小学校本研修实施方案共篇doc.docx

1、小学校本研修实施方案共篇doc小学校本研修实施方案_共10篇范文一：小学校本研修实施方案小学校本研修实施方案开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县教育工作会议精神，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想：以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。二、组织建设：1

2、、成立校本研修领导小组组长：刘学战（校长）副组长：王战营（总务主任）成员：陈春锋（教导主任）李绍林（语文教研组长）陈金花（数学教研组长）2、组员主要职责组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。三、基本原则1面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，

3、实现全员参与。2区域协作、资源共享。要在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，加强校际合作，和兄弟学校构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。3以校为本、突出特色。以学校为单位，以校内研修为主渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展，必须立足本校实际，突出我校办学特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。4聚焦课堂、注重实效。课堂是教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解

4、决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。四、研修目标1、通过校本研修，组织教师自主研讨，解决继续实施新课程、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解决问题的有效途径和方法，提高教师的教育科研能力。2、通过校本研修，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。3、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把我校建成有浓郁学习风气和教

5、研氛围的学习型组织。促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。五、研修内容1、加强教师学习培训，转变教师教研观念，提高教师教研水平。2、开展备课、上课、评课、课后交流反思为主要内容的教学研究活动。3、积极承担县级以上课题研究，各教研组根据本组特点，确定小课题并进行研究。4、开发校本课程，研究出富有本校特色的校本课程。5、“有效教学、先学后教当堂训练”的实施与研究。六.工作措施1、加强教师学习和培训工作。学校将以集体学习为辅和自主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。要求教师写读书笔记，请专家来校讲课，使教师转变教学观念；为教师提供参加各级各类培训的机会，如骨干教师培训、课

6、程通识培训、校本教研培训等；鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训；按照学校校本研修学习活动安排表，定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。2、认真进行自我反思。反思是教师成长的有效方法之一，要求教师每周至少有一次高质量的反思。3、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动。让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。4、充分发挥教师间的互助作用。新一轮的课改强调了学科间的整合，教师间的合作、互助。我们将继续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，由教学经验丰富、师德好的教师对新上

7、岗的教师进行跟踪指导；进行“年级研讨课”，即同年级组的教师集体备课、上课、研讨。5、积极主动争取专业人员的支持和指导。学校将经常请教育教学的专家到学校指导工作，对教师实行专业引领。通过专家的专题讲座、案例分析等形式，针对教师在实际教学中的困难和存在的问题，组织大家进行学习、研讨，剖析问题的症结，指明今后教学改革的方向，针对教学中遇到的现实问题，把学习、培训及实践研究整合为一体。6、有效地进行教研组活动。（1）教研组在每学期初根据学校教导处工作计划，制定出本组的教研计划。（2）教学教研常规的落实，特别是年级组内集体备课的落实。每位教师都应进行教学反思或写教学述事，每学期至少交12篇优秀的论文或教

8、学反思。（3）每位教师每学年至少上1-2次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。按照有效教学的要求每学期每位教师听课不少于36节，教研组长、教导主任、校级领导每学期听课不得少于40节。要作好记录，并作适当评论。（4）开展好传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。教研组在开学初两周内应安排好新教师的指导老师，要求他们互相听课，互相观摩，开展教学咨询、教学指导活动。（5）骨干教师每学期至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课。（6）定期或不定期邀请有关专家参与教研，争取他们的专业指导和支持。7、个人研修。要求教师个人制定出专业发展规划。至少每人每学期读一本书、写一篇文章、参与一项研究。

9、8、以教研组为单位进行小课题研究。要确定小课题负责人，写出完成计划。9、校本课程开发和利用的研究。结合我校和学生实际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程。五、培训形式：1指导提高式：邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。安排计算机专职教师对信息技术运用等进行指导。2集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组要有目的、有计划、有系统的开展教研活动。3自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。4校际交流法。开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。以上是我校本学期校本研修实施

10、意见，我们将进一步完善管理和激励机制，强化培训特色，使我校校本研修工作取得更大成绩。牛店镇宝泉小学范文二：小学校本研修实施方案2015年秋季学期韭菜岩小学校本研修实施方案开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县教育工作会议精神，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想：以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为

11、提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。二、组织建设：1、成立校本研修领导小组组长：季顺文（校长）副组长：徐永国（副校长）成员：刘旭（教导主任）罗婧（安保主任）黄煜杨佳冯娟（教研组长）2、组员主要职责组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。范文三：小学校本研修实施方案兴仁县第三小学校本研修实施方案开展校

12、本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县教育工作会议精神，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想：以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。二、组织建设：1、成立校本研修领导小组组长：蔡勇（校长）副组长：沈奉勇（副校长）余启万（副校长）成员：李贵成（教导主任）保证会田维

13、泽李恒星邓丽艳（教研组长）2、组员主要职责组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实工作安排，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。范文四：学校校本研修实施方案学校校本研修实施方案方案一：梨林镇水运庄学校校本研修实施方案随着新课程改革的不断深入，新的教育思想和教育理念正逐步被广大教师所接受，教师的教学方法和学生的学习方式也发生了较大的变化。为了从根本上提高农村学校教师的素质

14、和专业化水平，把新课程理念真正落实到教师的行为当中，我校现制定校本研修方案如下：一、指导思想围绕新课程一切为了学生，为了一切学生的基本理念，以促进学生成长，构建和谐课堂为目标，以课堂教学为中心，把日常的教学工作与与校本研修融为一体，确立本学期的具体目标，研讨教育教学中存在的问题，培养教师对自己的教学实践进行理性的思考，养成反思教学、研究教学的良好习惯，构建和谐的课堂教学模式，落实以人为本的教育理念。二、校本研修领导小组组长：田建军具体负责：马艳芳日常管理：袁秋霞三、起始时间20xx年7月1日20xx年5月30日四、学时限额80学时（72学时合格）五、考核办法及学时分配校本研修重视平时的流程管理

15、，轻结果，以积分转换校本研修学时。学期考核办法如下：（一）、阅读（每学年40学时，每学期20学时）1、专业类阅读（教育教学理论专著），每学年20学时，每学期10学时。本学年阅读书目为学校无分数教育三部曲。每位教师要在济源名师成长工作室下某某书目阅读交流平台上，注明单位、姓名进行跟帖交流。每次交流内容不少于，方可计1学时。每学期至少跟帖10次。2、人文类阅读（提升教师综合素养），每学年20学时，每学期10学时。本学年阅读书目由教师自由选定。读后在济源名师成长工作室的某某作品阅读分享平台上，注明单位，姓名进行跟帖，发表不低于的阅读感悟，每次记2学时，每学期至少跟帖5次。对于不具备网络条件或不习惯网络跟帖的大龄教师，可以自己书写阅读感悟和观后感想，感悟（感想）字数要求、次数同上。（二）、主题研修（每学年30学时，每学期15学时）本学年我校将开展有效观课议课，促进教师成长主题活动，调动所有教师带着问题走进课堂观课，变学校的要求为自身专业发展的必需，使观课真正成为教师日常工作的一部分。并且谋求的教师们参与议课，把议课当作合作多赢的平台，组织的教师参与议课，并有议课记录，让其发挥最大的作用，给教师们提供的分享。教师每参加一次有效的观议课活动（听课笔记记录完整，观议课表格及时上交），计2学时，每学期至少参加6次活动。教师在校内每上一节公开课，