甘肃省基层中小学教师系列高级职称.docx

1、甘肃省基层中小学教师系列高级职称甘肃省基层中小学老师系列高级职称评价条件标准基层适用甘肃省基层中小学老师系列高级职称评价条件标准试行第一章 总 那么第一条为发挥好人才评价指挥棒作用,科学、客观、公正评价全省基层中小学老师品德、才能、业绩奉献，让扎根基层的人才开展有空间，晋升有通道，作出奉献的人才有成就感、获得感，引导鼓励广阔基层中小学老师在教书育人岗位上为施行乡村振兴战略而奋斗，根据甘肃省人力资源和社会保障厅?关于全省县以下基层高级职称单独分组单独评审的指导意见?(甘人社厅发202128号等的规定，结合我省实际，特制定本条件标准。第二条本条件标准适用于全省县以下基层含甘南州、临夏州，下同以下机

2、构的教育教学人才：一普通中小学、职业中学、幼儿园、工读学校；二少年宫青少年校外活动中心、教育教学研究、电化教育机构等效劳机构；三各类民办学校和社会力量创办的中小学参照执行；四全省各级各类特殊教育学校。省市属艰辛单位森林、野外、井下参照本条件标准执行。上述事业单位编外聘用的人员享有申报职称同等待遇。第三条本条件标准主要评价作出奉献基层人才正常晋升、作出突出奉献基层人才破格晋升高级职称。包括正高、副高2个层级，名称分别是：正高级老师、高级老师，分别与事业单位专业技术岗位等级相对应，正高级老师对应一至四级，高级老师对应五至七级。基层中小学老师系列中级职称一级老师不再制定单独评价条件标准,按全省统一条

3、件标准评价。基层中小学老师系列初级职称二级老师、三级老师和大中专毕业生转正定级，由用人单位无人事管理权的由单位主管部门对其德、能、勤、绩、廉全面考核认定，不再由评委会评审。第四条按本条件标准评价获得的职称，统一颁发加盖“全省基层有效或“全省艰辛单位有效职称证书，在全省基层或艰辛单位有效，与全省范围有效职称享受同等待遇。鼓励业绩突出的人才申报全省范围有效职称，但同一年度不得同时申报全省范围有效和全省基层范围有效职称。第五条基层中小学符合?甘肃省特殊人才职称特殊评价暂行方法?的以下特殊人才，可不受专业、学历、论文、台阶等限制直接申报相应层级高级职称：一全省做出重大奉献人才。二从国内外引进的高层次人

4、才、急需紧缺人才。三全省新兴产业、身怀绝技的特殊人才。四甘南州、临夏州引进人才。第二章 品德条件标准第六条品德条件标准。拥护中国共产党的指导，热爱祖国，遵守?宪法?及法律法规，践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神和科学精神，忠诚党的教育事业，坚持立德树人，廉洁奉公，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，以信念、人格、实干立身。任现职以来品德考核必须获得合格及以上等次并在单位公示。第七条评价方式。品德考核一般由单位党组织负责，以定性评价为主，尽量实现量化考核。主要通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察，获优秀党员、优秀党务工作者、道德模范、师德标兵等称号的，同等

5、情况下优先推荐申报。第八条具有?新时代中小学老师职业行为十项准那么?新时代幼儿园老师职业行为十项准那么?老师202116号规定“不得情形之一的属于品德有问题。第九条对品德有问题者实行“零容忍，并建立黑名单制度。一对品德考核不合格者，按年度考核“连续考核合格及其以上连续的情形对待，即申报当年之前的3个考核年度必须为合格及以上。二对经查实的弄虚作假、暗箱操作、学术不端、无本质奉献的虚假挂名等，除“一票否决、撤销职称外，根据或参照?中国共产党纪律处分条例?和?事业单位工作人员处分暂行规定?给予相应处分。第三章 才能、业绩奉献条件标准第一节才能条件标准第十条专业才能。一正高级老师深化系统地掌握所教学科

6、体系和专业知识，师德师风高尚，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在教育教学方面具有一定的影响；具有主持和指导教育教学研究的才能，在教学思想、课程改革、教学方法等方面获得创造性成果，并广泛运用于教学理论，在施行素质教育中，发挥了示范和引领作用，在基层教育教学领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。二高级老师具有所教学科坚实的理论根底、专业知识和专业技能，教学经历丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的才能，在课程改革、教学方法等方面获得显著的成果，在素质教育创新理论中获得比拟突出的成绩，是基层公认的业务骨干。第十一条教育教学才能。获得相应的老师

7、资格证不要求专业一致，教育教学经历丰富、才能突出，研究才能强，身心安康，同时具备以下条件：一须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校常年均教学工作量授课、听课、评课不少于同学科专任老师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任老师的2/3。二在教育教学中发挥示范带动作用，正高级老师教育教学才能突出，培养指导至少3名本学科老师进步业务程度和教育教学才能；高级老师教育教学才能强，培养指导至少2名本学科老师进步业务程度和教育教学才能。第十二条根底学习才能与理论经历。一正高级老师。必须具备以下条件之一：1.大学本科以上毕业，并任高级老师满5年。2.大学

8、专科毕业，在乡村从事教育教学工作满25年，并任高级老师满5年。二高级老师。必须具备以下条件之一：1.大学本科以上毕业，并任一级老师满5年。2.大学专科、中专毕业，在县以下基层从事教育教学工作分别满20年、25年，并任一级老师满5年。第十三条胜任工作才能。任现职以来，年度考核均在合格申报正高级老师须至少有一次优秀以上，连续考核合格连续的，申报当年之前连续3个考核年度必须为合格及以上。任现职期间，有如下情形者，不得申报：一纪检监察部门审查未完毕或受处分在处分期内的。二上次评委会评审未通过，又未获得新业绩的。三申报当年到达国家规定退休年龄的。第十四条知识更新才能。任现职以来，完成?甘肃省继续教育条例

9、?规定的每年的学习任务。第十五条学术程度才能。对论文不做限制性要求，可用工作总结、教案或讲课等代替辩论。第十六条帮扶经历。基层城镇中小学老师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计1年以上的经历；教育教学研究、效劳机构人员应有在乡村学校或薄弱学校调研、指导累计1年以上的经历。在脱贫攻坚工作中，担任驻村干部、工作队长第一书记等的时限，计入乡村学校、薄弱学校任教经历。第十七条对外交往、信息化技术应用才能。对外语、计算机应用才能考试不做要求，鼓励人才通过参加培训、自学等形式进步外语程度和计算机应用才能，能用计算机进展课件制作、公文处理等根本操作。第二节正常晋升业绩奉献条件标准第十八条具备以下条件标准中的5项

10、，可正常晋升正高级老师；具备以下条件标准中的3项，可正常晋升高级老师。1.本职岗位业绩突出，年度考核获3次优秀，或在乡村工作获2次优秀，或在基层工作满30年且获年度考核2次优秀，或在乡村工作满25年且获年度考核1次优秀，或超额完成额定教学工作量3年以上且有1次年度考核优秀。2.教育教学方法独特，效果显著，经当地2名以上本专业具有高级职称的专家申报正高级老师必须由正高级专家签订诚信承诺实名推荐。3.培养的3名以上中青年人才或乡土人才,其中至少有1名获县级以上业务主管部门表彰。以培养方案为准4.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校指导班子一致推荐为

11、优秀的。5.在3个以上专业岗位工作的一专多能者，有1个岗位的业绩获县级以上行政部门授予的表彰1次。6.参加精准扶贫获乡镇以上党委、政府表彰1次；或经批准离岗创业或兼职,在乡村创办家庭工场、手工作坊、乡村车间等吸收当地5人以上且就业3年以上。7.城镇老师在完本钱职工作前提下,定期轮流到乡村任教累计3年及以上且任教时间合计3个月以上；或基层单位的音乐、体育、美术、外语等学科老师,在完本钱职工作前提下到乡村走教3年及以上且任教时间合计3个月以上。8.作为定额内人员获省级根底教育教学成果二等以上奖。9.独立或作为第一作者在省级学术刊物上发表本专业论文2篇，其中乡村老师独立或作为第一作者在省级学术刊物上

12、发表本专业论文1篇。10.教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵敏新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，获基层教育行政部门组织公开评选的最正确课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动奖励1次未设定奖项等次的，获教育行政部门认定1次。11.本人或本人辅导的学生或集体以学校备案及老师指导方案为据，参加教育行政部门举办的市州以上本专业竞赛体育比赛、艺术展演获奖或获得名次。体育老师担任教育行政部门举办的全省体育运动会、单项比赛裁判员1次。12.作为前2名完成地厅级鉴定验收的专项课题、教改实验工程1项或完成县市、区级鉴定验收的专项课题、教改实验工程2项需附课题鉴定书及立项通知书。13.认真履行德育教学大

13、纲要求，任教以来积极承当年级主任、班主任、团队等思想政治教育工作累计8年以上其中任现职以来至少3年，并获主管部门授予的优秀班主任、优秀班集体、优秀辅导员荣誉称号1次，或校级上述奖励2次。14.获学校教学评估优秀1次，并获市州教育行政部门或县市、区党委、政府授予的教育教学先进称号1次或校级2次。15.获市厅级教育教学先进称号1次，或获市州直部门或县(市、区)党政机关或市厅级企事业单位授予的教育教学先进称号2次，或被选拔为市厅级学术技术带头人、科技拔尖人才。16.任现职之前工作业绩突出，州、县(市、区)老师获省级以上表彰或乡村老师获市厅级以上表彰，参考其它业绩。第三节破格晋升业绩奉献条件标准第十九

14、条在基层作出突出奉献的人才，其它条件符合全省统一规定，学历或资历虽达不到规定要求，但教育教学业绩突出,到达以下条件标准1项，可破格晋升正高级老师:1.获省部级科技一等奖前7名或二等奖前5名或三等奖前3名；或获市厅级科技一等奖前5名或二等奖前3名或三等奖第1名；或作为前2名获县科技一等奖2次。2.获省委、省政府及以上党政机关授予的教育教学先进称号1次。3.作为前3名获省级根底教育教学成果一等奖以上1次。4.本人或本人辅导的学生或集体以学校备案及老师指导方案为据，参加教育行政部门举办的全国本专业竞赛体育比赛、艺术展演获得前8名或获二等以上奖1次，或参加全省本专业竞赛体育比赛、艺术展演获得前3名或获

15、一等奖1次。体育老师担任教育行政部门举办的全国体育运动会、单项比赛裁判员1次，或全省正副裁判长1次。第二十条在基层作出突出奉献的人才，其它条件符合全省统一规定，学历或资历虽达不到规定要求，但教育教学业绩突出,获得以下业绩1项，可破格晋升高级老师:1.获省部级科技一等奖前9名或二等奖前7名或三等奖前5名；或获市厅级科技一等奖前7名或二等奖前5名、三等奖前3名；或2次县级科技一等奖前5名。2.获省直部门或市州党委、政府授予的教育教学先进称号2次。3.作为前3名获省级根底教育教学成果二等以上奖1次。4.本人或本人辅导的学生或集体以学校备案及老师指导方案为据，参加教育行政部门举办的全国本专业竞赛体育比赛、艺术展演获得前12名或获三等以上奖1次，或参加全省本专业竞赛体育比赛、艺术展演获得前8名或获二等奖1次。体育老师担任教育行政部门举办的全省体育运动会、单项比赛裁判员1次。第四节考核认定高级职称第二十一条评委会考核认定。对扎根基层时间长、任职时间长、奉献大的教育教学工作者，到达第十八条1项以上条件标准,由评委会以个人述职、理论操作、业绩展示等多种方式考核认定。一正高级老师1.基层工作满30年,在乡村学校任高级老师满10年或在州、县