广东花城版三年级音乐下册全册教案精品.docx

1、广东花城版三年级音乐下册全册教案精品花城版教学工作计划一、学情分析本学期我继续担任三年级两个班的音乐课教学工作。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生较多。在今后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下坚实的基础，努力提高课堂教学质量。二、 教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花城出版社走进音乐世界三年级第6册音乐教材共有八课（春天来了、风铃、认知音的时值、多彩的乡音二、感知音乐节拍

2、二、五彩缤纷的音色世界一、感知音乐力度四、你唱我来和、音乐幽默小品木桶有个洞、感知音乐中的旋律二环球音乐探宝（一）漫游亚洲、走近戏曲（一）观赏京剧，学习念白、西游记的故事）。歌曲16首：春天来了、风铃、英雄凯旋歌、瑶山乐、凤阳花鼓、草原就是我的家、游击军、欢乐歌、木桶有个洞、美丽的朝霞、丰收之歌、阿里郎、欢乐歌、木瓜恰恰恰、厄尔嘎兹、孙悟空打妖精。其他为欣赏内容。教学重点、难点：1.能够完整地背唱学过的歌曲，积极参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。教学目标：（一）感受与鉴赏（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行

3、模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。（3）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（4）够体验并简述音乐情绪的变化。（5）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（6）能够聆听音乐主题说出12首曲名。（二）表现（1）乐于参与各种演唱活动。（2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。（3）能够背唱23首歌曲。（4）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (5) 能够识读简单乐谱。（三）创造（1）能够即

4、兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。（四）音乐与文化 感受并关注日常生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。三、教学措施及具体工作计划1、认真钻研大纲和教材，在此基础上认真备好每一堂课。 2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、认真上好每一堂课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。5、每节唱歌课给学生充足的时间练习，教师正确处理、引导。6

5、、根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。教学进度表科目：音乐 班级：三年级 任课教师： 时间：2016年2月22日周次授课内容备注周次授课内容备注1师生互动第一课 学唱春天来了11第八课 学唱欢乐歌、欣赏卡农歌2第二课 学唱风铃12第九课 学唱木桶有个洞3第三课 学唱英雄凯旋歌13第十课 学唱美丽的朝阳4第四课 学唱瑶山乐、欣赏瑶族舞曲14第十课 学唱丰收之歌5第四课 凤阳花鼓15第十一课 学唱阿里郎6第五课 学唱草原就是我的家、欣赏美丽的草原我的家16第十一课 学唱木瓜恰恰恰7第五课 送别17第十一课 学唱厄尔嘎兹8第六课 欣赏空山鸟语云雀18第十三

6、课孙悟空打妖精9第七课 学唱游击军19期末考试10期中复习20停课花城版音乐六年级下册全册教案走进音乐世界第六册第一课 春天来了教学内容一学唱歌曲春天来了二歌曲春天在哪里三欣赏乐曲春和百鸟朝凤教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲春天来了，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于

7、春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。春天来了是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排： 四课时教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑第一课时教学内容： 学唱歌曲春天来了教学过程：一、 组织教学，师生问好。二、新授课：学唱歌曲春天来了1、教师语言导入课题，播放歌曲春天来了，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。2、学唱歌曲。（1）附点四分音符的

8、练习。（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。 引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏

9、音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课 。教学板书：春天来了强弱记号 渐强记号 渐弱记号第二课时教学内容： 学唱春天在哪里教学过程：一、组织教学，师生问好。二、教学过程：春天在哪里春天在那里是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱。学习时主要掌握好XX X的节奏。1、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习XXX节奏，进行朗诵，师指导学生读准、拍好XXX节奏。2、听唱歌曲师指导学生唱准嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩。这一句歌词。师指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱。3、师指导学生用自己喜欢的

10、形式表现歌曲：表达自己对春天的热爱。学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演。4、拓展：看画寻找春天。师课前准备好一些关于春天的图画（如：枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等）和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选出属于春天内容的图片。此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息。如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排放，使我们四季永远都非常鲜明。三、总结四、下课 教学板书：春天在哪里XXX 枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放第二课 听听、唱唱、跳跳教学内容：一、学唱歌曲瑶山乐二、学唱歌曲我们大家跳起来教学目标一通过欣赏乐曲瑶族舞曲、学唱歌

11、曲瑶山乐，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三。二学唱歌曲我们大家跳起来，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知34拍起伏流畅的旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。三通过认识音名在键盘上的位置，继而进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力；并结合乐曲中的动物，激发学生表达对动物的认识，自己如何爱护动物。四、进行环保教育教材分析瑶族舞曲是一首非常著名的乐曲。1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐的音乐素材创作瑶族长鼓舞歌，1952年初在北京上演。同年茅沅据此改编为管弦乐瑶族舞曲。全曲为加引子的复三

12、部曲式。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面.。学唱歌曲我们大家跳起来，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知34拍起伏流畅的旋律特点，并进行歌曲的创作活动。教学重点1、 歌曲中音的跳进和级进的掌握。2、 音乐的创造性，培养学生举一反三的能力。3、 “玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力；并结合乐曲中的动物，激发学生表达对动物的认识，自己如何爱护动物。第一课时教学内容：学唱歌曲瑶山乐教学过程：一、组织教学，师生问好。二、教学过程：1、学唱歌曲瑶山乐（1）教师导入：“刚刚看同学们

13、表演了精彩的长鼓舞，老师也很想给同学们表演一个节目，下面我为大家演唱一首瑶山乐”。（2）先用“lu”进行哼唱旋律，作为发声练习，训练学生声音的连贯性。（3）指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音的连贯和圆润。（4）鼓励学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱，也可让学生自己创编歌词进行演唱。（5）指导学生随音乐的节奏和情绪自由律动。（6）歌曲瑶山乐是由乐曲瑶族舞曲的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点？小组进行讨论汇报。（7）引导学生自己选择乐器、并自创节奏型进行伴奏。充分调动学生学习音乐的积极性。如： 铃 鼓： 0 X | 0 X | 三角铁；

14、X | X | 双响筒： X XX | X XX | 碰 铃： 0 XX | 0 XX |三、拓展（环保）：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。四、总结五、下课第二课时教学内容： 学唱歌曲我们大家跳起来教学过程：一、组织教学，师生问好。二、教学过程：学唱歌曲我们大家跳起来1、欣赏巴赫的G大调小步舞曲（1）欣赏巴赫G大调小步舞曲。请学钢琴的学生弹奏乐曲（教师自己弹奏乐曲），充分利用教学资源，挖掘学生潜能，真正让学生参与教学活动，拓宽音乐视野。（2）哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习我们大家跳起来做铺垫。（3）结合音乐做4/3拍子的律动，并引导学生用动作感受旋律的高低起伏。感受4/3拍子舞步，鼓励学生动起来：开火车前后拍手。学生按横排坐，第一个人排第一下手（即强拍）另外两