名校名师人教版语文九年级上陈涉世家第二课时教案.docx

1、名校名师人教版语文九年级上陈涉世家第二课时教案陈涉世家教学设计（第二课时）【教学目标】1了解陈胜吴广发动农民起义的经过及其历史意义。2掌握本文运用对话来塑造人物性格的写法。3初步了解文言文一词多义、成分省略等语言现象。【教学重难点】1熟读成诵，积累文言词汇，培养文言语感。2领会课文运用对话塑造人物性格的写作特点。【课时安排】两课时【教学流程】第二课时本课目标：1.重点研习第三段2.人物形象分析3.写作技法分析4课后思考练习小结上节课内容一、分析课文第3段：（）、全班朗读第3段，注意以下重点字词：广故数言欲亡：数言，再三扬言。比至陈，车六七百乘，骑千馀：比，等到。乘，古代称兵车，四马一车为一乘。

2、骑，骑兵。皆刑其长吏：刑，惩罚。2师生共同探讨:（1）陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？并杀两尉发动群众参加起义建立领导系统陈胜、吴广发动起义通过三个步骤：“并杀两尉”揭开了起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。“并杀两尉”选择了“将尉醉”的最佳时机。两人设计故意让将尉欲杀吴广，以激起众怒。将尉被杀，彻底将戍卒推上不得不反的道路上来。这又表现了起义领袖的机智。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死

3、即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”杀尉后陈胜当即号召群众起义。他先晓以利害，指出如不起义，只有死路一条。紧接着鼓励大家“壮士不死即已，死即举大名耳”，激励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。尤其提出“王侯将相宁有种乎？”鼓励大家打破旧的统治秩序，为每一个戍卒成为王侯将相点亮希望。（说穿了，就是利诱。）陈胜的这些话，说得慷慨激昂，激动人心，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来了。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。第三步建立领导系统。（旗号：大楚；领导核心：陈胜为将军，吴广为都尉。）（2）起义发动后，起

4、义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？究其原因，除起义领袖敢于反抗、胸怀大志、正确谋划、策略得当外，还有九百戍卒的热烈响应、勇敢战斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。（3 ）哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”进一步反映起义的影响、号召力之大。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。小结：本段记叙了陈胜吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以及建立农民政权的情况。二品评人物（一）选读课文中有关陈胜说话的内容，找出最

5、能表现他性格的语言，并加以适当的评论。最能表现陈胜性格的语言有：（1）“苟富贵，无相忘”。（第一段）（2）“燕雀安知鸿鹄之志哉！”（第一段）（3）“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”（第二段）（4）“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”（第三段）（总结）通过对话描写来刻画人物第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能；第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。（二）.陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是史记中为那些对全国政局有影响的王侯将相所

6、作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。（四）写作技法分析学生齐读课文后，讨论本文在材料安排和记叙方法上有什么特点？材料安排上的特点是详略结合。详写起义前的商议和舆论准备，以及发动起义的经过；而对起义后的浩大声势及如何建立农民政权等则略写。为什么这样处理？是为了在特定的历史事件中更好地塑造陈胜人物性格。因为本文是人物传记。记叙方法上的特点是，以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。例如：借三老、豪杰的话语，赞颂农民起义的功业；以诸郡县杀秦朝酷吏响应陈胜，表现陈涉发动的农民起义得到全国各地的拥护。（五）全文总结本文主要叙述陈涉发动起义的经过和起义初期迅猛的发展形势

7、，重点表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，充分显示了他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。（六）课后练习：一熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题：1. 陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?提出了什么口号？2.陈胜是怎样为起义作舆论准备的？又是怎样发动起义的？二 在理解句意的基础上辨析词义。1.指出下列各句中加点的词古今义的不同。（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎“亡”，人藏在隐蔽处，即逃亡之义。今义：死亡。（2）又间令吴广之次所旁丛祠中 “间”，暗地里。今义：中间，一定的空间和时间。“之”，去、往。现代汉语中多作助词用。（3）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜“往往”

8、，出处。今义：经常。2.试辨析下面三组句子中加点的词的意思。陈胜、吴广皆次当行 编次又间令吴广之次所旁丛祠中 临时驻扎扶苏以数谏故，上使外将兵 屡次、多次车六七百乘，骑千余，卒数万人 几乃丹书帛曰“陈胜王” 写卒买鱼烹食，得鱼腹中书 字条三.读懂下面一段文字，结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归(11)。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐(12)！涉之为王沈沈者(13)！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王(14)，由陈涉始。客出入愈益

9、发舒(15)，言陈王故情(16)。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言(17)，轻威(18)。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去(19)，由是无亲陈王者。（译文）陈胜称王总共六个月的时间。他当了王之后，以陈县为国都。从前曾经与他一起雇佣给人家耕田的故人听说他做了王，（来到了陈县）敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，故人说：“伙颐！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“伙”，所以天下流传“伙涉为王”的俗语，就是从陈

10、涉开始的。这故人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的故人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把故人杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。 （补充）陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。 （译文）陈王任命朱房做中正，胡武做司过，专门督察群臣的过失。将领们攻占了地方回到陈县来，命令稍不服从，就抓起来治罪，以苛刻地寻求群臣的过失作为对陈王的忠心。凡是他俩不喜欢的人，一旦有错，不交给负责司法

11、的官吏去审理，就擅自予以惩治。陈王却很信任他们。将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了。这就是陈王所以失败的原因。 看法：（1）共患难易，同富贵难。（2）对人要听其言，更要观其行。否则危害自身。 (3) 陈胜缺乏宽阔的胸襟，不能容人。由“由是无亲陈王者”可以预见，最终单凭一己之力绝不可能完成反秦大业。“陈胜王凡六月”便是明证。仅此一点就远远不如刘邦。（4）陈涉不讲仁德、缺乏道义。（三）、练习1 选出下列黑体字注音有误的一项，将字母填入括号中。（ ） A.適戍（） 胸襟（）迅猛（） 鸿鹄（）B.斩首（） 可怜（）胸臆（）符离（）C.社稷（）坚锐（）窥视（） 惋惜（）D.诈称（） 情绪（） 苛政（）

12、 严谨（） 2. 挑出下列各组中黑体字注音不正确的一项。第一组（ ）A 燕雀安知鸿鹄（）之志哉！B 发闾左適 （zh）渔阳九百人。C 陈胜、吴广皆次当行（），为屯长。D 道不通，度（）已失期。 第二组（ ）A 扶苏以数（）谏故，上使外将兵。B 项燕为楚将，数（）有功。C 吴广以为然。乃行卜（）。D 置人所罾（）鱼腹中。3找出下句中的通假字并指出与哪一个字相通。1 苟富贵，无相忘。（ 通 ）2 发闾左，適戍渔阳九百人。（ 通 ）3 为天下唱，宜多应者。（ 通 ）4 固以怪之。（ 通 ）5 将军被坚执锐。（ 通 ）1 无通毋 2 适通谪 3 唱通倡 4以通已 5 被通披4 当动词讲的“之”是哪两项

13、？ （ ） A 辍耕之垄上。B 怅恨久之。C 燕雀安知鸿鹄之志哉！D 二世杀之。E 楚人怜之。F 吴广之次所旁丛祠中G 令辱之H 杀之以应陈涉。5 挑出黑体词不是当动词讲的一项。（ ）A 置人罾鱼腹中。B 皆指目陈胜。C 天下苦秦久矣。D 当立者乃公子扶苏。6 选出对下列三句话分析正确的一项（ ）1. 苟富贵无相忘。A 此句反映了陈胜有追求高官厚禄的远大志向和与同伙生死与共的感情。B 此句反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有福同享有难同当的朴素感情。C 此句反映了陈胜要改变自己和同伴们受压迫受剥削的奴隶地位。D 此句反映了陈胜要与同伴们一起推翻之后共享胜利果实的迫切愿望7 燕雀安知鸿鹄之志哉！（

14、 ）A 此句反映了陈胜看不起小麻雀而向往像鸿鹄一样在天空中翱翔的志向。B 此句反映了陈胜不甘碌碌无为，而要获得自由的愿望。C 此句反映了陈胜看不起碌碌无为的庸人，羡慕有这大志向能获取富贵的人。D 此句反映了陈胜与众不同，在青年时期就是一个有理想有抱负的人。8 王侯将相宁有种乎？（ ）A 此句批判了帝王将相世代相袭的谬论，反映了农民们要推翻封建统治的气概。B 此句批判了统治者企图世世代代骑在人民头上的罪行，说明陈胜识破了诡计。C 此句揭露了统治者企图永远把持政权的如意算盘；这种企图不能得逞。D 此句说明统治者再也不能麻痹人了，他们的阴谋被陈胜识破了。五、课下作业请以我读或我看陈胜为题，写一篇300字左右的评论。