一年级美术下册教案.docx

1、一年级美术下册教案从江县谷坪乡小学电子教案（导学案）年级一年级班级1班学科美术执教人课类新知课课题第一课 外国小朋友的画主备人审定人授课时间2课时教学目标1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。 教学重点学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。教学难点提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。教学主要方法激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）二次备课导学过程第一课时一、组织教学，检查学具二、导入新课同学们春

2、天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。今天我们看到了春天的情景，那我们的生活呢？ 板书：外国小朋友的画 三、讲授新课 欣赏课本上的几幅画 。1、有哪些国家的小朋友的作品？2、说说你最喜欢哪个小朋友的话？为什么？3、在你生活中有没有画面中发生的情景？你能说说给大家听吗？ 4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？ 交流体会： 同学们，你们把中外小朋友的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会。 表演： 同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比如上树放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。第二课时一、画一画：同学们，请用你

3、们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到的体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？二、交流展示 1、展示优秀作品2、点评 检测矫正总结提升同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满美好，以后就用你手中的笔去发现美并去描绘美好吧。板书设计 外国小朋友的画布置作业把学到的知识介绍给自己的同伴或好朋友教学反思从江县谷坪乡小学电子教案（导学案）年级一年级班级1班学科美术执教人课类新知课课题第2课 鲜艳的花朵主备人审定人授课时间2课时教学目标通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。教学重点

4、用并列的形式组织画面，练习用线造型。教学难点并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。教学主要方法突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）二次备课导学过程第一课时一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。 三、新课：1、欣赏奇形怪状的花。提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

5、2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？ 花头、花茎、花叶 4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教师示范多种漂亮的花头。第二课时画画的安排：一、定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。 勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。二、装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。 描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理

6、填画在花和叶中。教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。 检测矫正总结提升概括出本节课知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）板书设计 鲜艳的花朵花的构成 ：花头、花茎、花叶 花朵和叶子形状：圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形布置作业定位勾线描绘具体形象装饰教学反思从江县谷坪乡小学电子教案（导学案）年级一年级班级1班学科美术执教人课类新知课课题第3课 漂亮的蝴蝶主备人审定人授课时间1课时教学目标1

7、、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。教学重点学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。教学难点做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。教学主要方法指导学生认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）二次备课导学过程一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？ （出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？ 2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。 3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。 三、作业 1、 布置作业 说明作业要求。 2、 老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

8、 四、作展示，互相评价 1、欣赏其他学生的作品2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。 五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝?检测矫正总结提升生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。板书设计 漂亮的蝴蝶装饰：短线、点、曲线布置作业做漂亮的蝴蝶风筝教学反思从江县谷坪乡小学电子教案（导学案）年级一年级班级1班学科美术执教人课类新知课课题第4课 美丽的孔雀主备人审定人

9、授课时间2课时教学目标1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。2、学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。3、培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 教学重点学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。教学难点根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。 教学主要方法指导学生学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）二次备课导学过程第一课时一、谈话引入。播放视频：孔雀舞。 猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？二、出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美

10、感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）三、揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书） 四、研究花纹图案的设计方法。1、请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。2、讨论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。 色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。3、小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。第二课时一、教师示范。教师范画，说说其运用的方法。讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？二、学生创作，教师巡回指导。三、作业展评。用设计的图案装饰熟

11、悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）评价的方式：自评、互评、教师点评等。检测矫正总结提升小朋友，今天你学到了那些知识？还存在哪些问题？。板书设计 花纹图案的设计方法造型：重复、聚散、大小、叠加色彩：强对比、弱对比布置作业用设计的图案装饰熟悉的生活用品。教学反思从江县谷坪乡小学电子教案（导学案）年级一年级班级1班学科美术执教人课类新知课课题第5课 小花扇主备人审定人授课时间2课时教学目标1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯教学重点指导扇子的组成，会按顺序制作。教

12、学难点把握扇子的对称性，颜色的搭配。教学主要方法研究制作顺序、颜色搭配教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）二次备课导学过程第一课时一、导入新课1、谈话导入夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？2、设问求知扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）二、新授1、谈话：什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？2、学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小

13、昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。 学生举例第二课时一、尝试完成对称图形的制作小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下：是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。二、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配三、作业展评，互相评价。四、美术工具整理今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。检测矫正总结提升小朋友，今天你又学到了那些知识？还存在哪些问题？把你学到的知识讲给爸爸妈妈听吧板书设计 对称图形把形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形布置作业送给家人一把自己制作的漂亮花扇。教学反思从江县谷坪乡小学电子教案（导学案）年级一年级班级1班学科美术执教人课类新知课课题第6课 弹簧宝贝主备人审定人授课时间2课时教学目标通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学难点折叠造型完