍师资队伍五、经费保障 医院按照不低于职工工资总额的2.5%的比例足额提取提取教育培训经费，并多渠道筹措教育培训经费，保证教育培训的经费投入。医院按照规定合理规范的使用教育经费。2015年，职工教育培训共投入31.9万元。经费保障其中，用于购买好医生学习卡2.16万元，购买报纸、杂志、书籍3.2万元，用于多功能电教室装修改造7万元，购买和安装影音

7、互通教育系统6.5万元，购买模拟假人2万元，购买投影仪、幕布、电脑等设备4万元，制作展板、横幅、宣传材料3.5万元，职工脱产、半脱产、学术会议等教育培训费用4万元。六、设施条件 我院建设有240多平方米的多功能电教室，内有影音互通系统、投影仪、电子显示屏等电教设备，能够容纳200余人同时授课。设施条件我院设有20平方米的图书室1间，藏有诊断学、内科学、全科医学黄家驷外科学等多种医学参考书、常用工具书以及社会学书籍1万余册，订阅有中国社区卫生、全科医师、基层医学论坛等杂志30余种。设施条件小型会议室2间，能够满足集体学习、备课和病例讨论等需要。模拟假人2具，能够进行心肺复苏、急诊急救、换药、导尿

8、等操作教学。七、实施与操作继续医学教育 职业生涯规划年度学习计划 充分利用现代教育技术开展培训 团队学习 继续医学教育深入学习贯彻职工教育条例和上级有关继续教育规定，教育和提高本单位卫生专业技术人员依法参加继续教育活动的意识，提高卫生专业技术人员参加继续教育的积极性和自觉性，保质保量的完成当年继续教育任务。继续医学教育要求总学分达到25分，其中，远程继续医学教育达到5分，区县社区岗位培训2分，区县级认可项目3分，北京市全员必修课2分，单位自给项目学分最多不超过10分，总学时达到75学时。截止到10月底，我院卫生专业技术人员已全部学完全部规定课程，达到学分要求，考核合格，培训合格率为100%。继

9、续医学教育制定职业生涯规划根据创建学习型医院内在要求，结合医院实际情况，中心职工全部制定适合自己发展的职业生涯规划。时间分为短期计划，中期规划和远期目标内容包括学历规划、职称规划、学术科研论文规划等。制定学习计划和拜师学艺根据北京市平谷区卫生系统基层医学人才培养工程实施方案文件精神，选拔我院45周岁以下临床医学专业技术人员到平谷区医院、平谷区中医医院、平谷区妇幼保健院拜师学艺，制定职业生涯规划和学习计划，采取灵活多样学习模式，帮助医务人员在原有技术能够等级或能力水平的基础上提高一个等级，3年内达到“技术适应、服务提升”的目标。截止目前，本单位38名青年医师与上级医院专家签订人才工程培养协议书。

10、拜师学艺充分利用现代教育技术开展培训 医院充分利用现代化的教育手段，例如开通微博、微信、飞信、公共电子邮箱、电子显示屏、多媒体等，为职工提供良好的学习平台。影音互通系统远程视频培训平台通过网络和平谷区各大医院连接在一起，同时进行视频学习和培训。通过影音互通系统，还可以实施远程会诊，双向转诊，并具有同时分享病历讨论、教学查房、学术会议、知识讲座等功能。团队学习 医院开展学习型团队创建活动，努力营造良好的学习环境，由各科室组成一个学习团队，由科主任人团队长，注重员工之间的交流、互动，分享学习经验。领导小组注重总结职工学习经验、方法等创造性成果，注重将个人学习成果进行广泛进行传播，转变为组织财富。八

11、、成果与效益重视文化建设，取得显著社会效益。职工素质得到提高，人才队伍得到优化。医院业务量和服务质量显著提高。成为首都医科大学教学实践基地。健康教育大讲堂 医院从实际出发，把职工教育和健康教育大讲堂相结合，组织多种形式的健康教育活动，指导人民群众健康的生活方式，将医学知识回馈社会。截止目前，我院利用现代化的健康教育手段，宣传和普及医学健康科普知识，共提供健康教育大讲堂80余次，深受广大人民群众的欢迎。紧密结合我中心的医护活动紧密结合我中心的医护活动开展健康教育培训，取得明显开展健康教育培训，取得明显社社会效益会效益两癌筛查取得圆满结束两癌筛查取得圆满结束免费育龄妇女体检深受欢迎免费育龄妇女体检

12、深受欢迎人才队伍得到优化职工主动参加各类教育培训，平均人员投入费用270元/年，累计达到72学时的比例达到100%，全院培训率达到100%。管理人员中大专以上学历人员达到90%以上，员工中高中及以上文化程度达到85%。医护人员获得职业资格证书者占100%，管理人员和技术工人获得行业认定职业资格证书占80%以上。医院职工素质得到提高全科医师全科医师/计划生育计划生育医师培训资格医师培训资格医院执行劳动准入制度，新员工岗前培训率达到100%。医院业务量和服务质量显著提高 2013年，金海湖镇社区卫生服务中心年门诊总量113120人次，年度业务收入840 万余元，其中，药品收入750万元，医疗收入9

13、0万元。2014年，中心年门诊人次114120人次，业务总收入1075万元，其中，医疗收入100万元，药品收入974万元。在门诊量增加的基础上，实现业务收入显著提高。创建学习型医院以来，我院死亡率为零，医疗纠纷为零，充分说明我院医疗服务水平显著提高。医院经营管理水平不断提高，成果显著，取得各项资格认证首都医科大学教学实践基地 在院领导和全院职工的共同努力下，2013年我院通过首都医科大学教学实践基地评审。首都医科大学教学实践基地2013年11月，我院正式挂牌，成为首都医科大学社区教学实践基地。首都医科大学教学实践基地依托首都医科大学的雄厚的教学科研实力和丰厚的医疗资源，培养了一批职业道德好，具

14、有较高知识水平和教学能力、科研能力、管理能力的人才队伍。首都医科大学教学实践基地我院先后派出10名业务骨干和管理人员，参加首都医科大学组织的全科医学师资培训，并取得了首都医科大学颁发的全科医学师资证书。2014年，我院接收并培养4名首都医科大学“3+2”助理医师规范化培训学生。九、特色和创新 发展医院教育，积极推动特色科室建设。我院重点发展中医科、正骨科等特色科室，先后派出员工到平谷区中医医院、东直门医院等认真学习中医诊疗康复技术，投入资金购置熏蒸仪、电磁治疗仪等设备，提供理疗、正骨、拔罐、按摩等中医康复服务，组织发放中医健康宣传教育材料，受到群众的广泛欢迎。发展医院教育，积极推动特色科室建设

15、发展医院教育，积极推动特色科室建设创新医院文化 我院作为首都医科大学教育实践基地，与首都医科大学文化一脉相承，秉承首都医科大学“扶伤济世，敬德修业”文化理念，贯彻落实“以人为本、病人至上”的服务宗旨，注重医院形象设计和建设，得到广大患者和员工的广泛认同。创建体会经过创建学习型医院的艰苦过程，我们已经发现中心的整体面貌有了崭新的变化，中心发展的方向更加清晰、规章制度的制定更加规范，社区医护人员的凝聚力更加紧密，服务水平进一步提高。但是在创建过程中，还存在一些问题：1、转变服务模式后，职工观念转变有些迟滞；2、团队建设的人员配置不够合理，还有待调整；3、规章制度规范化的进程有些凌乱；4、医护人员服务水平有待提高；5、慢病管理的质量有待提高。我们真诚希望通过各位领导和专家的批评指正，使我中心的整体工作，再上新台阶！