1槐树中学教学.docx

1、1槐树中学教学槐树中学教学、教研工作管理制度一、教师岗位职责制度教师的任务是教书育人，要按照教学计划、教学大纲和教材的要求进行教学，使学生掌握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。1以主人翁精神，积极参与学校的教育、教学及管理工作，服从分工，勇挑重担，关心学生，爱护学校。团结协作，为人师表。2贯彻教育方针，执行教学计划，熟悉教学大纲。全面了解学生，优化教学方法，努力提高教学质量，完成教育教学任务。3严格执行教学工作常规要求（备课、上课、辅导、批改作业、考试命题评卷、质量分析）。熟练操作各种辅助教学的工具（如多媒体辅助教学、实验），熟悉本学科各年级教材

2、内容、重点、难点，恰当把握知识的新旧衔接，准确传授知识，发展学生智力，重视能力培养。4主动参与班级管理，做好学生德育工作、积极培养优生，鼓励上进，协同班主任承担后进生帮教工作，经常找学生谈心，及时进行家访。从一点一滴做起，促进后进生的转化，并结合教材特点，贯彻德育大纲，做到既教书又育人。5围绕提高教育教学质量这唯一目的，经常了解学生意见，掌握教学动态，开展相互听课，吸收优秀经验，不断改进教学工作，对学生严格要求，强化学习常规的养成，经常指导学生的学习方法，帮助学生解决学习困难，调动学生的积极性以良好教风促进浓厚学风的形成。6积极创造条件开展多样化的第二课堂活动，拓展学生的知识视野，扩大知识领域

3、，丰富校园生活，培养浓厚的校园文化气氛，积极负责地开展各级各类竞赛的辅导工作，力争好的名次。7严格执行规章制度和工作纪律，主动承担突击性任务，积极参与学校重大活动的组织和管理，维护秩序，履行值日职责，爱护和管理好有关的教学资料、教学设施和公共设施，发现问题及时处理或报告。8努力钻研业务，积极参加岗位培训和继续教育，注意收集教改信息，积极参与各级（含学校）的教育教学研究活动，提高从教素质，使自己能迅速成为优秀骨干教师。9遵守职业道德，拥有高尚的道德情操和文明礼貌行为，无论是思想、言行品质修养、工作纪律和习惯仪表，均要言传身教，时时处处保持良好的教师形象，做好学生的表率。10完成领导安排的其它工作

4、。二、任课教师工作目标管理制度（一）提高有效教学的能力1.掌握学科教学知识点。2.独立分析处理教材。3.每学期听课不少于10节，承担不少于1节的校内公开课。4.课堂教学转变到以学为主方面来，做到有效教学。5.采用科学教学的手段及方法提高教学效果。（二）结合学科特点进行思想教育1.熟悉任课班级学生思想状况。2.结合教材内容，有机进行德育渗透。（三）对任教班级教学质量负责1.及时进行单元知识点测试分析。2. 加强质量控制，做好教学质量分析工作，落实改进措施。3.任教学科统考、竞赛、评比成绩达县前十名。（四）培养学生个性特长1.制定课外活动计划，认真实施和总结。2.任教班级学生具有学科特长。（五）教

5、学材料的收集整理工作努力做好教学工作，对教学档案、统计材料、计划总结、报表等，进行整理、编目并发挥作用。三、课堂教学工作常规要求 课堂教学效益的高低是全面提高教育教学质量的关键，备课是提高课堂教学效益的基础，为了全面提升我校教育教学质量，现制定槐树中学教师课堂教学工作常规要求如下：（一）教学计划1、各科任教师开学第二周内完成制订本科学期教学计划交教导处备查。2、制订计划要做到：（1）分析大纲，明确本学科教学目的、要求。（2）分析教材，明确各章节内在联系和整体地位，“双基”要求、重点、难点。（3）分析学生，明确学生的现状、智力水平和思想动态。（4）分析年级特点，明确本年级的地位和任务要求。3、计

6、划内容应包括：（1）学生概况分析。（2）学期教学目标。（3）提高质量的措施（含指导学习方法）。（4）教研和第二课堂课题。（5）教学进度。（二）教师备课要求 1教师要按照课程标准要求进行备课。一方面，对照通课程标准通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确哪些是重点章节或重点课文，对教材上习题自己做一遍，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。 2确定每章、节、课的教学目的要求根据教学课程标准，教材内容和学生基础制定知识、能力和思想三方面的教学要求。 3按教学目的，认真组织、处理好教材内容，确定重点难点，合理配合时间，优化课堂教学，注意渗透德育与美育教育。对基础知识多安排时间精

7、讲多练。 4根据不同内容不同学生选择恰当的教学方法，尽量有利于调动学生学习积极性，并认真设计教学过程，估计学生提出的问题，考虑解答问题，安排学生动口动手的机会，克服满堂灌的教学方法。多利用研究法，探究法等。 5实施自主的学习方式，精讲精练，精心设计具有启发性的问题。6要精心选择与设计练习，练习要有坡度，有利于学生理解与巩固所学知识，有利于培养分析问题与解决问题的能力，精选作业，不搞“题海战术”。 7安排好单元测验时间、内容、按大纲要求与学生实际出好试卷。 8语文、外语学科要注意听、说、读、写综合能力的训练。理、化、生学科要认真备好学生实验与演示实验，并事先亲自做一遍，找出实验中关键点，提高课堂

8、教学效益。如需调多媒体辅助教学，要提前设计好教学课件。 9语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等学科要结合各自的特点，根据教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。音乐、体育、美术等学科要结合各自的特点，陶冶学生情操，激发爱国主义热情，培养团结协作和坚忍不拔的精神。 10根据教学实践，认真写好教学后记，及时改时教学方法与内容，不断提高课堂教学效益。 11超前15课时备课；不能照搬（或照抄）旧教案；不能按单元写统览性（经批准的试验课、选修课除外）的教案；不能没有经过自己的思考或精心挑选而随意拷

9、贝网上的教案；杜绝无教案上课。12任教本年级三年以下的教师必须写详案，三年以上的教师可写简案，但教案一定要能体现上述要求。13集体备课要求参照“教师集体备课制度”。（三）课堂教学规范 1预备铃响后，科代表站到讲台前，督促、检查同学做好课前各项准备工作。 2正式铃响后，授课教师立即进入教室。准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。不允许随意拖延或浪费上课时间；不允许私自利用不规范的时间加班补课；不允许私自停课；如调课，需报教导处。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前办理好请假手续。 3服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。不允许上课带手机和传呼机。体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

10、4准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课。 5课堂教学环节齐全，组织教学、引出新课、讲解新课、课后小结、布置作业(总复习课和习题课除外)环环紧扣。 6教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。7板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。 8能恰当使用教具或多媒体电教设备，充分使用现代教育技术和教学手段，提高教学效果。协助管理好教室内的电教设备。 9课堂小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。 10教学目标明确，层次分明，思路清晰，重点突出，精讲精练；面向全体学生，坚持因材施教的原则合理组织教学；教书育人，体现素质教育；不能出现思想性、知识性、科学性

11、的错误。 11教学内容的密度容量适当，重视基础知识教学和基本技能训练，注意渗透德育与美育教育。语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话。 12充分利用课堂40分钟，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。上课气氛活跃，师生双边活动得当，注意师生间的情感交流和信息反馈。教学不能照本宣科或“满堂灌”，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合、当堂消化。13注意纠正学生坐姿、写姿，随堂教师要负责督促学生认真做好眼健操。14教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。 15课堂管理要讲

12、究艺术，努力提高驾驭课堂、灵活处理突发事件的能力。尊重学生，循循善诱，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生。不能随意发脾气，不能随意将学生赶出教室，不能体罚学生。16活动课要注意学生的人身安全，并注意做好防电、防火、防水、防化学药品等工作。体育课不允许学生随意进入教学区活动。17节约使用水电、粉笔、药品，保护整理好图片标本等教学资料，要求及时准确填写班务日志。（四）作业（指书面作业）1、各科除应强化课堂练习外，还应布置适量的作业，布置作业教师应认真精选且先做一遍，以确保训练的目的性和针对性。2、习题深度和难度应面向中下生，以“双基”训练为主，对中上生可布置适量深难度较大的选做题和补充题让学生完成，

13、以满足不同学生学习上的需要。3、作业量：（1）每次作业份量，以中等生3040 分钟能完成为准。（2）每月作业次数：A、数、理、化、英每周一次，一月四次。B、语、政、史、地、生每两周一次，大作文每两周一次，每期不少于7次，练习卷批改只记次数不计分。4、作业批改要求：自己动手，及时批改，重视讲评，每次批改应评分登记，并写明日期，必要时写上评语，提倡做作业分析和错误摘记。对重点学生可适当面批，对普遍存在的问题要重点讲评。5、当天作业要求当天完成（作文除外），最迟于第二天第一节课前交齐，而教师一般力争在下堂上课前完成批改。对未交者要督促补交，并交待纪律委员扣德育分。6、要强化培养学生书写作业工整规范的

14、习惯，对书面太乱或错误太多的应要求重做，书写时两次作业之间应有一定距离，作业本统一使用学校发的作业本。（五）辅导1、辅导是教学的重要环节，是教师的本职职责，任何教师都应按要求或主动承担一定的辅导任务。2、辅导时间：A、早晚自习。B、自习课或课余时间。C、第二课堂（各科的培优辅差时间可由级组统筹安排）3、辅导形式和任务：A、早读：一、三、五英语教师，二、四语文，相应的科任教师应指导领读员带读。B、晚自习任课教师充分利用值班机会帮学生辅导。C、培优辅差：对基础较差或学有余力或特殊爱好的学生进行个别辅导。E、竞赛辅导：对个别几个特别拔尖，有希望代表学校参加、省、市、县的各类竞赛获奖的学生进行有针对性

15、的辅导。F、辅导方式可以是作业面批，重点或系统讲解，释疑解难，查漏补缺，指导学习方法，各类竞赛专项辅导，讲座式的专题辅导，学习兴趣小组的培养与辅导。4、辅导教师要热诚耐心，保护学生勤学好问的积极性，鼓励学生质疑问难，教师每学期至少要召开一次学生座谈会，收集反馈信息，不断改进教学，提高教学效果。（六）考试1、各科每月必须组织一次考试，考试成绩除记入自存的成绩册外，还应及时召开家长会和任课教师会。2、单元检测考试由备课组或科任教师自行安排，包括制卷、监考、改卷、考试时间，但要求同科同年级统一。3、对于期中考试或初三升学的摸底考试，考前各科教师应注意试卷质量，考后科组长应进行质量分析以确定单元是否过关或多少学生不过关，对不过关者科任要设法采取补教措施。4、端正考风，及时评卷（期中考试和摸底考试不能让学生改卷），及时做好讲评试卷，要求紧密联系教材中知识点，讲审题、讲思路、讲规律、讲解题技巧、讲学习方法和记忆方法，分析错误原因，不能只讲最后答案，保证讲评后学生对试卷过关。5、期末考试由教导处组织进行。（七）教研1、教师要积极参加教研活动，认真学习教育教学理论，开展集体备课，教材分析，经验交流等活动，主动承担教改试验，专题讲座，第二课堂及竞赛辅导任务。各组要把竞赛辅导作为一项