期中教学检查工作总结.docx

1、期中教学检查工作总结期中教学检查工作总结期中教学检查工作总结 篇一：期期中教学检查工作总结_ xxxxXXXX学年度第一学期 期中教学检查工作总结 为深入了解教学运行状况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步标准教学管理，切实提高教学质量，根据教学工作安排，11月4日至15日，学校组织了XXXX学年度第一学期期中教学检查。现将本次期中教学检查工作情况总结如下： 一、根本情况 检查程序与内容 本次期中教学检查学校成立了期中教学检查领导组，采用院系自查为主和联盟专家组抽查为辅相结合的方法，分两个阶段进行检查。 第一阶段是院系自查阶段，院系根据期中教学检查通知要求和检查的主要内容，进行自查，整理材

2、料，撰写自查报告。11月15日，联盟专家组分文理两组对院系有关教学文件和教学材料进行了检查。 本次教学检查的重点是教学管理与教学材料的标准性和相关工作完成情况，主要有教学根本材料、教学质量监控与保障体系运行情况、实践环节教学材料、XX届毕业论文设计材料、上学期期末课程考核材料和XX级学生本学期补考、缓考材料等6个一级指标，每 个指标按100分计算，每位专家分别就所分工的指标进行检查评分，汇总后求出其有效平均分去除无效指标，即该院系部没有该项工作的指标。 检查总体状况 本次教学检查工作得到了各教学单位的高度重视，各单位能够按 照学校工作要求认真组织自查，梳理存在的问题，及时组织力量查缺补漏，并提

3、出下一步整改措施。同时，对自查工作认真撰写自查报告，客观实在地反映工作过程及其成效，查找问题较为准确。 各院系能根据材料清单，认真准备检查材料。大局部院系报送的材料较为齐全，自查总结报告较为客观全面，对存在问题有分析，有整改思路及措施。整体来看，各院系教学管理较为标准有序，质量监控较为到位，教学任务落实较好，教学材料整理归档较及时，教学运行状态良好。 二、存在的问题 主要问题 从检查总的情况来看，也还存在一定的问题，主要有： 一、比照检查的内容体系和材料清单，大局部院系材料齐全，少数材料有缺项； 二、局部材料的完整性、标准性不符合学校有关要求，比拟粗糙，临时补做的痕迹较明显，存在着一定问题；

4、三、有的院系对学校有关文件和要求的落实力度不够，教学信息反应及时性和到位性不够，自我改良的工作机制仍然没有切实形成； 四、实践教学、试卷、毕业论文设计等关键环节管理需进一步加强，实验实习、考试管理、论文设计质量亟待进一步提高； 五、少数院系教学管理关系没有完全理顺，责任不明确，管理较为松散，制度化、标准性需进一步加强；教研室实验室在教学管理等方面的工作有所改善，但整体工作质量和教研水平不高。 分项指标存在的问题 1教学根本材料 1各院系自查材料根本齐全；教学进程表、教学任务书、课程表大局部院系齐全、标准。 2各院系课程教学大纲都齐全，根本符合标准；经管法学院、教育系、体育系、思政部大纲编写相对

5、较好。 局部教学大纲格式不一致、不标准。如：计算机学院计算机根底大纲无执笔人、教研室人员签字；数学系概率论与数理统计大纲第一句话表述不太准确；数学实验大纲编写不太标准，学时 分配让人很难看清；化生学院发酵工程设备大纲无教研室主任签字，无机及分析化学大纲教学内容是两学 期上，但未能很好说明每学期所上内容；自动化学院机械制图大纲前言表述不太标准；大学物理大纲教研室主任不应该是孔兵，适用专业表述欠标准；艺术学院广告学大纲没有按标准要求编写，无章节分配；无教研室、院系签字；写意花鸟画大纲编写局部格式不标准，章节分配表与内容安排不一致；理论课是10课时，实践课是26课时，但无实践课大纲；经管法学院知识产

6、权法大纲参考书目只有1本，过少，编写格式不标准；外语系高级英语大纲只有unit1、unit2等内容的编排，不具体。 3抽查的教学进度表均齐全；但也存在格式不标准、内容不一致等问题。除思政部外，所查各院系均有局部教学大纲教学内容或学时与大纲有不吻合现象。 4教案形式多样，有简案、讲义等，很不统一；大局部教案编写是以章来编写的，少局部教案有编写不认真现象；局部教案学时分配与进度表或大纲不一致、内容不一致等现象，个体质量差距较大。如：外语系高级英语教案内容较详细，教案与大纲、教学进度表内容一致；大学英语提供的教案是“新视野大学英语预备级第一册，编写较简单，内容与大纲、进度表不一致；化生学院教案编写相

7、对较好，同时还需进一步标准，有的教案详案与大纲或进度表不匹配；计算机学院软件工程教案编写为简案，以章为单位，计算机根底教案中课序、时数填写不标准， 教案内容简单，无线与移动络技术也是简案，与教学进度表内容不是很好吻合；教育系数字电声技术教案编写较认真，但较陈旧；普通心理学教案编写不太标准；体育系田径理论局部内容与大纲误差较大，实践局部也有误差，学时分配个别地方与大纲不一致；思政部思想道德修养与法律根底教案按照表格形式编写，教学内容只有框框条条，没有具体的内容，不具体。 2教学质量监控 1质量监控：材料根本齐全，但局部材料存在形式不标准、内容过于简单或错误、后期补做等问题。 其中，人才培养方案本

8、年度为局部修订，局部方案有主干课程未得到表达、学分计算错误、教学任务安排不明确、内容不全、表述错误或不准确等现象。 院系教学巡查、双向考勤、学生信息收集整理与反应等监控工作材料一般都有，但内容填写普遍简单，空白、错漏处较多，难以反映出实质性工作。有的签名不全或字迹不一致，后补痕迹明显。 局部教研室活动记录较为简单，教研的内容整体偏少，实质性内容少；教师听课研讨内容记录简单，较少或没有到涉及教师、课程、教学内容等，针对性不强，真实性存疑；有的重大教研活动，如人才培养方案修订等无院系领导参加，活动记录也看不出认真研讨后带有结论性的意见，且研讨时 间安排偏后。局部教研室没有完成活动方案，如文传系“广

9、电教研室，自动化学院“电子信息工程教研室、“大学物理教研室、“电气自动化教研室、“微电子教研室、“电子科学与技术教研室、“机械工程教研室等；计算机学院络工程教研室听课汇总表没有分值内容，活动记录本出席签名每次顺序都一样，有后补之嫌；公共根底教研室听课汇总表只有一个有听课；教育系“教育技术教研室活动内容与方案差异较大。 调停课数量有所下降，大局部进行了整理汇总，但对补课的有效监控反映不出来。局部教师调课没有严格执行学校规定，有的调课单没有学校审批意见；有的调课单院系有盖章，但未签署意见；有的调课单教务处没有盖章。 大局部大纲及教学进度表中有相关作业要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的课程未见

10、学生书面作业或次数缺乏；有的作业分量缺乏，内容较为空洞；有的作业本不统一；有的作业没有批阅或只有一个“阅字，无成绩评定和具体评阅意见；有的作业成绩评定标准不一致，有多重表述方式，较为混乱。 2质量改良：主要包括上学期学生上评教结果反应与改良情况、上学期教师教学质量考核结果反应与改良情况和本学期加强教学质量监控与改良的措施、效果等内容。少数院系，如历旅系、数学系等，有较为全面的分析材料，但 具体的工作对象、工作内容、工作过程和取得效果等信息未能切实反映出来。其他院系材料要么空缺， 要么较为空泛，未具体到教师、课程等，反映不出采取的具体做法及其效果，质量改良工作亟需进一步加强。 3实践教学 1实验

11、教学：一般材料较齐全，局部院系过程性材料不全，实习大纲、实验教学大纲没有统一格式进行编写。有些课程实验工程的设计需进一步论证，要表达对课程教学目标的实现及对本专业人才培养目标的支撑；有的实验指导书过于简单；局部院系质量监控材料缺项。综合性设计性实验较少；实验报告的批改：多数老师只有分数、签名、日期三项，没有对实验报告的评点不要求对每份实验报告进行评点，但对典型的错误要进行说明；实验室开放普遍没有开展。 艺术学院过程性材料丰富，但相关的管理规定、考核标准缺乏。化生学院实验室建设和管理方面的材料，标准、完整、丰富，所提供的资料超出了学校本次检查的要求，可见平时就很重视实验室建设和管理工作并及时收集

12、、整理和归纳各种实验室根本信息。自动化学院实验教学大纲、实验指导书都是单独编印的，有很强的针对性。实验教学大纲、实验指导书、实验课的教学运行表的信息能相互对应，说明实验教学运行很标准，没有出现随意变更教学工程的现象。数 学系、教育系和体育系材料较标准。 2实习工作：院系关于实习工作的文件较完全，过程性材料齐全。但关于实习的教研室材料未见，院系应成立关于学生实践教学的专门机构，从组织和制度的执行上保证实习活动的开展。 3产学研合作：这是个共性的薄弱环节。计算机学院在产学研合作方面，特别是与科大讯飞和无锡中软的合作很有特色，实习细节管理也很详细。历旅系有产学研合作基地，并在学生实习中发挥了一定作用

13、。 4毕业论文 1 “指导过程记录表从抽查的情况看，手写与打印两种形式都存在，且有相当一局部没有教师签名和日期，所填写内容的真实性令人疑心。 2“毕业论文设计任务书是教师写给学生的关于论文工作的总体要求，指导教师应该在任务书上签名。相关内容填写应有一 篇二：期中教学检查工作总结 XX-XX学年第二学期期中教学检查 工作总结 根据学院教学工作方案安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下： 一、教学检查工作组织情况 按照教务处工作方案，由教学科具体负责期中教学检查工作。4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知文件，并召开由系部主任参加的期

14、中教学检查发动会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各系部认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处。 二、教学工作自查情况 根据“关于开展期中教学检查的通知精神，在期中教学检查期间，教学科对系部自查工作进行了抽查，抽查结果说明系部对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、标准教学行为、提高教学质量的良好气氛，圆满完成了本次教学检查工作。 三、教学检查结果及分析 各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查

15、工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、 系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步标准，教学质量进一步提高。 1、经抽查各系部任课教师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课 评课活动，系部主任、教研室主任听课五节。教学科也积极组织人员参与听课评课活动。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改良，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。 2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。 3、以期中教学检查为契机，进一步标准教学秩序。各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进行了教师上课情况专项抽查。抽查结果为： 教学科利用两周时间集中抽查了 937个教室的上课情况，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有6位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；局部教师讲课期间不太关