1、届高三一轮复习 闺怨诗鉴赏 学案2018届高三一轮复习 闺怨诗鉴赏 学案学习目标1、了解闺怨诗的特点,提高古诗鉴赏能力。2、了解闺怨诗常见思想情感和常用表现手法。一、高考真题感知阅读下面这首宋词,完成12题。阮郎归无名氏春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟。注作者一作秦观。讳愁:隐瞒内心的痛苦。劫:围棋术语。(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)【答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而
2、又被抹上了一层暗淡的暮色。(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓。【考点解说】阮郎归是一首闺怨诗。宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情;而闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情。这一主题,在古典诗词中占有重要地位,近几年,频频作为高考素材,复习时不可弃之不顾。二、闺怨诗常识及解题方法(一)【主要类别】1、闺怨诗。2、宫怨诗。3、征妇
3、怨诗。4、商妇怨诗。5、少女闺怨诗。(二)【闺中人的身份】(1)宦妇闺怨王昌龄闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。悔-怨-思念(2)商妇啰唝曲(其三)刘采春莫作商人妇,金钗当卜钱。朝朝江口望,错认几人船。埋怨-后悔-思念-盼归(3)宫妇后宫词白居易泪湿罗巾梦不成,夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断,斜倚薰笼坐到明。怨-思念-寂寞(4)征人妇子夜吴歌 秋歌白居易长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征。思念-担忧-厌战-盼归(5)少女伤春词白居易深浅檐花千万枝,碧纱窗外啭黄鹂。残妆含泪下帘坐,尽日伤春春不知。寂寞-哀伤(三)【常见意象】1、黄
4、莺、燕子、鸿雁、鹦鹉、飞蛾、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等;2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;3、晓风、春景、落花、杨柳、衰草、银河、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜;4、花屏、章台、栏杆、高楼、宫殿、玉阶、窗、轩楼等。(四)闺怨诗的模式:别离盼望孤单。(五)风格特色(1)浓重的感伤色调:闺怨诗,呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤(后悔、怨恨、思念、牵挂、寂寞、冷清、借思妇怨情表达作者人生感慨渴望报国壮志未酬怀才不遇遭受打击)之美。(2)细腻的心理描写:一首诗,既是一幕人生命运的悲剧,也是一曲痛苦心理的哀歌。除了心理独白还往往通过情态、动作的细节描写来形象地刻画抒情女主人公的心
5、理。(3)恰切的表现手法:乐景写哀情、情景交融、烘托、虚实结合、比兴、衬托、对比。(4)语言特色:绮丽、含蓄、凄冷、伤感、哀怨、悲慨(六)鉴赏技巧点明人物身份、特征说明描写手法:细节、动作、心理、肖像、修辞、景物、烘托、对比等抒发的情感,及诗人的写作意图三、实践鉴赏训练:【示例】阅读下面一首唐诗,然后回答问题。西宫春怨王昌龄西宫夜静百花香,欲卷珠帘春恨长。斜抱云和深见月,朦胧树色隐昭阳。云和:瑟名。昭阳:汉宫殿名,赵飞燕之妹昭仪所居。西宫春怨:此用班婕妤故事,抒写失宠嫔妃之哀怨。诗中的主人公是怎样的一个人物形象?答:诗中主人公是一位幽闭深宫孤独寂寞的宫女,(1分)作者用一连串的动作,反应她曲折
6、复杂的内心活动,(1分)在宫中花香袭人、月色撩人的春夜,她百无聊赖地抱着瑟凝望昭阳宫,(1分)写出了她被禁宫中,遭受冷落,空守寂寞的深深怨情。(1分)四、巩固练习1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(1)本诗标题为“闺怨”,一开头却写“闺中少妇不曾愁”,是否违反了题意?答:(2)诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?答:2、阅读下面这首诗,回答问题。(4分)思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
7、这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(4分)答:3、阅读下面这首词,然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)答:词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)答:请简要赏析这首词的结句。(4分)答:4、阅读下面一首宋词,完成后面的题目。江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。注韶华:青春年华,又指美好的春光
8、。变做:纵使。(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4分)答:(2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜虞美人)化用而来,请比较两者的异同。(4分)答:5、阅读下面这首词,然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答:关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。答:二者兼有:全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。6、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分)宫词武衍梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。注建章:宫殿名。(1).你认为这首诗第二句中诗眼是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。(4分)答:(2)这首诗主要运用了什么表现手法?有什么作用?(4分)答:7、阅读下面这首古诗,然后回答问题。(8分)春闺思张仲素袅袅城边柳,青青陌上桑。提笼忘采叶,昨夜梦渔阳。(1)、诗中两组叠音词的运用有何妙处?分别从内容和形式方面分析。(4分)答:
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