最新部编人教版五年级下册语文语文园地六教案.docx

1、最新部编人教版五年级下册语文语文园地六教案部编人教版五年级下册语文语文园地六教案1.了解人物思维的过程,遇事多思考,沉着冷静。2.能理解词语的意思,能找出病句的矛盾之处。3.积累名言警句。一、导入新课,激发兴趣。1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事?人物的表现怎样?(快速过一遍内容)二、交流平台。1.现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。请同学们自由朗读交流平台,并回顾田忌赛马和跳水两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思维过程。把你的发现和

2、感受与周围同学交流一下。2.交流完毕,请学生自由发言,说出自己的发现。田忌赛马中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜;跳水中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿子脱险获救。他们的机智和谋略不由得让人叹服。教师点拨总结:在相同的环境中,面对同一件事,不同的人有不同的做法,这就是人思维的不同。思维不同,行动则不同,我们应该多学习一些思维方式,进而开拓自己的思路。3.生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。三、词句段运用。1.读一读加点字,你发现了什么?(学生交流)(1

3、)教师点拨总结:每组两个词语,加点字都相同,而且第二个词是对第一个词的加点字的解释。第二个词的两个字都是近义词,表示相近的意思。(2)在平时的学习中,我们经常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来。除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢?(见多识广高瞻远瞩调兵遣将狂风暴雨千辛万苦七拼八凑胡言乱语)2.读一读,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写。点拨:第一句话中,通过放大人们的感受,突出了时间的漫长,人们等待的焦虑;第二句话中,通过罗列一组表示时间漫长的词语,突出了时间变化之快。示例:两点,两点半,三点,三点半他一次又一次地看着时钟,怎么天还不亮啊?3.读一读材料,具

4、体说说叶圣陶先生是怎么为这位中学生修改作文的。教师点拨总结:(1)改正错别字和使用不当的标点符号。(2)把用词不准确的地方改准确。(3)把不通顺的句子改通顺。(4)增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。四、日积月累。1.学生齐读“日积月累”的句子。2.学生交流句子意思,明白这些句子都是名言警句。莫道君行早,更有早行人。释义:别说你出发得早,还有比你更早的人。告诫我们,人外有人,天外有天,虽然自己很努力了,但仍有更努力的人,我们不能骄傲自满。近水知鱼性,近山识鸟音。释义:临近水边,时间长了,就会了解鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会识别鸟儿的叫声。说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这

5、个人或这种东西,近距离观察。路遥知马力,日久见人心。释义:路途遥远才能知道马力气的大小,日子长了才能看出人心的好坏。指只有通过长期观察、实践,才能认清事物的好坏。读书须用意,一字值千金。释义:读书一定要用心,因为有时候书里的一个字可能会价值千金。这句话告诉人们,读书不可囫囵吞枣,要用心读,用心琢磨书中的字句,领会其中的意义。听君一席话,胜读十年书。释义:听到您的一番话,胜过我读十年书的收获。指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。(学生在交流句子意思时,意思大致说对即好,同时注意让学生说说自己的体会)3.你还积累了哪些名言警句?全班交流。(业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。)五、小结。这节

6、课我们学习了一些新颖的思维方式,懂得了在突发情况发生时,应沉着冷静去思考问题。学习了修改句子的方法,同时积累了名言警句。同学们要学会多听长辈的意见,多实践,多思考,为自己的理想而努力奋斗。1.通过本单元的学习,学生学会了站在不同人物的角度思考其思维过程的方法。2.学会修改习作的方法,并在以后的习作中运用,提高写作水平。3.理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中也要做到。二、五年级语文阅读理解训练2阅读下文，回答问题。 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花

7、盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。（1）照样子，写词语。 五颜六色、_、_、_、_含情脉脉、_、_、_、_星星点点、_、_、_、_频频点头、

8、_、_、_、_（2）芒果树开的是_，仙人树开的是_，花树妙不可言是因为_。 （3）修改病句。 到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。（4）用“_”画出本段的中心句。 （5）用“_”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。 【答案】 （1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头（3）到了开花季节，一条条街道

9、，都成了彩色的长河。（4）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。（5）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 从给出的词语“五颜六色”来看，即第一个和第三个字是数字。 从给出的词语“含情脉脉”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。 从给出的词语“星星点点”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。 从给出的词语“频频点头”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。 （2）这道题是按课文内容填空。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，

10、然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 （3）此句是比喻句，应把“花坛”改为“长河”。 （4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （5）主要是培养学生养成积累好句的习惯，是自己喜欢的句子即可。 故答案为：（1）五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美；喜气洋洋、想入非非、神采奕奕、兴致勃勃；轰轰烈烈、高高兴兴、絮絮叨叨、密密麻麻；津津有味、恋恋不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 （

11、2）1、星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头 （3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。 （4）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。 （5）略 【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断

12、能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 （4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （5）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。3阅读下文，回答问题。 笨笨童年 我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。 我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。” 有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的

13、孩子，但没有说，诚实了会挨骂”母亲忍不住“扑哧”笑了。 上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。 于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。 出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。 那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不

14、了。（1）从文中找出下列词语的近义词。 思考_ 清楚_ 颤动_（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过_、_、_这几件事来表现自己的“笨”。 （3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为_。 （4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！ 【答案】 （1）思索；清晰；颤抖（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光（3）父母的关爱（4）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：思考：思索、考虑。根据其意思，思考的近义词可以是“思索、考虑、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、寻思”中其中之一。其他依次类推。清楚：清晰，明白，有条理。颤动：急促而频繁地振动。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。 故答案为：（1）思索、清晰、颤抖 （2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成