手术台就是阵地教案.docx

1、手术台就是阵地教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)手术台就是阵地整理:新范文 来源:互联网教学目标： 1学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：当头一棒、敌人、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。2有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。3学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。教学过程：第一课时学习目标：学习生字词，整体感知课文。教学步骤：（一）导入（出示课文插图）这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景

2、。看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地。”这个外国医生是谁呢？学了这节课我们就有了答案。（二）课堂预习1出示预习要求。（1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。（2）再读课文，用“”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。（3）思考：这篇课文主要写了一件什么事？2检查预习（1）指读课文。（2）认读生字词。3简介白求恩（三）理解课文第一自然段1指名读，思考：这段讲了什么？2简介齐会战斗。3齐读第二自然段。第二课时学习目标：学习2、3、4自然段。教学步骤：（一）理解第二自然段1默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？2议答（1

3、）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？（2）在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？（3）朗读。（二）学习第三自然段1学生默读，思考：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？2小组讨论、交流。3全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？面对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？对伤员和自己，他做出了怎样的选择？4理解白求恩的两句话。5朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质，伟大精神，这一自然段主要讲了什么？（三）学习第四自然段1默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？2感情朗读。3结合24自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。第三课时学

4、习目标：学习第五自然段，整体回顾课文。教学步骤：（一）检查提问结合课文内容；谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。（二）理解第五自然段1指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？、连续工作四个小时说明了什么？2出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69小时的？（三）有感情地朗读全文（四）完成课后练习（五）总结、扩展学了这篇课文你有什么收获？（六）布置作业抄写本课生字词。（七）板书设计教案点评：注意培养学生借助工具书独立识字，联系上下文理解词语的能力。在阅读教学中培养学生练习默读课文，指导学生边默读边思考，在独立阅读和思考中培养阅读能力，并练习正确流利，有感情地朗读

5、课文，在读中理解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱，及要学习他的国际主义精神。在阅读教学中借助思考回答，培养学生口头表达能力，使思维与表达能力得到提高。探究活动一、小制作不花钱的救生衣刚学游泳的同学，都喜欢套一个游泳圈，这样浮在水上学游泳很安全，但是游泳圈总妨碍手脚的活动，不太方便。这里教你做一件救生衣。按着自己的身材缝制一件前后带口袋的背心，不要太紧。找一些泡沫塑料，切成5厘米左右的小块，把塑料块装在背心前后的口袋里，装满后把袋口缝好。穿的时候只要把背心套在身上，系好两侧的带子就行了。二、读一读，开开心。如果你有兴趣可对此文进行删改，也可根据自己所学的课文、电影、电视剧等自编一篇“课文连珠

6、”。课文连珠昨天，我带上我的弟弟“小萝卜头”骑着曼谷的小象在雨中离开富饶的西沙群岛，爬上天都峰，跨过赵州桥，穿过内蒙古草原，经过一个边塞小站，回到我的故乡美丽的小兴安岭。在半路上遇上了一群人，他们正在路旁的橡树下为一次成功的实验举行联欢会。参加的人有：三个儿子、江上渔者、伏尔加河上的纤夫、凡卡、黄继光、爱迪生、为人民服务的李时珍他们表演了许多节目：第一个节目是师生情，然后亲人共唱大海的歌。在此其间，还请来了揠苗助长的爷爷谈谈体会，他语重心长地说：“凡事要动手做做看，遇到问题不懂就要问，发现了问题亡羊补牢为时不晚。他的发言博得阵阵喝彩。接着，孙敬修爷爷讲了一个小村庄的故事和他在南极的日子其中，第

7、六颗钻石的故事和难忘的八个字最打动人心。最后，娃娃剧团的小演员们表演了课本剧会摇尾巴的狼、群鸟学艺，舞蹈七色花等。临近尾声，逢雪宿芙蓉山主人送给每人一份新年礼物，小摄影师为大家摄影留念，联欢会在可贵的沉默和一定要争气的乐曲声中结束了。新年礼物整理:新范文 来源:互联网教学目标： 1认识本课的2个生字。2能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二）按要求自读课文要求：1借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2默读课文，

8、在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2同学之间在小组内互相解决不懂的问题。（四）师生共同交流自学情况1指读课文。2本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。（五）质疑1在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。2师生共同归纳，疏理所提问题。（六）自由读

9、课文培养学生借助思考题自学课文的能力。（七）全班交流1作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。2教师适时进行朗读指导。（十）扩展练习1把句子补充完整。（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要 （2）他是用美好的心灵，在做着送给 2从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。（十

10、一）板书设计教案点评：这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。探究活动新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以新年礼物为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜小足球赛整理:新范文 来源:互联网教案示例小足球赛教学目标：1学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。3有感情地朗读课

11、文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。教学重点、难点1运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。2了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。教学课时 二课时第一课时教学目标：1初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。2借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学重点、难点：指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学过程：一、揭示课题1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？2、今天，我们学

12、习第一课小足球赛。二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。1、多音字读音：课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。“空地”的“空”，应读“kng”，不要读成“k#ng”的音；“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。3、应该读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身

13、子”“眼睛”。4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。5、注意辨析以下字形：“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。6、理解词语：警惕（t）：对可能发生的突然情况时刻注意着。候补：等着替补缺额。闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。回忆（y）：回想。精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。欣赏：认为好；喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。三、指导观察图画出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）思考：1、图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。） 四、自读课文，初步理清课文