事物的正确答案不止一个课后作业.docx

1、事物的正确答案不止一个课后作业课后作业12 事物的正确答案不止一个方案1：部分习题来自点拨(一)积累与运用1下列加点字注音完全正确的一项是()A锲而不舍(q) 驾驭(n)咀嚼(ju)B吹毛求疵(ch) 模式(m) 拮据(j)C参差不齐(cn) 汲取(j) 怡情(y)D孜孜不倦(z) 繁衍(yn) 点缀(zhu)2下列词语的书写完全正确的一项是()A左右逢源持知以恒袖手旁观B更胜一筹 十拿九稳 谈笑风声C妇孺皆知 无精打彩 眼花缭乱D出神入化 矢志不移 差强人意3下列加点成语使用不当的一项是()A银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。B他就像一个有无限动力的发动机一样，

2、孜孜不倦地学习到深夜。C去学校读书，不仅要学习文化，而且要学习做人，这是不言而喻的事。D我轻而易举地解决了这个数学难题。4云南下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，_。_，_。_。_。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样麻烦的是若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的生活中大部分事物并不像某种数学问题那样由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了ABC D5新题，考查形式新成语的意义是约定俗称的，然而，如

3、果你站在新的角度去分析，往往会得出新的见解并赋予其新的含义，请写出你对下列成语的新见解。示例：一意孤行：走自己的路，让别人说去吧。(1)见风使舵：_(2)班门弄斧：_(二)课文主要阅读方法应用换个角度看问题一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山

4、，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗)；一部红楼梦，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”(鲁迅语)。只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持甲_思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些人坚持乙_思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比

5、如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有挥发油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作

6、逆向思考。丝路花雨中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。6本文的中心论点是_。开头一段在全文中的作用是_。7请仔细阅读第段，根据上下文，在第段的甲乙两处分别填上相应的词语。8请指出本文第、三段的论证方法。_9第段中加点词“有可能”能否删去，为什么？_(三)片段写作10宽容是人际交往中的橄榄枝，它让人与人之间变得和谐友好；宽容是人性最光辉的星辰，它可以照亮灵魂。请运用正反对比论证的方法，以“宽容是一种美德”为题写一段论

7、述文字。答案五、(一)1.D点拨：A项中“锲而不舍”的“锲”的读音是“qi”；“驾驭”的“驭”的读音是“y”。B项中“吹毛求疵”的“疵”的读音是“c”；C项中“参差不齐”的“参”的读音是“cn”。2D点拨：A项“持知以恒”应为“持之以恒”。B项“谈笑风声”应为“谈笑风生”。C项“无精打彩”应为“无精打采”。3A点拨：“根深蒂固”比喻基础牢固，不易动摇，这里是犯了望文生义的错误。4B5(1)示例：把握风向，掌握规律，随时调整策略和方法，理应是智慧的表现。(2)示例：法乎其上，得乎其中。我们唯有向行家里手挑战，才能最高限度地提升自我。点拨：所谓新解，就是不同于常义，反其道而解之。 (二)6.只有从

8、多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识用一个事例引出论题7直线(式)习惯(性)8引用论证、举例论证、对比论证。点拨：本题考查论证方法，可用分析论证方法四步法，第段引用苏轼的诗，以及鲁迅的话，属引用论证；第段从“比如”二字判断是举例论证；第段从“孙膑以减灶”和“虞诩却以增灶”看出是对比论证。9不能删去。“有可能”用在这里说明多角度、多侧面的思考是获得全面、正确的认识的前提条件，但很有可能有考虑不到的地方，如果去掉的话，说法就成了肯定的了，与原义不符，“有可能”这个词语体现了议论文语言的准确性和严密性。点拨：本题运用议论文限制性词语能否删除分析法，抓住“有可能”的限制性作用回答，

9、一定要结合具体语境分析。(三)10.例文：宽容是一种美德宽容是一种美德。在我们的人际交往中，难免会出现这样那样的小摩擦，待人宽容者，一般都会受到大家的欢迎。英国保守党党魁卡梅伦在一次竞选拉票活动时，遭到过一位学生的鸡蛋袭击，卡梅伦并没有对此事耿耿于怀。因为卡梅伦的宽容，英国人民选择了他，卡梅伦也由此成为英国历史上最年轻的首相。可以说，是宽容成就了卡梅伦的政治高度。英国民族党党魁格里芬同样也遭遇过一次鸡蛋的袭击，那是在他当选为该党历史上首位欧洲议员的新闻发布会上，有位抗议者扔出一枚鸡蛋正好砸在了格里芬脸上，他立即恼怒起来，当即取消了新闻发布会赶到广播公司演播室，当着观众大骂“这些人都是恶棍”，批

10、判这是英国民主史上极其悲哀的一天。同样被一枚鸡蛋袭中，卡梅伦选择宽容，于是他的被袭击，人们认为是意外；格里芬由于指责和恼怒，于是他被袭，人们称之为抗议。可以说，正是格里芬的“鸡肠小肚”，才被英国民众所唾弃。点拨：文段首先提出“宽容是一种美德”的观点，然后运用卡梅伦和格里芬在对待同一件“蛋袭”的事件进行横向对比，分析由于两者宽容及小肚鸡肠的行为差别而产生的不同结果，有力地证明了观点。 方案2：部分习题来自典中点1下列加点字注音完全正确的一项是()A晓谕(y) 渊博(yun)压榨(y) 根深蒂固(d) B相貌(xin) 汲取(j)思维(wi) 锲而不舍(q)C楔子(xi) 恭喜(n)对称(chn)

11、 孜孜不倦(z)D模式(m) 契约(q)创意(chun) 持之以恒(hn)2下列句中加点词的解释有误的一项是()A“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。(根深蒂固：需要像根深入地里，像瓜、果和茎、枝相连才能稳定下来。)B富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。(孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。)C在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(持之以恒：长久地坚持下去。)D一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。(锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。)3品味下列句子，说说加点词语在句中的作用。(1)发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。_(2)由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。_