小学英语课堂常用游戏20个.pdf

1、1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型 Whats in it?Is it?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。游 戏 二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字 3 或 3 的倍数或含 3 的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。

2、2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10 可以取 2，20 以内可以取 3，30 以上可以取 4 或 5。3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。4、游戏举例：学习 1-20 数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。游 戏 三1、游戏名称 Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。4、游

3、戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。游 戏 四1、游戏名称 Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T:Draw an apple,color it green.Ss:I like apples,I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。游 戏 五1、游戏名称：name of group2、游戏的功能：适合巩固字母或单词3、游戏的具体操作

4、步骤：当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以 a,b,c d 和颜色单词 red,yellow,blue,green 为例)T:boys and girls,you are so clever（这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）now,each group I will give you a name!Group 1,youre A/red,Group 2,you re B/yellow,Group 3,you re C/blue,Group 4,you re D/green.now,Group 1,what is your name?(listen

5、 to the students)Group 1:A/redT:Group 2,what is your name?Group 2:B/yellowT:Group 3,what is your name?Group 3:C/blueT:Group 4,what is your name?Group 4:D/greenT:Good,you are so clever!When I call your name,you will stand up,and speak itloudly!这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着 A组的同学，可是你却在说 B，C，或者 D，速

6、度一定要快4、注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。游 戏 六游戏名称：Listen and touch游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。3、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。

7、注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。游 戏 七1、游戏名称：Whats missing?（拿一张卡片不见了？）2、游戏规则及步骤：1）展示 6-8 张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上)，让学生依次熟读；2）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。3）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，-Whats missing?-is missing.3）答中者适当奖励。3、游戏功能：适合于 Warm-up exercise 热身环节或新授单词后的 practise 环节。4、注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要注

8、意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。游 戏 八游戏名称：Bingo游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词游戏的具体操作步骤：1、准备一张 33 的表格。表格如下：2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示），学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。注意事项：（1）此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo

9、”的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。（2）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。游 戏 九游戏名称：Who is it?游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子游戏的具体操作步骤：1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。2、让一个学生来描述班里任意一个学生，如“She is a girl.She has long black hair.She has two big eyes.She has a small nose.Can you guess?Who is it?”3、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，

10、教师给予一定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚，因此对进行描述的同学也要奖励。注意事项：（1）上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。（2）上台描述的学生眼神要充满神秘感。游 戏 十1、游戏名称：“猜价格”游戏（学习完数词后，不妨仿照“幸运 52”中“幸运超市”，请学生猜一件商品的价格，让学生也过一回“幸运 52”的瘾。）2、游戏规则及步骤：a.教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站好。b.教师出示价格答案给其余同学。c.前面四位同学依次猜价格，其它同学则用 more（多）或 less（少）给予提示，直到猜对为止。d.猜对的同学给他所在的小组赢得 1 分。3、

11、游戏功能：在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。游 戏 十一1、游戏名称：Find the cards.2、游戏规则及步骤：a选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。b教师将一张学习卡片如：watermelon 放于一名同学桌子里。c.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。d.其余同学给予提示。（当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出 watermelon。）根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。e.给找到卡片的同学一定的奖励（一个小印章、一张小贴画.）（注 1：教师范围太大,教师可以给找卡

12、片的同学缩小范围，如：You can find itbetween Team I and Team 2.）3、游戏功能：适用于新授单词、短语或句子。游 戏 十二1、游戏名称：Little detective（小侦探）2、游戏规则及步骤：a.请一名同学上台当侦探，背对同学站着，闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍”。b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找间谍。c.全班同学反复读老师指定的句子，“间谍”不能发声但必须作出口形，“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。（注：教师可缩小寻找范围。如：You can fing him/her in Team 1.）3、

13、游戏功能：适用于新授句型时的操练环节，同时它适合练习较长、难度较大的句子。游 戏 十三游戏名称：London bridge规则及步骤：复习音标时，我们设计了这样的游戏：让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”，全班学生一起唱 London bridge is falling down 的歌。当唱到某一句时，音乐一停，“桥”垮了，谁卡在桥里，谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其他情况，如练习句子问答等。游戏功能：这种游戏参与的人多，可很好地复习音标，同时，优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。这种方法，

14、比那种单纯的拼读效果好得多。游 戏 十四游戏名称：看图猜物规则及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形，打在幕布上，让学生猜。T：Whatsthis in English？学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等，有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜，运用自己所学的知识来表达。老师这时把覆盖片加上，图形发生了变化，有的猜对了，有的没有猜对，有的还可以留给学生想象的余地。如圆形是一个孩子的脸，那么究竟是男孩还是女孩呢，还可以继续猜。游戏功能：这样的游戏富有创造性、挑战性，即能巩固所学知识、活跃课堂气氛，同时也能在游戏中开发学生智力

15、、培养能力。游 戏 十五游戏名称：听写接龙规则及步骤：以小组为单位进行接龙比赛，当老师念完一个单词后，一个同学上去只写一个字母，直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比：即要看是否正确，又要比速度。游戏功能：对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的，这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。游 戏 十六游戏名称：“warm and cold”规则及步骤：以教单词“pen”为例，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者

16、接目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的声音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。游戏功能：该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。游 戏 十七1、游戏名称：Mastermind2、游戏规则：Step 1:Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen,forexample,four lines for mice.选好单词后，画出与所含字母数相等的横线。比如“mice”就画四根横线。Step 2:Ask the students to think of English words with four letters.One studentcomes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要求学生尽量多地想出含四个字母的单词。一个学生到黑板前，在横线上写下一个含四个字母的单词。Step 3:If none of t