《普通话》教学大纲1.docx

1、普通话教学大纲1普通话教学大纲一、课程的性质、教学的目的和任务1课程的性质普通话是面向中等职业技术教育航空服务专业开设的一门专业技能课。本课旨在培养学生普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平，为学生职业技能奠定基础，是一门在理论的指导下、具有很强实践性的课程。2教学的目的和任务本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导。本课程的教学内容主要分为三个部分，即汉语普通话语音系统、普通话语音训练和普通话水平测试指导三部分。第一部分汉语普通

2、话语音系统的教学目的和任务是：通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的辨正贯穿始终，并且突出方音的辨正。第三部分普通话水平测试指导的教学目的和任务是：了解普通话水平测试的内容、要求、标准和难点，掌握各项测试的训练方法，并进行有针对性的训练。二、教学基本要求1了解普通话声母、韵母、声调和音变的基本特点；了解方言与普通话声母、韵母、声调和音变的主要区别，结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；了解普通话水平测试的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母

3、、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并了解朗读和说话时应注意的问题。2理解普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。并能运用这一对应关系进行方音辩正。3掌握普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。4了解普通话水平测试的内容、要求、标准和难点，掌握各项测试的训练方法，顺利通过普通话水平测试，达到专业标准中相关技能要求。三、教学方法和教学形式1教学方法教学过程中应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辨正方音、

4、学好普通话提供前提条件。2教学形式本课程采用多媒体教学、教师讲授与学生自学相结合。以文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示和示范；并根据教学大纲的要求及学生的实际情况进行合理安排。3实践性环节教学要求本课程必须以语音训练为主，精讲多练。语音训练可采用说话、朗读、演讲等方式，尽量生动活泼，不断总结各方言区的发音特点，和普通话做比较，切实提高学生运用普通话进行语言交流的水平。四、教学内容和要求第一章 绪论（一）教学目的及教学要求准确掌握普通话的内涵，了解新疆方言的特点，了解普通话测试的有关知识和要求。（二）教学内容1普通话和新疆方言。2怎样学习普通话？3普通话测试简介。（三）教学时间：2课时第二

5、章 普通话语音与单音节字词测试（一）教学目的及教学要求了解发音器官和发音原理，掌握科学的发声方法与语音的训练步骤，使语音响亮、清晰、持久不衰；掌握普通话语音的概念；熟悉汉语拼音方案。（二）教学内容1. 普通话声母及训练。2. 普通话韵母及训练。3. 单音节字词测试的训练。（三）教学时间：12课时第一节 普通话的声母及训练（一）教学目的及教学要求掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练的绕口令及诗文。（二）教学内容1. 普通话的声母。普通话21个辅音声母的发音部位和发音方法。2. 声

6、母辨正。3. 普通话声母训练。声母读音训练；声母正音训练。（三）参考教学时数：4课时声母的发音特点（一）教学目的及教学要求掌握普通话声母发音部位和发音方法的含义，理解普通话声母的分类，掌握普通话辅音声母发音总表。（二） 教学内容1. 什么是声母以及决定声母发音的两大要素。（1）声母：是汉语音节中开头的辅音。（2）辅音的主要特点：是发音时气流在口腔中分别受到各种阻碍。（3）声母发音的两大要素是：气流受阻的位置和阻碍气流的方式。2. 按发音部位分类：双唇音、齿唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。（1）双唇音：b p m（2）齿唇音：f（3）舌尖前音: z c s（4）舌尖中音：d

7、t n l（5）舌尖后音：zh ch sh r（6）舌面音：j q x（7）舌根音：g k h3. 按发音方法分类：依据成阻和除阻方式，声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音；依据发音时声带是否振动，声母分为清音和浊音；依据除阻后呼出气流的强弱状态，声母分为送气音和不送气音。（1）塞音：b p d t g k（2）擦音：f h x sh s r（3）塞擦音：j q zh ch z c（4）鼻音：m n（5）边音：l（6）清音：b p f d t g k h j q x z c s zh ch sh（7）浊音：m n l r（8）送气音：p t k q c ch（9）不送气音：b d g j z

8、 zh （三）参考教学时数：1课时声母辨正（一）教学目的及教学要求结合地方辅助教材，在老师指导下，了解自己家乡话与普通话中声母的对应关系，辨别二者的差异，进行有针对性的训练，以矫正声母的发音偏误。（二）教学内容1. 平、翘舌音辨正2. 鼻音与边音辨正3. 舌面音辨正4. 零声母辨正（三）参考教学时数：1课时普通话声母训练（一）教学目的及教学要求掌握普通话的21个声母，读准常用汉字的声母，并能在普通话口语运用中克服声母中的方音。（二）教学内容1. 双唇音练习2. 齿唇音练习3. 舌尖前音练习4. 舌尖中音练习5. 舌尖后音练习6. 舌面音练习7. 舌根音练习8. 平舌音和翘舌音对比练习9. 鼻音

9、和边音对比练习10. f和h对比练习11. 送气音和不送气音对比练习12. 纠正尖音字练习13. 声母综合训练（三）参考教学时数：2课时第二节 普通话的韵母及训练（一）教学目的及教学要求掌握普通话韵母的分类及结构，以及它们的发音；掌握分清有关单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵母。（二）教学内容1. 普通话的韵母。韵母的分类和结构；韵母的发音。2. 韵母辨正。3. 普通话韵母训练。韵母读音训练；韵母正音训练。(三)参考教学时数：4课时韵母的发音特点(一) 教学目的及教学要求了解普通话韵母的定义；掌握按

10、照不同的分类方法，对韵母进行的分类；了解韵母的结构及其发音条件。（二）教学内容1. 什么是韵母及元音？2. 韵母的分类。分类标准；四呼；单韵母、复韵母及鼻韵母。3.韵母的结构。4.韵母的发音条件。（三）教学时数：1课时普通话韵母的辨正(一)教学目的及教学要求结合地方辅助教材，在老师指导下，了解自己家乡话与普通话中韵母的对应关系，辨别二者的差异，进行有针对性的训练，以矫正韵母的发音偏误。（二）教学内容1. 区分前鼻尾韵和后鼻尾韵韵母en和en、in和in、an和an、on和en、uen和on、n和ion、n和in。2. 区分齐齿呼和撮口呼韵母。3. 读准韵头u，避免韵头丢失。4. 区分u和ou、

11、uo和e、e和o、u和。（三）参考教学时数：1课时普通话韵母训练（一）教学目的及教学要求掌握普通话的39个韵母，读准常用汉字的韵母，并能在普通话口语运用中克服韵母的方音。（二）教学内容1. 单韵母发音训练2. 复韵母发音训练3. 鼻韵母发音训练（三）教学时数：2课时第三节单音节字词测试的训练（一）教学目的及教学要求掌握普通话测试中单音节字词测试的基本要求，了解此项测试的应对策略，掌握此项测试的训练方法并进行针对性训练。（二）教学内容1. 单音节字词测试的基本要求。2. 单音节字词测试的应对策略3. 单音节字词测试训练（三）教学时数：4课时第三章 普通话声调及多音节字词测试的训练训练(一)教学目

12、的及教学要求掌握普通话的调值与调类，利用教材内的资料训练。了解多音节字词测试的的目的、难点和基本要求，掌握此项测试的训练方法并进行有针对性的训练。（二）教学内容1普通话的声调。2普通话声调训练。3轻声、儿化、变调。4多音节字词测试的训练（三）教学时数：6课时第一节普通话声调及训练(一)教学目的及教学要求掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值，充分利用教材内的训练资料，做到读准每个音节的声调，注意声调辨正，较流利地读出诗词、句子，咬准声调。（二）教学内容1普通话的声调。调值与调类；普通话的声调；声调辨正。2普通话声调训练。声调读音训练；声调正音训练。（三）教学时数：2课时声调的性质和作用

13、（一）教学目的及教学要求了解声调的概念，性质及作用；重点掌握普通话4个声调的调值和调类。（二）教学内容1.什么是声调及其作用。2.调值、调类及调号。（三）教学时数：1课时声调的辨正(一)教学目的及教学要求结合地方辅助教材，在老师指导下，了解自己家乡话与普通话中声调的对应关系，辨别二者的差异，进行有针对性的训练，以矫正声调的发音偏误。（二）教学内容1. 掌握调值。2. 辨明调类。3. 掌握古入声字在普通话里的声调读音。（三）教学时数：1课时第二节普通话的语流音变（一）教学目的及教学要求掌握普通话的各种音变的规则，包括上声、“一”和“不”的变调规则；轻声的读法；儿化韵的发音；“啊”的音变规则等等。

14、充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准。（二）教学内容1普通话的音变变调；轻声；儿化；“啊”的音变。2普通话音变训练上声的变调训练；“一”和“不”变调训练；轻声词朗读训练；儿化词朗读训练；语气词“啊”的朗读训练；音变综合朗读训练。（三）教学时数：3课时语流音变（一）教学目的及教学要求通过学习语流音变，重点掌握普通话中上声、去声、“一”、“七”、“八”、“不”的变调。（二）教学内容1.变调的性质。2.上声变调。3.“一”和“不”的变调、重叠词的变调。（三）教学时数：1课时轻声及其训练（一）教学目的及教学要求通过学

15、习轻声，重点掌握普通话中轻声的发音规律，并掌握一些常见的轻声词。更好的掌握在语流中进行轻声的准确读音。（二）教学内容1.轻声的性质和作用2.轻声的规律3.必读轻声词练习（三）教学时数：1课时儿化及“啊”的音变训练（一）教学目的及教学要求通过学习儿化和“啊”的音变，重点掌握它们在普通话中的发音规律，并掌握一些常见的儿化词。更好的掌握在语流中的读音变化。（二）教学内容1.儿化韵：儿化的性质和作用、儿化韵的发音变化规律、常用儿化词发音练习。2.语气词“啊”的变化。（三）教学时数：1课时第三节多音节字词测试的训练（一）教学目的及教学要求了解多音节字词测试的目的、难点和基本要求，掌握此项测试的训练方法并进行有针对性的训练。（二）教学内容1了解多音节