信息技术第二册上教案.docx

1、信息技术第二册上教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元了解电脑老朋友第1课飞速发展的电脑 认识计算机课型：新授教学目标：1. 通过本节课的学习能够使学生对计算机的认识更进一步，了解计算机的发展过程，并且引发学生进一步的思考。2.通过对计算机各部分的讲解，使学生对计算机有直观的认识。教学重难点：计算机的发展过程计算机的各部分的组成。本课教学难点是计算机的组成，特别是对于各个部件的功能的理解。教学方法：通过小组讨论的形式，培养学生的探究性学习。教具：教学课件，电脑各个部分的部件。课时安排：1课时。教学过程：（一）、激趣导入讲授新知 首先，开门见山直接问学生你喜欢电脑吗？会用

2、电脑干什么？同学们会这么多呀！现在我可要考考你们了：看，知道这是什么吗？（课件出示埃尼阿克）根据学生回答，加以简单的总结：它是世界上第一台计算机，名为埃尼阿克，它于1946年生于美国，它的主要元件是电子管。（二）、探究新知：同学们，随着第一台计算机的产生，计算机就得到了不断的发展，你们能通过自已的能力找到答案吗？任务一：电脑发展史如：计算机发展经历了几个阶段给学生时间，看书，找到如下表所需要的答案。并分小组讨论，看谁找到的答案最准确。时期组成器件主要特点时间第一代电子管计算机（1945年1955年）第二代晶体管计算机（1955年1965年）第三代集成电路计算机（1965年1980年）第四代大规

3、模集成电路（1980年至今）讲解答案，出示几幅现代微型机的图片。让学生认一认，说一说，再出示任务二。任务二：计算机系统的组成：一提起电脑都会想到些什么？学生会说有键盘、鼠标等。这时引出计算机中能看的见得和摸得着的叫做硬件。如鼠标、键盘、显示器等。举例：音乐、画图我们能摸得着吗？那么这些看不见摸不着的东西我们就把它叫做“软件”。 计算机中也是一样的，你能举例说明吗？（画图、Word、电子报刊等）同学们说得都很好，这些都是软件。可是我有个问题了，我想听音乐，可是连计算机都打不开了，我还能听吗？那么，这些能管理计算机的软件就是系统软件。因此，我们又将软件分为：系统软件和应用软件。计算机系统的组成：

4、硬件 软件中央处理器存储器输入设备输出设备 主体是程序就是人们将处理信息的步骤和方法编写为一定的程序 给学生演示相关的图片，和具体的实物，使学生能够很好的理解。任务三：想像未来的电脑会是什么样的？当学生完成任务二后让学生思考1.生活中有哪些地方用到了电脑，2.想像未来的电脑会是什么样的？ 这一环节，学生在教师的讲解演示以生活中的事物为例子来说明计算机系统的组成，使学生很容易就区分出了系统软件和应用软件。很好的突破了本课的重难点。（三）、强化练习，形成技能：测试1：继续收集你们小组探究的问题。测试2：你能想像出未来计算机会发展成什么样吗？能把它画出来或描写出来吗？测试3：小组间互相出题测试，看看

5、谁的新知掌握的好。根据学生的年龄特征和心理特点，让学生自己选择喜爱的内容进行巩固练习，使原来枯燥乏味的机械练习充满了生机，学生在亢奋的思维状态下进一步巩固新知，也促使学生乐学、善学。（四）、课外实践，拓展延伸：让学生把本节课收集到的内容回家后制作成电子报刊或小动画，然后当小老师讲解给自己的亲人和朋友听。给学生一个开放的思维空间，培养学生应用信息技术的实践能力，激发学生课外收集信息、加工整理信息的欲望，同时也是一次很好的反馈机会。教后反思第2课使用电脑的平台课型：新授教学目标：通过讲解，使学生了解组成WINDOWS98的桌面的组成元素，学会有关窗口的基本操作。教学重难点：1.掌握WINDOWS9

6、8的桌面的组成元素。2.掌握窗口、对话框、菜单、帮助的操作和应用。3.了解文件和文件夹的概念。1.窗口和对话框区分。2.文件和文件夹概念的理解。教学方法：采用“先学后教”方法，培养学生学习计算机的兴趣。 培养学生主动发现问题解决问题的能力教具：微机室上课，操作系统为WINDOWS XP 课时安排：2课时。教学过程：第一课时（一）课 前 复 习 提问上一节课我们学习计算机的是由哪两部分组成的呢？生回答：硬件和软件。好，我们说过在硬件中，有个类似有仓库的功能的，可以存放程序的地方是什么？生回答：存储器。大家想，我们怎么去仓库中拿我们要用的东西呢？换句话说我们怎么去操作电脑呢？今天我们就给大家介绍一

7、个帮我们的助手，操作系统。 （二）、讲 授 新 课 提问什么是系统呢？先看书上的定义：操作系统是我们用来使用和管理计算机的平台。我们知道同学之间要交流的时候我们都要面对面进行。那么我们和电脑之间交流，也要面对面。好这接课我们先来认识一下，操作系统得脸。提到他的脸，大家一点也不陌生。为什这么说，大家去想大家在开机后，显示器上出现的是不是同一个画面？生回答：是的 那我们可以形象地把它当成操作系统的脸。就先来认识一下这个画面，大家记住了 它的名字叫“桌面”。下面我们来认识一下它。1. 桌面的组成桌布 相当于背景图标 形象的看有两部分组成：小图片和文字。注：不只是在桌面上的才是图标。只是图标的一部分。

8、任务栏 提示注意任务栏的位置，在桌面的最下方。灰色的长条。在最左面有一个“开始”按钮。单击开始按钮之后，出现的长方形的，叫“开始菜单”。注：开始菜单中也有图标。三部分合起来，就叫桌面。我们同学可以很好的形象地把它当成操作系统的脸。 2.窗口提问我们开机的时候，大家又没有注意到，又一个画面一闪而过。是不是window XP .windows 在英文中指的是什么？ 生回答：窗户 讲解对，很好，在我们计算机中，称“窗口”。Windows 中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以今天我们学习窗口的有关知识，了解窗口的组成以及其基本操作。 在Windows中几乎打开任一个程序都有一个窗口，请大家打开以下三

9、个程序的窗口： （1） 双击“我的电脑”图标 （2） 单击“开始” “程序”“附件”“写字板” （3） 单击“开始”“程序”“Microsoft Word” 提问请大家注意观察这三个窗口的相似之处。 学生回答：三个窗口顶部都有蓝条，最左端都有一个小图标，后面都跟有各窗口的名字，最右端都有三个小按钮等。 讲解下面我们总结一下，窗口到底有哪些组成部分。 1）窗口的组成在三个窗口中在窗口的顶部都有一个蓝条，在它的两边有按钮、图标和文字，这个蓝条我们称之为标题栏。 标题栏：位于窗口第一行，用来显示应用程序或文档的名称。窗口标题：在标题栏上显示的名称。 控制菜单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示

10、不同的图标。 提问在标题栏右面有三个按钮，请大家操作一下，看看这三个按钮是做什么用的？学生操作操作两分钟时间，找出答案。 学生回答：可以把窗口进行放大缩小、最小、关闭。 讲解通常我们称这三个按钮为最小化、最大化（还原）、关闭按钮。 最大化、最小化、关闭按钮：可对窗口进行最大化、最小化、关闭操作。 提问请大家观察各自计算机上的每个窗口标题栏下面也有一些文字，窗口中有的文字是一样的，如文件编辑（E）帮助（H）等。而有的是特有的如Word窗口有视图而另两个窗口却没有。请大家左键单击这些文字看有什么反应。 学生回答：会出现一些下拉条目，每个条目都有一些选项。 讲解这些文字所在的位置称为菜单栏，这些文字

11、称为菜单，下拉条目称为下拉菜单，条目中的选项称为菜单项。这里存放这可以对当前窗口进行各种操作的命令。我们首先选取需要进行哪一类操作，再在其下拉菜单中选择具体所需的操作命令。 5）菜单栏：下面列出可用的菜单，每个菜单包含一组命令供选用。 讲解我们通过观察可以发现窗口四周是由四条边线组成，这四条边线通常称为窗口边框，相临两边线的交点称为窗口角。 提问请大家把鼠标移到窗口边框或窗口角处，观察鼠标指针有什么变化，按住鼠标左键移动，窗口又有什么变化？ 学生操作操作两分钟时间，找出答案。 学生回答：鼠标指针会变成双向指针，窗口随鼠标左键的移动放大缩小。 6）窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作。 7）窗

12、口角：可以同时改变两条边框的长短。 提问请大家把“我的电脑”进行放大缩小操作，请大家注意观察窗口右边或底部有些什么变化。 学生回答：缩小窗口时，有的窗口右边或底部会出现条状物，放大窗口时，有的条状物会消失。 讲解窗口太小无法显示全部内容时，窗口右边或底部会出现条状物称为水平滚动条和垂直滚动条，滚动条上有一个矩形块，称为滑块，滚动条两端有方向箭头，通过拖动滑块或单击箭头，可以滚动察看窗口中未显示的内容。9）状态栏：显示与窗口有关的信息。 提问请大家观察名为Microsoft Word的窗口，看看它与其他窗口有什么明显不同。 学生回答：Microsoft Word的窗口中还有一个小窗口。 讲解这个

13、小窗口称为Microsoft Word的窗口的子窗口。由此我们引出两种窗口类型。 2、窗口的类型 应用程序窗口：应用程序执行时所用的窗口。 文档窗口：出现在应用程序窗口中显示信息和输入信息的窗口。（三）、强化练习 以同桌小组，相互为“小小解说员”，分别向同学介绍自己所学习的WINDOWS98的桌面各元素以及窗口的有关知识 课后小结 第二课时（一）课 前 复 习 提问同学们，现在我们面前的显示器上的画面是什么呢？生回答：桌面好，我们说过桌面是由什么组成的呢？上节课老师在讲窗口的各个组成元素的时候，提到一个菜单栏。我们这节课就来好好认识一下它（二）、讲 授 新 课 1.菜单 提问同学们在哪里经常见

14、到菜单？菜单都用来干什么呢？ 学生演示回答 提问正像同学们所说的一样，我们可以用菜单来点菜。同样的道理，我们可以在计算机中，像在饭馆点菜一样，选择我们要做的操作。 相当的方便。教师机操作老师给大家先操作一下，好，大家练习。学生练习 文件菜单关闭讲解菜单可以分成三类：开始菜单， 快捷菜单，窗口菜单（分别解释并演示）2.对话框 提问给大家将菜单的时间，大家有没有发现一个问题，有的菜单后面“”，有的后面有朝右的小三角。大家注意，看老师单击一下，那个同学能告诉老师，你观察到了什么？ 学生回答 不错，先看“”，点击一下，出现一个长方形的区域，有点像什么？“窗口”，但是好像又有点不想，好，那个同学发现了他们有什么不同。（同时打开窗口和对话框）。 那我们打开的这个叫“对话框”。相同 不同对话框标题栏，工作区必须关闭后，才能作其他的操作窗口不用，可以打开多个窗口5.帮助提问 同学们在遇到什么难题的时候，都会怎么办？学生回答 同学们还聪明，那么我们在电脑的操作和使用的过程中遇到困难怎么办呢？不用着急，我们可以找系统中的“帮助”。教师机操作给学生演示怎么打开帮助。让学生学会使用帮助。3.文件和文件夹a.文件学们都用过“画图”或“金山画王”吧。有没有把你画的好看的图片存下来呢？同学们注意，我们存在电脑里的，叫“文件”。文件也有好多的类型，