下半年教师资格证高中美术真题及解析.docx

1、下半年教师资格证高中美术真题及解析高中美术学科知识与教学能力2020年下半年真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单选题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.美术学属于艺术门类中的（ ）学科。A.一级学科 B.二级学科 C.三级学科 D.四级学科【答案】A【解析】本题考查美术学科的相关知识。美术学属于艺术学门类中的第一级学科。2.如图该作品（局部）的名称是（ ）。A.簪花仕女图

2、 B.列女传仁智图C.挥扇仕女图 D.虢国夫人游春图【答案】C【解析】本题考查唐画挥扇仕女图。挥扇仕女图是中国唐朝画家周昉创作的一幅国画，绢本设色。此画由北京故宫博物院收藏。挥扇仕女图是一幅描写唐代宫廷妇女生活的作品。全卷所画人物共计十三人，分为五个自然段落。3. 主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是（ ）A.岭南画派 B.金陵画派C.新安画派 D.长安画派【答案】D【解析】本题考查长安画派。长安画派的创作思想是“一手伸向传统，一手伸向生活”4.下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是（ ）A.瓜瓞石榴 B.吉庆有余C.女十忙 D.门神秦琼【答案】A【解析】本题

3、考查年画寓意。在中国传统年画中，石榴取其子多之意，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍的美好理想。5下列选项中，属于版画作品的是（ ）。A.司徒乔放下你的鞭子 B.蒋兆和流民图C.李桦怒吼吧!中国 D.徐悲鸿愚公移山【答案】C【解析】本题考查绘画作品形式。怒吼吧！中国是李桦创作于1935年的木版单色版画。6. 如图，该作品的作者是（ ）。A.罗丹 B.贝尼尼C.吕德 D.多纳太罗【答案】C【解析】本题考查吕德的雕塑作品。吕德是19世纪法国浪漫主义雕塑家，在雕塑上，他与浪漫主义画家德拉克洛瓦并驾齐驱，与19世纪法国最杰出的雕刻家乌顿、罗丹等人齐名。其代表作即是巴黎人民妇孺皆知的那块装饰在巴黎凯旋门上的群像

4、浮雕马赛曲。7. 以下作者与作品（ ）。A.莱特-流水别墅 B.贝聿铭-朗香教堂C.柯布西耶-悉尼歌剧院 D.伍重-蓬皮杜艺术中心【答案】B【解析】本题考查8.缺失 9. 下列选项中，不属于米勒绘画作品的是A. BC D【答案】B【解析】本题考查米勒的绘画又名筛麦子的妇女、筛麦。南特美术馆藏西洋画。法国人居斯塔夫库尔贝创作于一八五四年。10.如图，该线描类型属于（ ）。A.铁线描 B.钉头鼠尾描C.高古游丝描 D.柳叶描【答案】B【解析】本题考查线描类型图片展示为钉头鼠尾描。11下列选项中，不属于中国古代山水画法的是（ ）。A.斧劈皴 B.抱石皴C.米点皴 D.披麻皴【答案】B【解析】本题考查

5、皴法。抱石皴。傅抱石在艺术上崇尚革新，他的艺术创作以山水画成就最大。以皮纸破笔绘山水，创独特皴法一抱石皴。12.绘画用语“三庭五眼”中的“五眼”指的是（ ）。A.头部正面的大小比例关系 B.头部正面的宽度比例关系C.头部侧面的长度比例关系 D.头部侧面的宽度比例关系【答案】B【解析】本题考查五官比例。绘画中的五眼指的是正面宽度。13.下列选项中，依据普通高中美术课程标准(实验)，属于美术课程基本理念的是（ ）。A.体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求B.体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求C.体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求D.体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求【答案】B

6、【解析】本题考查美术课程基本理念依据普通高中美术课程标准(实验)美术课程基本理念的体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求。14.普通高中美术课程标准(实验)中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是（ ）。A.造型表现 B.美术鉴赏C.美术创作 D.工艺制作【答案】B【解析】本题考查美术课程学习活动。普通高中美术课程标准(实验)中美术鉴赏内容系列提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”。15.某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是（ ）。A.设计工艺 B.绘画雕塑C.电脑美术 D.书法篆刻【答案】A【解析】本题考查美术课程

7、课程系列。普通高中美术课程标准(实验)中“室内装饰”属于设计工艺内容系列。16.下列选项中，属于普通高中美术课程标准(实验)“绘画雕塑”系列“学习活动建议”的是（ ）。A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性C.以小组合作的方式积极开展学习D.积极参与绘画或雕塑造型活动【答案】A【解析】本题考查美术课程学习活动。普通高中美术课程标准(实验)中“绘画雕塑”学习活动建议包括：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画、雕塑作品，用美术术语表达自己的感受与理解。感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通过绘画活动，学习和运用比例

8、、构图、明暗、透视和色彩等知识,使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某种基本技法、表现形式，并进行创作实践。运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。认识雕塑语言、类型和制作方法，选用泥、石膏和木等材料，进行创作实践。学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画或雕塑作品。17.李老师为美术与环保一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度（ ）。A.知识与技能 B.情感、态度和价

9、值观C.知识与技能 D.空间与想象【答案】B【解析】本题考查美术课程教学目标。“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”的目标维度生化到了“情感”二字，属于情感、态度和价值观目标。18.王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制后，再安排学生参照老师的方法练习，这种教学方法属于（ ）。A.讨论法 B.游戏法C.讲述法 D.示范法【答案】D【解析】本题考查美术课程教学方法。王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制属于直观的教师示范，属于示范法。19.那老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是（ ）。A.以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈B.学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联

10、系C.多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平D.使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验【答案】C【解析】本题考查教师的教学行为。美术课程是面向全体学生，满足学生需要，发挥学生主观能动性，教师以鼓励的方式作出合理的反馈，让学生热爱美术，提升美术素养，并非让全部学生达到专业水平。20. 张老师上山石画法课时，讲解完传统中国画“山石画法”知识之后，应让先练习的是（ ）。A.作品题款 B.山石染色C.点苔用笔 D.山石勾勒【答案】D【解析】本题考查教学实施过程。山石画法课时，讲解完传统中国画“山石画法”知识之后，应让先练习的是山石勾勒、山石染色、点苔用笔，作品题款等。21.某地以汉画像石闻名，

11、因此，当地教育部门在该地区普通高中推广汉画像石专题列美术课程。该课程属于（ ）。A.职业课程 B.校本课程C.地方课程 D.国家课程【答案】C【解析】本题考查教学实施过程。将地区资源应用在美术课程中，属于把地方资源进行合理引进。 22.张老师在上“纤维艺术”课时，由于学校无法提供材料，因此，他在课前搜集了旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让学生认识到废物利用的价值，开拓了创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学行为体现的是（ ）。A.教学机智 B.教学评价C.教学技法 D.教学理想【答案】A【解析】本题考查教师的教学行为。张老师在教学实施过程中，体现出了教学机智。23.梁老师在开展走进敦煌鉴赏

12、教学时，在教室里贴上了许多敦煌壁画的图片，播放了关于敦煌的专题片。这种教学方法属于（ ）。A.示范法 B.发现法C.情境法 D.演示法【答案】C【解析】本题考查教学方法。教室中张贴壁画图片，播放视频短片，属于布置了合理的教学情境。24.依据普通高中美术课程标准(实验)，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学容的是（ ）。A.墨法 B.刀法C.篆法 D.章法【答案】A【解析】本题考查学习模块内容。“篆刻”模块教学容的是不包括书法中的“墨法”。25.蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小课”，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评这价方法是（ ）。A.自评

13、 B.互评C.师评 D.测评【答案】B【解析】本题考查教学评价。学生之间进行评价属于相互评价。26.朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌头部结构知识的进行了测试，以便开展有效教学。这种评价方法属于（ ）。A.形成性评价 B.总结性评价C.相对性评价 D.诊断性评价【答案】D【解析】本题考查教学评价。在课前进行一定的测试，对学生进行摸底，属于诊断性评价。二、简答题 (本大题共4小题，每小题7分，共28分)27.用线条勾勒出罗中立油画作品父亲的构图样式、主体形象及标志性细节，并简述其艺术特点。【参考答案】画家采用纪念碑式的构图，照相写实主义手法，饱含深情地刻画出农民父亲艰苦朴素的形象。人物皮

14、肤刻画以棕褐色为主，深沉又富有内涵，容貌刻画得极为细腻、情感深邃而含蓄。棕褐色的皮肤与背景的金黄色形成鲜明对比，加强了画面的空间感，体现了人物形象外在质朴美和内在的高尚美。28.简述普通高中美术课程标准(实验)课程性质中“理解美术文化，形成人文素养”的基本内涵。【参考答案】我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构成世界美术的多元化。美术是人类文化的重要组成部分，具有人文教育的功能。普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解美术文化，形成人文素养。29.从三维目标的角度，拟定海报设计一课的教学目标。【参考

15、答案】知识与技能：了解海报设计的特点，学习海报设计的基本规律，设计一幅有创意的海报。过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握海报的构成要素，提高设计创新能力。情感、态度和价值观：观察生活中的海报，善于发现美，用艺术思维丰富生活，提高审美素养。30.简述普通高中美术课程标准(实验)中“现代媒体艺术”系列的成就标准【参考答案】（1）积极参与现代媒体艺术活动。（2）恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自己的观点评论中外两件以上的现代媒体艺术作品。（3）了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。（4）发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达;充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成