冀教版三年级上册语文短文阅读及答案完整版.docx

1、冀教版三年级上册语文短文阅读及答案完整版2021年冀教版三年级上册语文短文阅读及答案（完整版）一、 阅读理解梅香林清玄一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。富人呆

2、立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗？这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。一个人的品

3、质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。能闻到梅香的乞丐也是富有的人。现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!（选自林清玄散文集）1用简明的文字概括本文叙述的故事。_2富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。_3品读第（11）段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅

4、香的乞丐也是富有的人”？_4文章题为“梅香”，请结合第、段谈谈“梅香”指的是什么？_5阳春三月，南京的梅花山上梅花盛开。历代文人墨客赏梅、咏梅。请你写出完整的两句咏梅的古诗句。_二、 课外阅读。秋天来了凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。1用“”画

5、出文中的一个比喻句。这句话把_比作了_。2短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。_3短文是围绕哪一句话来写的？请你用“_”画出来。4短文写到的秋天的景物有：_树、_树、_树；还有美不胜收的_，黄澄澄的_，红彤彤的_。5你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。_三、 课外阅读。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马

6、铃薯的嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？1北京人把瓢虫叫作_。2有的瓢虫吃蚜虫，是_；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是_。3片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？_4你还知道哪些益虫？_四、 阅读理解秦兵马俑（节选）兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率

7、的一支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。1短文的第一自然段是围绕“_”这句话来写的。2文中划横线的句子，运用了_、_的说明方法。3第二自然段是_句，在文中起_的作用。4联系上下文，理解词语的意思。鸟瞰：_魁梧：_五、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。_啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好

8、像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1给这篇短文加上一个合适的题目。2用“_”画出短文中的中心句。3用“”画出短文中的一句比喻句。4写出下列词语的近义词。环绕（_） 艳丽 （_） 徐徐（_）5按短文的内容填写。（_）的湖水 （_）的水晶石 典雅秀丽的（_） （_）的珍珠6作者写

9、福海，第二自然段写了湖水的三个特点：_、_、_。7把你认为写得最美的句子摘抄下来。_六、 阅读训练。泪水茶猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。”他把水壶放在膝上。“现在，”他说，“我要开始了。”猫头鹰静静地坐着。他开始想到令人伤心的事情。“断了腿儿的椅子。”猫头鹰说。他的眼睛开始潮湿。“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。”猫头鹰说着，更多的眼泪落入水壶。“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。”“停顿了的钟表， 。”猫头鹰说。猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壶里装满了眼泪

10、。“好啦，”猫头鹰说，“做成了。”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放在火炉上，烧开了沏茶。当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。1猫头鹰是怎么做泪水茶的？下列概括恰当的一项是（ ）A猫头鹰哭了。B猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。C猫头鹰泡茶喝。D猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。2猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（ ）A从伤心到快乐 B从高兴到快乐C从快乐到伤心 D从快乐到高兴3猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（ ）A泪水茶的味道鲜美。B泪水茶非常神奇。C没有痛苦和苦闷，只留下美好。D用泪水制茶水，富有创意。4当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？联系上下文，并发

11、挥想象，写在文中的横线上。5读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：_。七、 阅读短文，回答问题。花钟夏天，天亮得早，我起得也早。我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。我提醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟

12、到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。1题目花钟的意思是（ ）A花儿很漂亮，形状像钟一样。B牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。C每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。2“我从来没有迟到过”的原因是（ ）A我按时出去做早操。B我本来就是个遵守时间的孩子。C我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。3读句子，填空。（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作_，多么生动、形象呀!（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法，把_当作孩子来写，显得十分有趣。八、

13、 阅读文段，完成练习。一身乌黑的羽毛，一对_，加上_，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地chu f（ ）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gn j（ ）似的j lng（ ）来，xng chng（ ）了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。2联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_，“光彩夺目的图画”是由_等景物构成的；“生趣”的意思是_，“为春光平添了许多生趣”的是_。3请用“”在文段中画