中班主题《小草》教案.docx

1、中班主题小草教案True love is visible not to the eyes but to the heart.简单易用轻享办公（页眉可删）中班主题小草教案 中班主题小草教案1活动目标：1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。3、乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣。4、体验明显的季节特征。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：1、挂图19号；小朋友的书?春天来了；磁带及录音机。2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。活动过程：1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。（1）小朋友，你们听这是什么声音（打雷）。（2）轰隆隆，

2、轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢？2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。（1）小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）（2）小草问好。欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。提问：都有谁向小草问好？它们是怎么样问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？（3）小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？

3、总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。活动反思：本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“_，你好！”的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。中班主题小

4、草教案2活动设计背景春夏之际，野外遍地草色青青、野花飘香，一片生机盎然。这正是让孩子们走进田野、亲近自然、了解小草生长变化的大好时机。另外，充分利用这一天然资源，引导幼儿在玩中学，还可以陶冶幼儿情感，培养幼儿的探索创造能力。活动目标1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点充分利用资源，引导幼儿在玩中学，还可以陶冶幼儿情感，培养幼儿的探索创造能力。活动准备1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。2、每人一把小铲

5、子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。活动过程1、草的特征(1)幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。(2)请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。(3)小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。(4)让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。2、草的作用(1)请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。(2)请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一

6、讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。(3)让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。(4)引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同?(5)让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。(6)简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。3、草的害处(1)请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么?帮助

7、幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。(2)向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。4、利用草进行创作活动(1)指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。(2)请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。教学反思教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处，还可以让幼儿联想一下，如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一

8、起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等，制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。中班主题小草教案3主题由来我在组织幼儿观看春天一课的动画片，在学说种树，许个愿望的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小朋友边看边笑，下课时还有小朋友过来跟我说：老师，真的会长出棒棒糖树吗?如果能长出棒棒糖树那该有多好呀!我听了他的话马上想到这段时间我们中班的主题活动是草儿绿，树儿高，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活

9、动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的密切关系。主题活动目标【健康领域】1.乐意参与和花草树木有关的户外活动。2.学习动作协调地使用种植工具。3.发展走、跑等运动技能。4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【语言领域】1.乐意与同伴交流自己对春天季节特征的发现。2.大胆向他人宣传自己知道的保护花草树木的图片、故事、儿歌。3.喜欢欣赏花草树木的图片、故事儿歌等。【社会领域】1.萌发爱护花草树木的情感，增强保护环境的意识。2.知道3月12日是植树节，积极参与力所能及的植树活动。3.大胆参与保护花草树木的

10、宣传活动。4.乐意与同伴合作完成任务。【科学领域】1.感受春天植物的生长变化。2.积极参与探索活动，参与简单的种植活动。3.了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。4.知道一些保护花草树木的方法。【艺术领域】1.乐意学习有关花草树木的歌曲。2.尝试用肢体语言表现种小草的生长。3.用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。4.大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。5、体验合作创作的乐趣。环境创设与资源利用1.主题创设拍摄思路主题(大树与小草)主题墙后墙2.主题开展之前教师的思路及规划(1)主题开展计划之环境创设：版面1-调查表：幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的

11、种类、基本特征和作用，并初步懂得保护花草树木的方法，增强环境保护的意识。版面2-发芽了：张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的照片。张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的奇妙的种子的记录单。张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观察绘画记录植物生长情况的过程图。版面3-可爱的小草：张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。版面4-树的秘密：张贴四季的树的

12、图片、幼儿观察春天的树的照片、班级护树行动表。张贴幼儿测量树的照片。张贴树木年轮的图片。张贴亲子制作的落叶贴画。版面5-树的本领：张贴亲子共同调查完成的树木本领大的调查表、树木本领的图片。版面6-树木浑身都是宝：张贴木制品的实物和图片、亲子手册什么是木头做的?。版面7-我爱花草树木：张贴幼儿收集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品(旗子、海报)和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对

13、幼儿语言表达能力的培养。中班主题小草教案4我授权使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者网同意爱护小草中班环保主题活动硕放中心幼儿园 万咏梅活动产生的背景：有识之士提出：环保教育，要从娃娃抓起。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的环保意识呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保

14、的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。活动的价值：1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。3. 并有初步的环境保护的意识。活动一：小路从哪里来的？活动目标：1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。2. 感受到破坏草地的.行为是错误的。活动准备：数码相机、电视机活动过程：一、组织孩子外出观察1. 你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）2. 这条小路是怎么来的呢？3. 你觉得好看吗？为什么？二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）三、集体交流讨论1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？2. 你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？活动反思：孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩