中小学教育研究方法期末测试.docx

1、中小学教育研究方法期末测试教育科学研究方法试题（四）一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（ ）A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 毕达哥拉斯2在教育研究的科学化历程中 时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A 直觉观察时B分析为主的时期C 独立学科时期D现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是A 收集资料 B 选择课题 C 提出假设 D 制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是A 教育

2、研究成果的展示 B 教育研究成果的交流 C 教育研究成果的评价 D 教育研究成果的概括5、（ ）不是教育研究方法的基本原则A 客观性原则 B 创新性原则 C 综合性原则 D 伦理性原则6、课题论证的目的是（ ）A 避免选题的盲目性 B 鉴定选题的准确性 C 审查课题的实用性 D 完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（ ）A 存在可能性的问题 B 选题问题 C 表述问题 D 时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ ）A 课题审查 B课题论证 C 课题评估 D 课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（ ）A 问题的应用价值 B 问题的范围 C

3、问题的学术价值 D 问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（ ）A 一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ ）A 选定课题 B 课题论证 C 文献检索 D 历史分析12、以下属于二次文献的有（ ）A 综述 B报告 C 文摘 D 手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（ ）A 顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ ）A 顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的

4、孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ ）A 日记描述法 B 描述记录法 C 轶事记录法 D 连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（ ）A 结构式观察 B 非结构式观察 C 直接观察 D 参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（ ）A 直接观察与间接观察 B参与性观察与非参与性观察C 自然情境观察与实验室观察 D 结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是（ A 洛克 B 裴斯泰洛齐 C 皮亚杰 D 陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（ ）A 自然情景观察 B 实验室观察 C 结

5、构式观察 D 非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（ ）A普遍调查 B抽样调查 C现状调查D个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（ ）A现状调查 B相关调查C发展调查 D普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（ ）A开放式问题 B事实性问题C态度性问题 D封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（ ）A灵活性强 B使用较复杂的访谈提纲C不受书面语言文字的限制 D容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（ ）A被试的基本资料 B能引起兴趣的问题C牵涉个人问题的问题D简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称

6、的是（ ）A梅依曼 B赖依 C杜威 D裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（ ）A杜威 B桑代克C吉德 D福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是（ ）A确认性实验 B探索性实验 C验证性实验 D实验室实验28未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（ ）A真实验 B前实验 C准实验 D探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是()A、观察方法 B、思辨方法 C、调查方法 D、实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是( )A、学报 B、教育辞书

7、 C、年鉴 D、资料性工具书31、历史研究的核心是（ ）A、搜集、分析与鉴别史料B、历史事件与历史过程发展规律的揭示C、马克思主义的历史唯物主义D、研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ ）A、日记描述法 B、轶事记录法C、连续记录法 D、行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）A、内在效度B、外在效度 C、总体效度D、生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( )A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、

8、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )A、研究者自评 B、同行专家评价C、行政部门评价 D、研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是（ ）A 整理知识B 创新 C 经验描述D 继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是（ ） A 现象与客观事实、研究课题、方法和技术 B 研究课题、科学理论、研究手段 C 现象与客观事实、科学理论、发法与技术 D 研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（ ）A 教育研究法 B 教育问卷法 C 教育实验法 D 如何做研究工作39、 如果按研究目

9、的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（ ）A 历史研究 B 描述研究 C 实验研究 D 预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ ）A 历史研究法 B 观察法 C 实验法 D 调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）A 教育观察研究 B 教育调查研究C 教育测量研究 D 教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ ）A 现状调查 B 发展调查 C 相关调查 D 预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（ ）A 在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，

10、但不讲怎样欺骗B 研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C 研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D 实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（ ）A 直觉观察时期 B 分析为主的方法论时期C 形成独立科学时期 D 前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（ ）A 确定课题的方法 B 查阅文献的方法C 研究设计的方法 D 形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ ）A 必要性问题

11、B 可能性问题 C 能力问题D 时机问题47、课题研究的设计一般不包括（ ）A 选择研究对象 B 确定研究方法 C 制定已经计划 D 预测研究结果48、科学研究始于（ ）A 现状 B 问题 C 实践 D 个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ ）A 明确规定总体 B 取样的随机性 C 取样的代表性 D 样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（ ）A 可行性 B 哲理性 C 逻辑性 D 独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（ ）A 零次文献B 一次文献 C 二次文献 D

12、三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（ ）A一次文献B二次文献 C三次文献 D 四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（ ）A 顺查法 B 逆查法 C 引文查找法 D 综合查找法54、以下属于二次文献的是（ ）A 索引 B 论文C 手册D 综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（ ）A 外部评论B 内部评论 C 辨伪评论 D 证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（ ）A 分类 B 审核C 归纳分析 D 演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报

13、源（ ）A 书籍 B 报刊 C 教育档案 D 电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于（ ）类文献A 书籍 B 报刊C 教育档案 D 其他59、以下属于三次文献的是（ ）A 索引 B 论文C 手册 D 文摘60、以下属于一次文献的是（ ）A 索引B 论文 C 手册D综述61、教育观察研究的基本特点（ ）A 有明确的观察目的 B 对观察对象不加任何干预控制C 有翔实的观察记录 D 以上都是62、历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（ ）A 杜威 B 裴斯泰珞齐 C 夸美纽斯 D 苏霍姆林斯基63、教育观察研究的记录方法主要包括（ ）A 描述记录 B 取样记录 C 行

14、为核对表 D 以上都是64、描述记录的方法包括（ ）A 日记记录法 B 一事记录法C 连续记录法 D 以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的事（ ）A 目的性B 客观性 C 自觉性D 以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（ ）A 观察范围 B 观察目的 C 观察时间 D 观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（ ）A 自然情境中的观察和实验室观察 B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（ ）A 自然情境中的观察和实验室观察 B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D

15、结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（ ）A 教育实验观察 B 严格控制的观察 C 全结构式观察 D 教育现场观察70、时间取样观察是（ ）A 对行为或事件的持续时间的观察B 在课堂教学时间内进行观察C 在任意选定的时间内进行的观察D 在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（ ）A 问卷调查和访谈调查 B 普遍调查和个案调查C 常模调查和比较调查 D 综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（ ）A 问卷调查和访谈调查 B 普遍调查和抽样调查C 常模调查和比较调查 D 发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（ ）A普遍调查和抽样调查 B 现状调查和发展调查C 个案调查和普遍调查 D 访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（ ）