我的小手真能干教案我的小手真能干.docx

1、我的小手真能干教案我的小手真能干我的小手真能干教案(jio n)我的小手真能干 我的小手真能干一:我的小手真能干幼儿小班(xiobn)教案 我的小手真能干幼儿小班(xiobn)教案1 1、知道小手有很多本领，能做很多事情(sh qing)，可以生活自理还可以帮助别人。 2、体验自己(zj)动手做事带来的快乐感和满足感。 活动准备： 经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。 物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程： 1、教师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。 师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！ 2、观看PPT，说说小手都做了什么。 1讲解

2、照片里的内容2鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？ 3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。幼儿把桌子上的皮放进小筐里。小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会清扫卫生。 4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。 师：我们的小手还能做什么？ 提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？ 5、快乐动起来。

3、师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。 我的小手真能干幼儿小班教案2 1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。 2、能用简单的语言讲述图片上的内容。 3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。 4、练习说短语：我会用手。 活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。 活动流程： 一、小手变魔术。 今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。 刚刚我是用什么来变魔术的？手 小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？ 二、讨论： 1、我们平

4、时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用手。 引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的时机比拟少，所以右手能干。 我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。 2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？ 三、交代要求，幼儿操作。 1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀

5、和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。) 2、幼儿交流操作情况，刚刚你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。 四、体验两只手的互相帮助。 这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个方法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？球如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就

6、是左手的本领大。请幼儿上来试一试。 怎样才能把球拿出来呢？请一个幼儿试 原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。 五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢小手爬。 我的小手真能干二:关于小班社会教案:我们的小手真能干 一、运动目的： 1.让幼儿实验利用筷子，引发幼儿本身着手办事的欲望。 2.造就幼儿努力到场运动的爱好，生长幼儿的着手本领。 二、运动预备： 筷子、盘子、糖、红绿两种色彩的积木多少。 三、运动流程： 感知体验-操纵训练 四、运动历程： a) 感知体验 西席幼儿在门口先生：本日，陆先生来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？好兔妈妈带着小兔在音乐的伴

7、奏下边唱歌边跳进课堂。兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：本日我请兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生幼儿园教案，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。 兔妈妈：让妈妈先尝尝看。妈妈用筷子夹糖夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗？想谁乐意上来夹住糖的。幼儿兔宝宝拿筷子讲本身怎么夹。兔妈妈：本来是把筷子放在这两个手指的中心，把筷子离开，用力一夹，糖就夹起来了。兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一路看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记着了只夹一粒糖。 b) 操纵训练 兔妈妈：我的宝宝真醒目，幼儿手工制作会用筷子夹糖。妈妈昨天不留神把一些豆子混在一路，

8、可怎么办呀兔妈妈：谁乐意资助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子离开！ 一名幼儿上来树模。鼓掌勉励。兔妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。 幼儿操纵，西席随机资助引导。 c) 小结，天然痛快竣事。 我的小手真能干三:能干的小手综合教案 活动准备 手影表演录像一段。 幻灯片课件、音乐。 戴在手指上的小帽子每人一份。 装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。 活动目标 简单了解保护手的方法。 认识手的结构，了解五个手指的名称。 通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。 活动过程 一、导入环节。 师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们

9、一起来看一看吧！观看表演 师：观看完毕表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！一起鼓掌欢送 师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗？手 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。引出下一环节 第一环节认识手的结构，了解五个手指的名称。 1、介绍手的结构。 师：看一看我们有几只手？两只手上都有什么呢？用手指着手心：这个部位叫什么？手心挠挠你的小手心，好痒啊。用手指着手背：这个部位叫什么：手背摸摸你的手背真光滑。 师：除了手心、手背之外，手上还有.手指头对，是手指头，手指头上有什么指甲盖数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、 4、5，一共五根手指头，你们知道他们

10、的名字吗？最矮最粗的叫大拇指什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！幼儿伸出大拇指做夸奖状。最细最小的这个叫.小指伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫中指，伸出你的中指和它玩一玩吧！变成兔耳朵动一动在大拇指和中指之间的这个叫食指什么时候会用到他呢？在指东西，数数的时候伸出你的食指来动一动吧。 在小指和中指之间的这个叫无名指伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。 师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫掌纹，在手指头上的叫指纹。 2、和手指跳舞 师：今天我们认识了五指朋友用手点指五指，

11、五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。提示幼儿：请翻开旁边的小柜子，轻轻放在腿上伸出五指：红色帽子给又矮又胖的大拇指带，蓝色的帽子给又细又小的小指带，绿色的帽子给.个子最高的中指带，黄色的帽子给会数数的食指带，粉色的帽子给无名指带。 师：稍事等待，巡视一下幼儿伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了！听音乐做动作。 二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。 一小手可以做的事情。 师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢？ 画画、吃饭叠衣服。拿东西.回应：你的小手真灵巧，你的小手真能干，你的小手会做的事情可真多，你的小手很灵活。你的小手很勤劳，你的小手.

12、二通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。 师：小朋友的小手能做这么多事情，那张老师要考考小朋友，看看谁的小手最能干。 第一小环节：设置情境，教师示范游戏玩法。 师：小朋友，看！张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。教师拿一黄色盒子示范 师：一边摸里面的东西咦？这是谁的家？我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮助哦，很神秘的做思考状：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。 第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。 师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去

13、摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。孩子们拿来小房子放在腿上1、2、3、小手藏起来。 师：小朋友，你摸得时候是什么感觉？你的小房间里可能住着谁？提问几个小朋友幼儿教育网 第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。 师：刚刚张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁？也去把它的图片贴到他的房间上吧。孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错 第四个小环节：验证猜测，揭晓答案。 师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢？现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，

14、大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变很惊喜的样子拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了！做出胜利的表情。 把物品送到他们的小区里。 师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房。 三我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。 师：刚刚我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们区分出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗？我们的小手还会说话呢？我的小手要说话了？你们猜猜看他说的什么？暂停、嘘、飞吻、不要、过来你的小手会说话吗？谁想来试试看？叫1-2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。 三、简单了解保护手的方法。 师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗？勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套. 小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢？ 第一张图：戴手套 师：这个小朋友怎样对待自己的小手的？戴手套冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒！此时出示笑脸 第二张图片：摸插座 师：这个小朋友在干什么？这样做我们的小手会有什么危险？会电着我们的手这样做太危险，我们可千万不要像他那样做！出示哭脸。 第三