创文明校园文化布置简报.docx

1、创文明校园文化布置简报创文明校园文化布置简报1. 校内文化墙 校内文化墙有多种形式。 依据不同位置，分别设立，可做成壁画，可做成浮雕。墙面内容要与当地特色相结合。 要运用训练学、广告学、建筑学、美学、心理学等多种学科，以系统化、特色化为基点，提炼科学系统的办学理念体系；设计共性鲜亮的视觉抽象系统；建设内涵丰富的校内环境文化；并从不同角度把科学、文化、艺术、时髦与学校的历史融为一体，关心学校沉淀出特色的、共性的校内文化，让新时代的学子在布满共性魅力的环境中成长、进展。让每一所学校都成为样板，一校一特色，一班一特色。 学校文化墙是为了体现学校的独特文人风采，向外界展现本学校的文化底蕴。目前大多数学

2、校的文化墙建设，都在向这个方向上努力。 但还是有不少学校忽视的本人的文化墙建设，他们仅仅是用本人的文化墙用作学校的引见，师资的展现，学校荣誉的展现，三好同学的风采等等，这些仅仅只能算是一所学校的引见，完全体现不出学校的共性。而且，相当一部分的学校是拿文化墙作为黑板报，学习园地用的，其设计规划能否好看不谈，里面的内容的价值直接关系着文化墙的影响和作用。 所以，第一、学校的文化墙建设肯定要从学校的文化理念开头，找准学校的文化理念，凸显学校的文化理念。学校文化不是一堆华美的辞藻，最重要的是要有本人的灵魂。 其次步，合理安排学校文化墙的内容。学校文化墙的次要内容应当是学校的训练理念，文化理念等，最好举

3、出实例加以证明。 有的学校喜爱把校训放到最惹眼的地方，并且占据很大地方，其实这样是完全没有必要的，学校的校训的意义不是靠一句华美的辞藻来说出来的，而是用实际的训练行动和要达到的训练目标体现出来的。因而，一个比较惹眼的板块或者抬头和结尾足以有用。 第三步，学校文化墙肯定要请专业的设计师规划设计。同样的内容，一般人做出来，会显得俗不行耐；在专业的人手里，会著就风采华章。 假如学校直接任凭在四周找一家广告公司或者打印店来做文化墙的话，成本不见得会低，其效果也通常很不好。 要细心设计学校文化墙内容标语，搞好学校文化墙模板，由专业设计师细心设计。 模板内容可以任意修改。如，特色班级名称 ：礼貌光荣班创特

4、色班级目标：以礼待人，创建文明班劳动习惯：盲目打扫 达到洁净 坐的温馨 看的心欢 干洁净净 喜爱集体学习习惯：不懂则问，热与助人。 互帮互助，共同提高。生活习惯：独立 自理 盲目 自勤 做人习惯：礼貌待人 敬重长辈 懂事明理 团结友爱班级文化特点：拥有丰厚的全方面学问 创新丰厚的学问氛围区创特色班级方案：以礼貌为首，做可爱的青少年以浅笑为容，将欢快带给大家以才智为主，创建才智的班级以品德为限，得到全面进展的好班级。 2. 怎样布置校内文化 校内文化是布置出来的？某同行跟我吐槽：“今日又要加班！又要布置校内文化！”何谓“布置校内文化”？文化是可以布置出来的？这种疑问也许外行才会问。 在许多学校，

5、这已经是寻常事。所谓布置校内文化，就是领导找班级组长们开个会，要求各班级组拟定本人所在走廊的布置方案。 某些学校为了体现任务的紧迫性，通常周五傍晚开会通知此事，然后要求各班级组利用双休日拟定方案，预备好材料，周一上传方案。这方案有“通过”和“不通过需要整改”两种结果。 方案不通过的要“整改”到通过为止。方案通过的班级组，在仔细担任的班级组长的领导下，各位班主任就开头劳碌。 有在网上查找各种图片并打印的，有按要求打印大大小小各种字并裁剪的，有在淘宝上跟卖家讨价还价后买下各种装饰材料的一切预备就绪，下班后各位大显身手。剪的、贴的；爬高的、伏低的；涂色的，拉花的加班到晚上七八点都是寻常事，有时甚至晚

6、上十点。 还有可能其次天获得领导“不合格”的评语，需要“整改”的指令。然后战战兢兢再来一次加班。 如此循环往复地布置校内文化，主题从“新学期开头啦”，到“庆祝国庆节”、“校内体育节”、“圣诞欢乐”、“欢庆新年”、“校内阅读节”，最终来到“庆祝六一儿童节”各条走廊的天花板、墙壁、柱子、同学收纳柜门上，花花绿绿的彩纸贴了揭，揭了贴。假如大家有心，去参观某些学校的时候，不妨留意一下他们的走廊，处处是透亮胶、双面胶斑驳的痕迹，丑陋不堪。 其实，这些喜爱布置校内文化的学校，校内全部的墙壁、走廊上都已经花花绿绿了，一般都张贴、悬挂着由专业的文化公司制造的各种标语、彩图、口号和领导们的照片。而教室里的墙壁也

7、按领导要求，被班主任们填得满满当当，不留一面空墙。 现在许多学校的自然景观其实都很不错，春天也随处可见花红柳绿。但是为了“春天来了”这样的校内文化布置，有的学校会让老师们用彩纸剪很多朵纸花贴在走廊柱子上，淘宝上买来一束束塑料花插在各个教室门口，走廊的天花板上还贴着一条条柳丝，再请美术老师画几只大大的燕子张贴在各班的窗户玻璃上孩子们每天在这样的淘宝杂货展览中真的能够感遭到春天？世界上还有许多种美：清简之美，素净之美，大气之美，浓艳之美即便全部走廊、过道的墙壁、柱子空空如也的校内，也另有一种严肃美、肃穆美、空白美。 而空白，其实可以将孩子们对美的感受、想象与探究延长到更深远的境界。校内文化肯定要等

8、于剪剪贴贴的手工加廉价的淘宝杂货展览？饶过孩子们吧！不要让他们成天目睹如此恶俗、众多的花花绿绿，让他们纯洁的眼睛可以看到真正的美。 饶过老师们吧！不要让他们有限的精力与体力，投注在如此毫无意义的事情上，甚至要牺牲本人的双休日乃至除夕假期来学校加班布置所谓的校内文化。文化是一种社会现象，是人们长期制造构成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。 准确地说，文化是凝聚在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行沟通的被普遍认可的一种能够传承的意识形态。以此类推“校内文化”，则该是一

9、个学校经受数年、数十年甚至上百年被一代代师生传承下来的、该学校特定的、区分于其他学校的、全校师生普遍恪守的行为礼仪、普遍具备的思维方式、普遍认可的价值观念。 3. 创建文明校内板报材料 1、浅笑是我们的语言，文明是我们的信心。 2、礼貌是最简单做到的事情，也是最简单忽视的事情，但她却是最宝贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自在飞翔，鲜花因芳香而漂亮，校内因文明而将愈加进步。 5、关怀学校，我们的职责；爱惜学校，我们的义务；喜爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是胜利之本。 7、让我们一起来：关怀集体，爱惜公物，爱护环境！ 7、环境干净美丽，生活健康科学，

10、社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素养及文明呈现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气味弥漫在学校的每个角落。 12、花儿用漂亮打扮世界，我们用行动美化校内！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯净的是本人的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是本人的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节省水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 16、讲究社会私德，爱惜公共环境。 17、珍惜本人，关爱他人，革除陋俗，从我做起。 18、告辞陋俗，健康文明。 19、讲究公共卫生，爱惜公共设备，维护公共次序，恪守公共道德。 20、

11、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、21、“今日，你浅笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你关心别人了吗？”。 4. 创建校内文化 学校是传承和进展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校内文化的活载体。 因而，学校将不只仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、充满着文化气味，都应具有共同的文化追求。特殊在新一轮课程改革的试验活动中，加强农村学校校内文化建设，使学校课改工作能在一种深厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前进展的内在动力。 校内文化是以校内为次要空间，以师生为主体，以课外活动为次要内容，以校内精神为次要特征并且向外延长的一种群体性的文化。它对同学的

12、知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着乐观作用。 因而，创设一个良好、和谐、规范的校内文化氛围，应当成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革能否能向纵深进展的关键。随着新一轮课程改革的到来，做为农村学校的我校在重建学校新文化上着重抓好以下几方面的工作。 一、创建生命化的校内环境氛围 1、校内文化环境的重建 具有生命力的校内文化环境对人的进展的重要影响是不行低估的。历史上孟母三迁的典故，正说明白在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。 长期处在某一校内文化环境中的师生，在这独特的校内文化的熏陶下，会构成肯定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不只反

13、映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，次序混乱的地方，能培育出合格人才。在重建学校文化的今日，做为一个管理者，要擅长创设一种宽松与高洁、明丽与清爽的校内环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、学问性、规范性，细心创设同学的学习、生活的各种场所，烘托一种深厚的育人氛围。 为此，我校在校门口左右两边建筑两个花坛，协作极具共性化的学校大门，给人第一印象是良好，感觉到学校的文化气味深厚，校内美丽。学校两个宣扬栏书写了课改的语丝，向社会、家长宣扬课改。 教学楼从左到右设置有祖国版图、世界地图、学校规范图，意在让同学每天看到三幅图，使同学放眼世界，胸

14、怀祖国，心中装有本人的学校，再依次是教风、班风、学风及学校生日常行为规范及学校生守则等规章制度。教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着喜爱祖国，勤奋好学八个大字，寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国作贡献。 老师办公室老师职责、班主任职责等逐个上墙，旁边配有梅兰竹菊四幅图画，不只明确规定了老师的职责，并要求作为人类灵魂工程师的老师应具有梅兰竹菊的品行，把校规、校训放在最显著的地方，黑板报内容定期更换，装贴名人画像及名言，建设校内文化长廊等，使师生无时无刻都接遭到健康向上的文化熏陶，真正努力实现让学校的每块墙壁都会说话。同时，学校上下操场栽种芒果树，开拓了一条绿化带，创设了两个园型的花坛，栽种塔

15、柏树，真正做到了阳春葱笼滴翠，盛夏鲜花似锦、凉秋红枫似火，寒冬松柏长青。 置身其中，给人以秀丽清雅、生气勃勃、意起盎然、四季皆春之感。美丽、舒适、干净的校内，不只给师生供应了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。 2、师生精神文化的营造 为了每一个同学的全面进展是新课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校内文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种乐观向上的力气。为此，作为学校管理者，要擅长运用学校的种种设备，活用教学资源，以增多同学接触社会，了解大自然机会，让同学畅游学问的海洋。 书是人类进步的阶梯，读书破万卷，下笔如有神，学问就是力气。这些前瞻性名

16、言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性。 为此，我校开展的作文、数学、美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球、象棋等爱好小组活动，开放图书馆的图书材料，让同学进行课外阅读。并定期进行一些读书竞赛，同学创作手抄报，开展美术、书法、作文课外活动等。 把同学的作品定期展现在学校开拓的二个栏目：才艺大比拼，放飞想象，游览苍穹，以提高同学参加的乐观性，营造一种你追我赶的学习氛围。同时，利用每周一升旗典礼进行国旗下讲话，对同学进行爱国主义训练、行为规范训练、平安卫生训练、品德思想训练以及革命传统训练等，起到良好的效果。 同学讲文明、懂礼貌；助桀为虐、团结协作；勤奋好学、不断进取。一股邪气尉然成风，学校面貌焕然一新。 在老师中