中考思想品德二轮复习法律部分.docx

1、中考思想品德二轮复习法律部分中考思想品德二轮复习法律部分第一部分：结构体系（一）（二）国家公民学法、守法（义务、权利）、用法（保护、维权）权）法律维护公民合法利益、法定义务，制裁违法行为社会主义法制社会，保障国家政治、经济、文化的发展，依法治国制定或认可，国家强制力保证实施第二部分：考点框架第三部分 考点解读一、学法用法1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。（3.1一级、二级）涉及到的课文：七年级下册第七课感受法律的尊严（1）法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：法律是由国家 法律靠国家强制力 ，具有 （最主要特征）法律对

2、全体社会成员具有 （2）我国法律是人民意志和利益的体现， 2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。（3.2一级）涉及到的课文：七年级下册第七课感受法律的尊严（1） 我国法律通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现：它规定人们 做什么， 做什么， 做什么，不应当做什么。（2） 我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”。人们违反法律就会受到法律的 和处理法律具有保护作用，维护我们的 3. 知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（3.3一级）涉及到的课文：七年级上册第九

3、课 保护自我，七年级下册第八课 特殊的保护 特殊的爱（1） 党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律 （2）青少年各方面不成熟，生活环境中存在着不利于青少年健康成长的因素，使青少年易受到不法侵害。（3） 保护我们的四道防线： 、学校保护、 和司法保护家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护4 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行

4、为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。（3.3一级、二级）涉及到的课文：七年级上册第八课 学会拒绝，七年级下册第七课 防患于未然 （1） 违法的含义和类别违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为类别： 违法 、 违法 、 违法；其中行政违法 、民事违法为一般违法（2） 犯罪的含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。（3） 犯罪的三个基本特征具有严重的 是一种触犯 的行为 依法受到 处罚的行为（4） 道德水平高低与违法犯罪关系：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪 的事情。反之就可能违法，甚至犯罪。违法犯罪所付出的

5、代价极大，青少年应憎恶 ，远离 。（5） 保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律 预防未成年人犯罪法。预 防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。（6） 学会拒绝不良诱惑要学会分辨并自觉抵制 等不良诱惑，否则可能会走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。对待金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。娱乐应适当、有节制，不能沉迷。我们要学会拒绝不良诱惑。用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。（7） 加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪 行为都是从沾染不良习气开

6、始，因此我们要树立 ，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。加强自身道德修养，践行道德，做一个 。从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。（3.5一级、二级）涉及到的课文：七年级上册第九课 保护自我，七年级下册第八课 善于用法律保护自己（1） 求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径。 是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府

7、有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。敢打官司，打官司是 ，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。诉讼分为三种类型： 诉讼、 诉讼、 诉讼（2） 同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，维护自己的合法权 益是每个公民的责任。作用：既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。当我们合法权益受到侵害时怎么办：要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去

8、向，及时拨打110等）（3） 防范侵害，保护自己，提高自我保护能力：保持高度警惕是避免侵害的前提；不仅需要有保护自己的 ，也要有自我保护的 ：面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，学会拿起 保护自身合法权益。二、权利与义务1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。（3.1二级、三级）涉及到的课文：八年级下册第一课国家的主人 广泛的权利和第二课 我们应尽的义务（1）权利与义务的关系：公民的权利和义务具有 。我们既是权利的主体，也

9、是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。（2）如何正确行使权利公民在行使权利的时候要 ；公民在行使权利时，不得损害 要在 行使权利；要以 方式行使权利。（3）如何履行义务法律鼓励做的，我们 法律要求做的，我们 法律禁止做的， （4）我们的道德义务道德义务的概念：道德义务是相对于法定义务而言的，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的进步道德义务的主要内容：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二

10、十字基本道德规范。2知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（3.2一级、三级）涉及到的课文：八年级下册第六课终身受益的权利（1）我们享有受教育的权利义务教育的含义：义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须接受予以保证的国民教育。它的特点是：具有 ；具有 ；具有 （2）我们履行受教育义务履行受教育义务的原因：我国普及义务教育不容易，父母提供子女读书不容易，我们应该珍惜；为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步。履行受教育义务的内容：第一，认真履行 的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍

11、学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成 的义务。履行受教育义务的方法：a积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；b要勤于学习，更新知识、提升能力、学会学 c树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为祖国的繁荣富强建功立业。（4）自觉接受教育教育对个人的作用：第一，教育是每个人生活的准备。他通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。第二，它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。对国家和民族来说，教育成就未来。珍惜受教育的

12、权利，自觉履行受教育义务（5）维护受教育权利的方法：可以采用 或者 的方式予以维护3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。（3.3一级、三级）涉及到的课文：八年级下册第三课 生命健康与我同在（1） 是首要的人格权，生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。（2）法律捍卫我们的生命健康权我国法律禁止虐待、遗弃未成年人禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满 周岁的未成年人，禁止安排未成年工从事矿山井下，有毒有害、劳动强度大的劳动；保

13、护公民的生命健康权是国家法律的重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康加以保护。（3）积极行使生命健康权积极行使生命健康权的原因：这不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任；人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。如何行使生命健康权：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。（4）关爱他人的生命与健康任何人不得故意或者过失侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“已所不欲，勿施于人”。伤害他人就是 ，尊重

14、他人就是 。我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 （3.4一级、二级、三级）涉及到的课文：八年级下册第四课 维护我们的人格尊严（1） 是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。同时也表现为生命健康权、自由权不能受到伤害和侮辱。（2）法律维护公民的名誉权。侵害名誉权的表现：任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人，侮辱表现为公然漫骂他人，大庭广众下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等；诽谤表现为无中生有，捏造事实中伤他人等。后果：侵害名誉的行为不仅践

15、踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。侵权轻者则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。（3）法律确认公民的肖像权不受侵犯，公民依法享有对自己肖像的支配权。侵害肖像权的表现：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或者利用肖像进行人身攻击。维护方法：当肖像权受到侵害时，我们要 ，追究侵权人的责任，必要时可提起 以讨还公道。（4）法律维护公民的姓名权侵害姓名权的表现：盗用和冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现。两者都要承担相应的责任。维护方法：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人姓名权，依法维护自己姓名权是现代人应该具备的法律素质。5知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。（3.5一级、二级）涉及到的课文：八年级下册第五课 隐私