1、剑桥少儿英语一级上册教案剑桥少儿英语一级上册教案Unit 1 Hello,Im Sam.教学目标:1 单词:pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。2句子:Hello,your name ,please?This is my new book. Hi ! Im Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.教学准备:课件、单词卡片教学流程:第一课时1教歌Hello, Hello ,how are you?Yiya yiya yoHello, Hello ,how are
2、 you?Yiya yiya yo(唱的好,动作标准的同学或个人加分)PPT-先教第一单元标题,Hello ,I m 和句子your name ,please?按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句I am ,your name ,please?(认识一些名字,Part6)2教P2(Part1的后半部分),带读,然后找个别同学起来读,读的好的加分,再分组读,读的好的加分。先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇,起来回答的同学加一分。教读,分组读,读的声音洪亮、整齐的那一组得分。按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读,读的好的一组得分。3重点词汇:(Part 2)A pen一支钢笔 A
3、 pencil 一支铅笔 A pencil-case 一个铅笔盒 A ruler一把尺子 A book 书 A bag 一个书包 An eraser 一块橡皮game:Show me your 优先快速的拿出东西的同学或小组得分。学习Part 1 的前半部分,方式同3。第二课时4重点句型:Hello,your name ,please?This is my new book.Hi ! Im Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you. 学习Part8,先教读句子,让后让学生跟着录音学唱,然后分组或让个人来唱,唱的好的小组
4、和同学加分。5、学习Part7,教读,齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个小人头,然后分两人一组练习对话,做的正确的加分。6、Part9,先重点学习my, your, his, her。先让学生听两遍,然后跟着录音一起唱,最后男生女生分别唱,分AB组唱,唱的好的男生或女生加个人分,AB组加小组分。第三课时7、一起来做Part10(注意单词cousin)。8、学习音标a 【】,以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.9、学习Part4的单词,让学生个别读和分组读,读的好的加分。Game:做read stop的游戏。10、做Part5的题目,找学生来回答,答对的加分。11 复习本单元的重点知
5、识点单词:pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。句子:Hello,your name ,please?This is my new book. Hi ! Im Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.Unit 2 Its a goat. 第一课时教学主题: 动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard教具: 动物图片、玩偶、单词
6、卡片、歌曲Old Macdonald复习: 复习内容: 1. 句型:Hello, Im Sam. (Hello song)2. 句型:Your name, please? Im (Hello song)3. 文具单词:pen pencil pencil-case ruler book bag eraser (实物或闪卡提问)4. 物主代词 my, your, his, her的初步输入 (Ask & Answer)5. 了解字母a在单词中的发音规律 (phonics卡片或板书)6. 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg (闪卡)引导 引导内容:动物单词: horse; fish; du
7、ck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard操作方式:1) 播放歌曲Old Macdonald,引出几种动物及这些动物的叫声。 2) 通过手偶及图片展示其他动物。 3)再唱一遍歌曲Macdonald,把其他动物也替换进歌词。 4)单词的拼写游戏:up and down听力 听力内容:7页part 1 and part 2操作方式: 1) 教师第一次放一个单词,让学生说一个单词,即复述。2) 教师将磁带倒回,放一个单词,让学生写一个单词。找两位学生上黑板写。朗读 朗读内容:7页part 1操作方式:教师
8、让学生打开书后,说:follow the tape,让学生跟这磁带大声朗读,并指着单词。运用 操作方式:教师让每组学生上来一位,抽取一张后站成一列,注意抽取时不能让别的学生看见。老师手里拿一张图片,让第一个学生拼读,第一个学生转过去,拿出手里的图片让第二个学生拼读,依此类推。教师多换几批学生,争取让所有的学生都参与进来。写作 写作内容:7页part 1操作方式:教师让学生抄一遍所有单词。第二课时教学主题:句型: - W hats this? -Its a -What is it? -Its a教具: 动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald引导 引导内容:句型: - W hat
9、s this? -Its a -What is it? -Its a操作方式:1)老师用动物图片进行提问”Whats this?” 如果学生说”goat”, 老师就需要提醒学生说完整句子” Its a goat.” 2)操练完句型后,老师把句子写在黑板上,让小朋友读句子。 3)接下来老师换”What is it”进行提问,并写在黑板上。 4)两两一组进行 ”Ask & Answer.”游戏:Build a sentence. 分组进行拼句子比赛。听力 听力内容:7页part 1朗读 朗读内容:7页part 1操作方式:教师领读,并请一到俩名学生来领读。写作 写作内容:句型: - W hats
10、this? -Its a -What is it? -Its a操作方式:教师让学生抄写一遍句型并朗读一遍。复习 复习内容:句型: - W hats this? -Its a -What is it? -Its a复习方式:教师带领学生进行 ”Ask & Answer.”第三课时教学主题: 字母e发/e/音教具: 手偶、单词卡片(bed; desk; egg; hen; leg; pen; vet; wet; pencil; pencial-case,按照书9页part 3那样做出来)复习 复习内容: 动物单词: cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep;
11、frog; lizard -What is it? -Its a操作方式: 1) stand up and say: 整体复习动物单词,教师用What is it?问学生,鼓励学生用Its a回答,并为各组加分。教师请注意观察参与不积极或不会的学生。2) touch the words: 先从动物单词中挑选出四个单词:cat; dog; rabbit; chicken;贴在黑板上,做动作说:I say, you touch. 各组一名学生(组少的班级可以安排两名学生),教师说一个单词,学生touch。老师应该示范学生触摸图片下方的黑板,以防止磁扣和图片从黑板上脱落。教师说完后,示意没有上黑板的
12、学生来说单词,在黑板上的学生触摸图片。进行5次左右后,换下一批同学进行。进行完3批同学后,换下一组图片。3) 复习请保证所有同学都参与进来。引导 引导内容:字母e发/e/音操作方式:1) 教师先在黑板上写字母e,说:this is letter e, it sounds like /e/,说完后,教师把音标/e/写在黑板上。教读2-3次2) 教师拿出bed的卡片,指着字母e说/e/,加入b的音,说/b/-/e/-/be/;再加入/d/音,说:/b/-/e/-/d/-/bed/。3) 教师换一个单词leg,在做一次。4) 教师拿出单词pen,让学生来做。其他单词都是一样来练习。5) 巩固:教师带
13、着学生一起指着字母e说/e/,加入b的音,说/b/-/e/-/be/;再加入/d/音,说:/b/-/e/-/d/-/bed/,再次复习所有单词。6) 游戏:教师将所有单词放在那在手里,让一个学生上来抽取一张,拼读。说对的加分。听力 听力内容:9页part 4操作方式: 3) 教师第一次放一个单词,让学生说一个单词,即复述。4) 教师将磁带倒回,放一个单词,让学生写一个单词。找两位学生上黑板写。朗读 朗读内容:9页part 4操作方式:教师让学生打开书后,说:follow the tape,让学生跟这磁带大声朗读,并指着单词。运用 操作方式:教师让每组学生上来一位,抽取一张后站成一列,注意抽取时
14、不能让别的学生看见。老师手里那一张图片,让第一个学生拼读,第一个学生转过去,拿出手里的图片让第二个学生拼读,依此类推。教师多换几批学生,争取让所有的学生都参与进来。阅读 阅读内容:9页part 5操作方式:教师让磁带让学生勾画。写作 写作内容:9页part 3,part 4操作方式:教师让学生描一遍所有单词。教学主题:字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn教具:字母卡片复习 复习内容:字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式:闪卡提问。引导 引导内容:字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式:教师拿出字母Hh的卡片,教学生说,领读,然后叫学
15、生和老师一起数空,其他字母也一样。小巩固:教师Touch,学生stand up and say.游戏:绕龙:全体学生拍手,一位接一位的说,说错的学生教师先纠正,然后叫他上来表演。朗读 朗读内容:字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式:教师领读。写作 写作内容:字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式:字母写三遍。教师要要求抄写完成的学生坐在自己的座位上,教师要带红笔走到学生面前,进行批改。Unit 3 I like apples.第一课时教学主题: 水果单词: apple; banana; pear; grape; mango; grapefruit; orange; pineapple; watermelon; peach; coconut; lemon教具: 单词卡片;水果模型;一块布复习:复习内容: 1)所有动物单词 操作方式: 集体拼读动物单词,然后教师抽查两个学生,给回答正确的学生
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